可恨的是，如果你點(diǎn)開(kāi)他的帖子仔細，會(huì )發(fā)現里面確實(shí)充滿(mǎn)了對社會(huì )現實(shí)的理性思考和人文悲憫。他對“平等”理解的很開(kāi)闊，很有高度。這個(gè)人是個(gè)很有思想的左|派知識分子。

然而鄭瑩穎始終都忘不了他的邏輯基礎。

……始終都忘不了，他在討論留守女童時(shí)，所展現出來(lái)的冷漠。

真不愧是跟她一樣，玩筆桿子出身的文化人。鄭瑩穎想——明明是他從一開(kāi)始就選擇獻祭女人，讓男人先平等起來(lái)。是他沒(méi)把女人當“人”——筆鋒一轉，倒成了女權背叛平權了。

明明是他們先背叛了馬克思主義、教員思想。是他們異想天開(kāi)的想實(shí)現不把女人當人的平權。

這種人使用馬列毛理論，就像割掉唧唧入洞房一樣可笑。

偏偏還錦衣華冠，做足了要入洞房的姿態(tài)。

也不知道想騙誰(shuí)。

所以發(fā)現這個(gè)人在名單里時(shí)，鄭瑩穎立刻非常不善良的想要知道——他跟誰(shuí)換了。

她私心希望他跟某個(gè)14歲輟學(xué)，15歲生孩子，人生因為男女不平等而充滿(mǎn)苦難的山村女孩互換。

如果真的是這個(gè)人選——那么她就愿意相信，“靈魂互換”如果有幕后主使，“祂”的初衷應該跟對公平和正義的訴求有關(guān)?！暗k”的理由是值得一聽(tīng)的。

他們燕大的畢業(yè)生，都傾向于相信“思想無(wú)罪”。這個(gè)“懲罰”顯而易見(jiàn)有些過(guò)火了。

但，誰(shuí)叫她性格極端呢。

她就是想看這些壓迫，落到壓迫者自己的頭上去。

61.天降正義（三）當壓迫者成為受害者……

“漢東省的案例,是警察告訴你的？”蘇禾一目十行的瀏覽著(zhù)這個(gè)副教授的資料，稍微感到不解。

從資料上看，這個(gè)人是個(gè)社會(huì )學(xué)教授。大學(xué)時(shí)蘇禾被鄭瑩穎拖著(zhù),旁聽(tīng)過(guò)不少社會(huì )學(xué)的課。跟很多人的直覺(jué)可能不盡相同——大學(xué)里最熱衷于社會(huì )活動(dòng)的,反而最不太可能是社會(huì )學(xué)教授。因為他們研究的課題經(jīng)常會(huì )涉及敏感領(lǐng)域，時(shí)不時(shí)的就來(lái)個(gè)解密年限。蘇禾還記得,她去旁聽(tīng)過(guò)的某門(mén)課的教授，博士畢業(yè)都十二年了,博士論文還在保密期。

也因此,他們往往都比較低調,不太經(jīng)常向公眾輸出觀(guān)點(diǎn),也不太會(huì )跟經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)領(lǐng)域某些信仰“新自由主義”的教授、學(xué)者一樣，喜歡在熱門(mén)話(huà)題里露臉,或者干脆去當公知喊話(huà)。

這位副教授已經(jīng)算是難得一見(jiàn)的，樂(lè )意在網(wǎng)上發(fā)表一些意見(jiàn)的人了。但整體氣質(zhì)上依舊比較偏克制，很有學(xué)者的格調。文章筆調里透著(zhù)一股冷感,極少煽動(dòng)情緒。

——因為跟人換了身體，而去派出所報警？

不太像是他的作風(fēng)。

“沒(méi)錯,警察?！编崿摲f露出些似嘲諷、又似乎有些悲哀的神色,“——他約了一個(gè)專(zhuān)門(mén)資助農村女童的慈善基金的負責人談事情,似乎話(huà)不投機,把人給打了。熱心群眾第一時(shí)間就報了警?！?/br>
蘇禾：……

