另外一個(gè)老師笑道：“聽(tīng)說(shuō)這回來(lái)實(shí)習的人可不一般，有一個(gè)居然是鹿族的中央大學(xué)的高材生，據說(shuō)是鹿族同我們洛族的混血，已經(jīng)正式入籍鹿族，不過(guò)他是個(gè)私生子，誰(shuí)知道這里面有沒(méi)有什么我們不知道的東西?！?/br>
下午，這位鹿族的實(shí)習老師萊恩，就到了學(xué)校。

雖說(shuō)是鹿族和洛族的混血，可這人從衣著(zhù)打扮，到挑染的發(fā)色，說(shuō)話(huà)的口音，語(yǔ)氣，都同鹿族人沒(méi)有任何區別。

按照規定，萊恩要給學(xué)生上九十天的課，到了上課這一天，開(kāi)課差不多二十分鐘，萊恩才慢吞吞進(jìn)了教室，很隨意地掃了一眼，打了個(gè)呵欠。

“自習?！?/br>
第六百六十一章游戲

孫曇：“眼睛簡(jiǎn)直長(cháng)到腦門(mén)上去了，什么人！”

就是教室里那一幫平時(shí)愛(ài)逃課，不大喜歡學(xué)習的學(xué)生們，心里也有些不自在。

某些人，天生長(cháng)了一張嘲諷臉，容易吸引仇恨，萊恩大約就是這樣的人。他看班里學(xué)生的眼神，就和看一灘爛泥，一堆垃圾一般，那股子高高在上的勁頭，楊玉英看見(jiàn)都想打他。

萊恩交代了句仔細，就旁若無(wú)人地打開(kāi)通訊器：“上課？這種地方的課有什么好上的？給這種鄉下佬上課，除了浪費彼此的時(shí)間，難道還能有什么用處？”

“他們能懂什么？我犯得上白浪費口舌？”

“凱迪那混賬東西，把我坑到這破地方，還得讓我呆足了三個(gè)月，他最好不要讓我逮住機會(huì )，否則，我非讓他知道知道，這天底下不是所有人都給他面子?！?/br>
萊恩的聲音不高不低，可全班都聽(tīng)得到，他也毫無(wú)在意，一臉的目中無(wú)人。

一眾學(xué)生紛紛側目。

“簡(jiǎn)直跟我媽公司的那老妖婆一個(gè)德性?！?/br>
孫曇怒目。

他出生至今十幾年，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)洛族聚集地。

這些學(xué)生們大部分也是如此。

他們比較幸運，畢竟生在如今，而不是百年前，百年前鹿族的奴化教育正是厲害階段，每個(gè)出生的幼兒都要被打上烙印，而且從小就接受奴化教育，生活得慘不忍睹。

如今環(huán)境不一樣，外面喜歡管閑事的組織比較多，鹿族人也要講點(diǎn)面子工程，像南橋這樣的學(xué)校，老師們都是洛族人，至少在學(xué)校里，孫曇他們的學(xué)習生活比較正常，并沒(méi)有遭受?chē)揽岬纳鐣?huì )打擊。

洛族的少年人，比成年人更有勇氣，更有精神氣。

楊玉英看著(zhù)孫曇憤憤不平地瞪了講臺前的老師一眼，趴在桌子上，使勁咬手指甲，瞪課本瞪得快把眼珠子都瞪出來(lái)。心中忽然一動(dòng)。

“唔，小曇，我想做個(gè)游戲玩玩?！?/br>
孫曇：？？

楊玉英微微一笑，她的行動(dòng)力從來(lái)不輸于人。

南僑中學(xué)雖然不是第一流的高中，但各項該有的設施到是都有，金天寶金老師唯一比較欣慰的，也是南僑中學(xué)有自己的智能教室，教室里有二十多臺智腦。

雖然等級低，都是幾十年的老舊貨色，但保養得還好，舊型號的機子也比較皮實(shí)，大部分都能使用。

下了課，楊玉英徑直就向智能教室走去，一路走到門(mén)前，孫曇才反應過(guò)來(lái)，眨了眨眼，連忙左右看了看，拉住她的手小聲道：“咱們進(jìn)不去，金老師天天改門(mén)鎖密碼?！?/br>
孫曇話(huà)音未落，就見(jiàn)旁邊的窗戶(hù)啪一聲開(kāi)了，里面露出個(gè)灰撲撲的腦袋，含含糊糊地道：“干什么的！”

