曾家耀自認長(cháng)相已經(jīng)很普通了，而面前這位更是掉進(jìn)人堆兒都找不著(zhù)的主兒，

    同他那相貌出眾的兒子簡(jiǎn)直沒(méi)有一絲相似之處。

    顧小安，應該有一位美麗的母親吧……

    "曾老師，是不是小安闖了什么禍？"男人疑惑的問(wèn)話(huà)打斷曾家耀的思緒。

    "不是，他挺遵守紀律的。"曾家耀安撫的地微笑一下。

    "那就好、那就好！這孩子很任性，脾氣又壞，是我把他慣壞了……我一直

    擔心他會(huì )打傷別的小朋友，畢竟、畢竟他已經(jīng)十五歲了，個(gè)頭是人家的兩倍……

    "此時(shí)，曾家耀耳邊響起了郭淑琴老師的話(huà)――＂那孩子挺老實(shí)的……＂"

    顧先生，我請你來(lái)是想同你討論一下顧小安的教育問(wèn)題，我想……"曾家耀斟酌

    著(zhù)用詞。

    聞言，男人瞪大眼睛望著(zhù)曾家耀，而曾家耀也覺(jué)得，要對一個(gè)風(fēng)塵仆仆趕過(guò)

    來(lái)的父親建議他的小孩退學(xué)，實(shí)在是于心不忍，可他還是要說(shuō)。

    "顧小安的情況校長(cháng)已經(jīng)跟我講了，剛才我上課的時(shí)候也特別注意了，我發(fā)

    現他完全跟不上班級的學(xué)習進(jìn)度。""那……讓他重新再念一遍一年級是不是更

    好一點(diǎn)兒??？"男人建議。

    曾家耀不信對方聽(tīng)不懂自己的意思，只不過(guò)是掩耳盜鈴罷了。他推了推眼鏡，

    干脆把話(huà)挑明，"顧先生，我的意思是，送你的兒子去特殊教育學(xué)校對他更有好

    處，那里會(huì )用更專(zhuān)業(yè)的方式教育他，他現在在這兒根本就是浪費時(shí)間，什么也學(xué)

    不到。"男人在曾家耀尖銳的言語(yǔ)中低下了頭，良久，他才長(cháng)嘆了一口氣，"曾

    老師，我明白你的好意。其實(shí)，我也不奢望他能學(xué)得有多好，我只是希望他能開(kāi)

    心的生活就好；在來(lái)這兒之前，我曾送他到低智兒童班念了兩年，在那里他還算

    聰明的呢，至少他能自己穿衣吃飯、自己上廁所、自己上下學(xué)，說(shuō)話(huà)表達也沒(méi)有

    問(wèn)題，老師還經(jīng)常表?yè)P他，可他就是討厭去那里。我一直不明白為什么？直到有

    一天，他又鬧著(zhù)不肯上學(xué)，還哭著(zhù)跟我嚷嚷說(shuō)他和那些小孩不一樣，他才不要去，

    我才想到，小安他并不愿意被人區別對待。""可是，他應該能感到自己同常人

    不同吧？"曾家耀奇怪的問(wèn)。

    "我想……他不認為自己是不同的……""怎么可能？""因為他從小的生

    活環(huán)境很窄，他mama生下他就去世了，當時(shí)生活困難，我上班的時(shí)候就只能把他

    鎖在家里，一直到十一歲，幫忙照顧他的阿姨也不會(huì )另眼看他，所以他根本不知

    道自己和正常人有什么不同。

    后來(lái)，小銳……小安的舅舅建議我送他到普通學(xué)校，我擔心他有自卑感，可

    沒(méi)想到他很開(kāi)心，每天上學(xué)都特別積極，他喜歡在這里上學(xué)，喜歡和班上的小朋

    友一起玩，既然他能開(kāi)心，我覺(jué)得就夠了。我很慶幸他班上的同學(xué)能對他這么友

    好，如果轉到別的學(xué)校，萬(wàn)一碰上壞學(xué)生欺負他……"曾家耀看著(zhù)對方已經(jīng)濕潤

    的眼睛，猶豫著(zhù)要不要把顧小安給比自己矮一半的小孩當馬騎的事說(shuō)出來(lái)。

    男人見(jiàn)對方不說(shuō)話(huà)，便站起來(lái)對著(zhù)曾家耀深深的鞠躬下去，"曾老師，如果

    小安他沒(méi)有影響到您的工作，求你讓他留在這里吧！"見(jiàn)狀，曾家耀忙也跟著(zhù)站

    了起來(lái)。

    被一個(gè)比自己大將近十歲的男人如此懇求，曾家耀再也沒(méi)辦法說(shuō)出拒絕的話(huà)，

    盡管他對對方教育方式不敢茍同。

    看到對方點(diǎn)頭了，男人握住曾家耀的手，感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    曾家耀受不住這么高的禮遇，有點(diǎn)不好意思，尷尬的看看表，"顧先生，我

    們今天就談到這兒吧，我第四節還有課……"曾家耀回到教員室，拿了課本準備

    去上課時(shí)，遠遠就看見(jiàn)顧家明正拉著(zhù)兒子的手站在走廊上。曾家耀走近他們，聽(tīng)

    見(jiàn)男人正苦口婆心的在叮囑兒子。

    "小安，你一定要聽(tīng)曾老師的話(huà)，曾老師是個(gè)好老師，你千萬(wàn)不能淘氣、不

    能惹老師生氣……"

    顧小安的眼睛一直跟著(zhù)在附近玩耍的同學(xué)身上，根本沒(méi)注意去聽(tīng)父親的說(shuō)話(huà)。

    上課鈴響起了，還沒(méi)有聽(tīng)到承諾的男人只好催促兒子快回教室去，然后朝著(zhù)

    曾家耀無(wú)奈的笑了笑，臨走時(shí)還不放心的朝教室里看了幾眼。

    這節是數學(xué)課，雖然安排的仍然是復習舊課，但與學(xué)生的互動(dòng)比較多。

    曾家耀在黑板上寫(xiě)了幾道十以?xún)鹊募訙p法叫學(xué)生回答，在第四題的時(shí)候，突

    然發(fā)現顧小安也跟別人一樣舉起了手。

    "顧小安。"曾家耀驚訝的點(diǎn)少年起來(lái)回答，然后少年便立刻高興的站起來(lái)

    回答。

    "是二。"曾家耀失望的讓少年坐下，重新叫了另外一個(gè)學(xué)生回答"應該是

    五。"謝莉莉字正腔圓的回答。

    曾家耀將答案寫(xiě)上，到了下一

    題時(shí)，顧小安又舉起手了。

    抱著(zhù)或許剛才是算錯的僥幸心理，曾家耀又點(diǎn)了少年的名字，這次他的回答

    是……

    "應該是五。"一瞬間，曾家耀忽然意識到――顧小安根本就是在學(xué)別人