“……他對只幫扶女童的專(zhuān)項基金,就痛恨到這種程度？”蘇禾驚詫了——這位教授狂躁到能因對話(huà)談不攏而打人？

“恰恰相反,”鄭瑩穎擰開(kāi)瓶蓋,喝了口咖啡掩飾自己的表情，“根據對方的說(shuō)法，他打人是因為人家跟他解釋苦衷?！?/br>
“什么苦衷？”

“女童基金幫助的對象里,為什么有超過(guò)四成都是男童——這件事的苦衷?！?/br>
蘇禾：……

“所以你判斷，這個(gè)身體里的靈魂已經(jīng)不是原主了嗎？”

“又錯?！编崿摲f說(shuō)，“毫無(wú)疑問(wèn)就是他本人。所以說(shuō)，”她終于還是沒(méi)克制住冷笑，“這件事要解釋起來(lái)很復雜?！?/br>
跟隴東省的案例類(lèi)似，這位教授也并非一次性互換而后長(cháng)期保持互換狀態(tài)，而是間歇性、頻繁的互換。

但是跟隴東那個(gè)游戲主播不同，他是一個(gè)極其條理、聰明的學(xué)者。

——所以，他跟人互換的線(xiàn)索，也被記錄、整理得非常清晰。

他第一次跟人互換，是在今年五月份——大概就在他于買(mǎi)賣(mài)婚姻致使19歲女子死亡的事件中，說(shuō)出據說(shuō)并不針對這件事的“農村男性也有延續后代的權力”后的一周之內。

具體表現是，他在課堂上當眾暈倒，被就近送往醫院。醒來(lái)后表現出極大的混亂和不安——就跟當日的孟周翰一樣，被他的親友判斷為失憶。

所幸，睡了一覺(jué)，第二天之后他就恢復了。

據他的妻子說(shuō)——恢復之后，他稍微有些異常?？瓷先ケ绕綍r(shí)更壓抑和克制。妻子為了讓他放松精神，談笑著(zhù)說(shuō)起他前一天的荒謬言行，誰(shuí)知卻讓他慌亂起來(lái)。甚至對妻子發(fā)了脾氣。

之后他向妻子道歉——他性格比較大男子主義。又有些嫌棄妻子的學(xué)歷和出身，極少會(huì )為自己的過(guò)錯道歉。所以妻子對此印象很深刻。

就在道歉之后的第三天，剛巧是周一，他準備銷(xiāo)病假回學(xué)校工作。

然而準備出門(mén)，換鞋子時(shí)，再一次暈倒……重復了前一次的事故的流程，送醫、失憶。

只不過(guò)這一次，他表現得比上次鎮定了些。

一天之后，他再一次恢復了記憶。

她的妻子勸說(shuō)他轉院，聯(lián)絡(luò )燕京的同學(xué)幫忙找專(zhuān)家看腦科，卻惹得他火冒三丈。

隨即他以療養為名，去了林城郊區他為父母購置的房子里。而妻子則繼續留在市中心上班并照顧他們讀小學(xué)的兒子。

根據他自己的筆記和“對話(huà)”，之后一個(gè)月里，這個(gè)過(guò)程他又重復了兩次。

搬到父母住的房子里之后，他就開(kāi)始為再次意外交換做準備——給交換后的“自己”提前留好的問(wèn)題和信息，嘗試跟“她”溝通和交換情報。

他的準備沒(méi)有浪費，就在第三次交換發(fā)生后，對方給了他回應，愿意和他合作解決問(wèn)題。

而他也在交換時(shí)冷靜的確認了“自己”的身份信息，了解到“自己”身在何方。

——是他的老家贛南省的某個(gè)農村里，四口之家里15歲的小女兒，正在讀初三。

兩個(gè)人的對話(huà)乏善可陳，他想要穩住——據他的妻子說(shuō)，他提副教授已滿(mǎn)5年，正在轉正的關(guān)鍵窗口期。

所以他首先想到的是瞞住外人，包括他的妻子。

他跟這個(gè)小姑娘商量把她接到林城，輔導她功課，幫她考上高中、大學(xué)。

條件是小姑娘背誦他的講義，以便跟他互換時(shí)，能正常完成授課。盡量別流露出異常來(lái)。

然后再想辦法弄清楚交換的機制。

提前商量