心下一跳，孫曇一下子咬到了舌頭，疼得嘴巴直抽筋，瞠目結舌。

楊玉英順手按了幾下密碼鎖，大門(mén)悄無(wú)聲息地向兩邊退開(kāi)。

啪嗒！

窗口趴著(zhù)的有灰撲撲小腦袋的少年，嘴里叼著(zhù)的糖球落了地，他一手撐窗臺，翻身就要跑，結果窗戶(hù)瞬間反彈回來(lái)。

少年整個(gè)人仰面躺在地上。

楊玉英笑了笑，招呼小曇進(jìn)門(mén)。

教室里坐著(zhù)三個(gè)小少年，都是十五六歲的模樣，穿著(zhù)洛族孩子們特有的鮮艷服裝，頭發(fā)剪得跟狗啃的一般。

楊玉英和他們大眼對小眼，幾個(gè)少年臉上都帶出點(diǎn)凝滯的恐懼。

“我們不是小偷?！?/br>
躺在地上的少年立時(shí)大聲嚷嚷起來(lái)，“我，我…”

楊玉英擺擺手道：“我也不是小偷?！?/br>
少年聲音一頓，沉默半晌，才詫異道：“你不是金老師派來(lái)抓我們的？”

楊玉英聳了聳肩。

“那你怎么知道的開(kāi)門(mén)的密碼？怎么通過(guò)虹膜認定？”

楊玉英避而不答，只輕笑：“智能教室是星際遠達教育基金捐建，用處就是讓每一個(gè)學(xué)生都能接觸到智腦，了解這個(gè)宇宙中最高級，最有用的科技之一，它不是金老師的東西，每一個(gè)學(xué)生都可以使用?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，她便走過(guò)去挑了一臺機器，很隨意地落座，開(kāi)機，半空中頓時(shí)傳來(lái)略有些卡頓的機械音：“黎明三號，為您服務(wù)?！?/br>
少年還要追問(wèn)的心思，頓時(shí)消失，盯著(zhù)楊玉英的手看了半晌，三個(gè)人就不由自主地圍攏過(guò)來(lái)。

他們已經(jīng)折騰了有好幾天，可是依舊拿不到許可進(jìn)入的權限，根本開(kāi)不了機。

楊玉英檢查了下機器，雖然型號確實(shí)老舊，但也已邁入智腦門(mén)檻，里面附帶初級AI，已經(jīng)具備基本智能。

她取出輸入板，簡(jiǎn)單地修改了下AI權限，就沉入進(jìn)去，迅速開(kāi)始敲擊代碼。

楊玉英一心二用，一邊和這幾個(gè)少年嘮嗑，一邊干活。

她甚至沒(méi)多費心，就把這幾個(gè)小子的底細套了一干二凈。

這三個(gè)少年是親生的三兄弟，黃磊，黃森，黃鑫，是南橋中學(xué)比較出名的學(xué)生，今年高一，是五班的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不錯，長(cháng)得好，會(huì )打架，朋友多，屬于學(xué)校里十分出眾的人物。

他們來(lái)智能教室，可沒(méi)有什么對智能生命學(xué)滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài)，純粹是記恨新來(lái)的智能生命學(xué)老師，竊取了窗戶(hù)鑰匙，爬進(jìn)來(lái)想要給這位萊恩老師搞一點(diǎn)惡作劇。

孫曇瞠目：“你們可真有勇氣?！?/br>
智能教室內，少年少女面面相覷，一時(shí)氣氛有些凝滯。

黃家三兄弟憑著(zhù)一腔沖動(dòng)，進(jìn)了智能教室想給那位老師搗亂，可近來(lái)才發(fā)現，他們無(wú)論做什么，都有可能被智能系統記錄。

萊恩那個(gè)人，看著(zhù)就不好惹。

一時(shí)間，三少年到有點(diǎn)騎虎難下。

楊玉英動(dòng)作非?？?，AI與她也是配合默契，代碼閃爍的速度，簡(jiǎn)直快到幾個(gè)少年都來(lái)不及去看。

只用了不到二十分鐘，楊玉英輕輕活動(dòng)了下手指，回頭沖少年們一笑：“你們既然閑著(zhù)，請你們玩一個(gè)小游戲？”

黃家三兄弟齊刷刷翻了個(gè)白眼：“誰(shuí)閑著(zhù)？”

楊玉英微笑，輕輕敲擊鍵盤(pán)，一瞬間，又有四臺智腦自動(dòng)開(kāi)機，漂亮的星空界面亮起，舒適度頗高的半全息cao作艙展開(kāi)。