意。

    這一點(diǎn)，讓曾家耀打從心底舒了一口氣。

    "曾老師，覺(jué)得當小學(xué)老師怎么樣？"周校長(cháng)邊走邊聊天似的問(wèn)。

    "還好……小朋友很可愛(ài)呢……""是啊，孩子總是最純潔的，我教了一輩

    子小學(xué)，雖然從畢業(yè)就一直窩在這間沒(méi)名氣的小學(xué)里，現在快要退休了，卻舍不

    得走……"不善聊天的曾家耀默默地聽(tīng)著(zhù)，一直等對方的憶當年結束后才開(kāi)口問(wèn)

    ："校長(cháng)，我想問(wèn)一下，您知不知道二年一班的顧小安？"聞言，周校長(cháng)立刻回

    答："他……有點(diǎn)特殊，是吧？"不止是＂有點(diǎn)兒＂而已吧？

    曾家耀心里想著(zhù)，卻跟著(zhù)點(diǎn)頭，"是啊，我想，他似乎不適合普通學(xué)?！?/br>
    ""是他爸爸一定要送他進(jìn)來(lái)的，這個(gè)孩子今年已經(jīng)十五歲了，但是智商只

    有七十，是天生的，母親又去世了，他爸爸希望他能生活在普通人的圈子里……

    "周校長(cháng)頗有感慨，"可以理解的，是不是？可憐天下父母心啊……""但是，

    普通的課業(yè)對他來(lái)說(shuō)是有困難的……""是啊是啊，讓他跟著(zhù)學(xué)就行了。"周校

    長(cháng)露出不好意思的表情，"他們家挺有錢(qián)的……我們這個(gè)學(xué)校很少能收到贊助…

    …"曾家耀明白身為一校之長(cháng)的難處，可是他覺(jué)得這樣對那個(gè)少年并沒(méi)有任何好

    處。

    雖然只上了一堂課，可他已經(jīng)很明顯的看出班上的其它學(xué)生對顧小安的歧視，

    甚至是欺負，身為教師的責任感讓他覺(jué)得有必要和顧小安的父親談?wù)劇?/br>
    回到辦公室里，幾個(gè)下面沒(méi)有課的老師正在閑聊，見(jiàn)到曾家耀進(jìn)來(lái)也只瞧了

    一眼，又繼續聊天。

    會(huì )不會(huì )……自己的事被他們知道了，才對自己這么不友好呢？

    曾家耀這樣想著(zhù)，頓時(shí)不安起來(lái)，手里雖然在看著(zhù)書(shū)，耳朵卻忍不住豎起來(lái)

    去聽(tīng)那幾個(gè)人的談話(huà)，聽(tīng)了一會(huì )兒，似乎都是些家常事，這才稍微放下心來(lái)，暗

    笑自己草木皆兵。

    桌上放著(zhù)學(xué)生的作業(yè)本，曾家耀一本一本的打開(kāi)來(lái)看，以便更加了解班上學(xué)

    生的程度，當拿到顧小安的作業(yè)本時(shí)，里面每一頁(yè)是都空空如也。

    于是，曾家耀重新翻回去看本子的封面，上面端端正正地寫(xiě)著(zhù)少年的名字，

    字很漂亮。

    大概是他爸爸寫(xiě)上去的吧……

    曾家耀嘆了一口氣，把空白作業(yè)本放到一邊，站起身，猶豫了一下，走到一

    位四十多歲，看上去比較親切的女老師旁邊，記得之前校長(cháng)有介紹她叫郭秀琴。

    "對不起，請問(wèn)……"一群聊得正起勁的人全都停下來(lái)看著(zhù)曾家耀。

    "呃……郭老師，請問(wèn)二年級的學(xué)籍卡放在哪里？"曾家耀覺(jué)得自己的臉有

    點(diǎn)紅。

    "哦，在那邊，第二個(gè)檔案柜里。"郭老師指著(zhù)檔案柜說(shuō)。

    曾家耀道了謝，去把學(xué)籍卡拿出來(lái)，找到顧小安的那張，按照上面登記的電

    話(huà)撥了過(guò)去。

    "喂？"接電話(huà)的人聲音很親切。

    "嗯……"曾家耀看著(zhù)學(xué)籍卡上的記錄，那字體和作業(yè)本封面上的字是出自

    同一人之手，"我找顧家明。""我就是顧家明。""你好，我姓曾，是二年一

    班的新老師，我想跟您談?wù)勵櫺“病?不等他說(shuō)完，對方就急切的問(wèn)："小安？

    小安出什么事了嗎？""呃？沒(méi)有，他很好。"對方舒了一口氣，不好意思

    的說(shuō)："對不起，曾老師……""呵，沒(méi)關(guān)系，我今天才剛來(lái)上班，想和您談?wù)?/br>
    顧小安的情況，您有時(shí)間來(lái)學(xué)校嗎？""有有有！我現在就可以過(guò)去。""呃？

    好、好??！"曾家耀掛斷電話(huà)，發(fā)現周?chē)睦蠋煻荚诳醋约?，不禁納悶："怎么

    了？

    "郭老師咳了一聲，好意的提醒他，"那個(gè)顧小安是個(gè)弱智兒，你應該看出

    來(lái)了吧？""嗯，所以我想找他父親談?wù)劇?曾家耀點(diǎn)頭。

    "嗨，我教過(guò)她們班的勞動(dòng)課，那孩子挺老實(shí)的，上課也不搗亂，你不用擔

    心啦！""可他跟不上學(xué)校的進(jìn)度啊……"一個(gè)智障兒，不要管他就好了，只要

    不搗亂……

    老師們的心里都是這么想的，但事不關(guān)己，誰(shuí)也懶得再多說(shuō)些什么。

    沒(méi)過(guò)多久，教員室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)三十五歲上下的男子走了進(jìn)來(lái)，似乎

    剛跑過(guò)步，氣喘吁吁的。

    "哈…哈……請問(wèn)，哪位是曾老師？"聞言，曾家耀忙站了起來(lái)，"我就是。

    ""我是顧小安的父親。"男人朝曾家耀微微哈了哈腰。

    "顧先生，我們找個(gè)安靜的地方談吧。"曾家耀說(shuō)完，四周好奇地等著(zhù)聽(tīng)他

    們談話(huà)的老師們都失望的低下頭去。

    "好……"男人似乎感到即將進(jìn)行的談話(huà)壓力，露出惶惶然的神情。

    曾家耀記得校長(cháng)室附近有一間會(huì )議室，便帶著(zhù)男人爬上三樓。等兩個(gè)人在空

    無(wú)一人的會(huì )議室內坐定，曾家耀才顧得上去仔細打量顧家明。

    他真的是顧小安的父親嗎？