很清楚這樣的孩子是教育不好的，因為父母沒(méi)有給他樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

她其實(shí)很想放任不管，懶得去做無(wú)用功，可一方面是身為幼師的職業(yè)素養，一方面又不想陸鹿平白無(wú)故被欺負。

最后她盡力給周啟軒講道理，試圖讓周啟軒正確認識到自己的錯誤，向陸鹿道歉。

然而周啟軒卻一口認定自己沒(méi)錯，不愿意道歉。

這種情況下，劉老師便不得不通知周啟軒的家長(cháng)了。

劉老師本想給周啟軒的父親打去電話(huà)，想著(zhù)父親對孩子的教育態(tài)度可能會(huì )好一點(diǎn)，可沒(méi)想到周父在接通電話(huà)之后，一聽(tīng)是幼兒園打來(lái)的，便立即讓她給孩子他媽打電話(huà)，說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間。

無(wú)奈之下，劉老師只能電話(huà)聯(lián)系孩子的母親。

電話(huà)撥了三遍才撥通，劉老師耐著(zhù)性子，語(yǔ)氣客氣的問(wèn)道：“您好，請問(wèn)您是周啟軒的mama嗎？”

“是，我是……六萬(wàn)等等，碰?！彪娫?huà)那頭傳來(lái)了打麻將的聲音。

劉老師道：“我是軒軒幼兒園的老師?！?/br>
“哦，幼兒園呀，什么事你快說(shuō)，我這邊忙著(zhù)呢，騰不開(kāi)手?！?/br>
劉老師聽(tīng)著(zhù)周啟軒mama毫不在意的聲音時(shí)，有些無(wú)語(yǔ)了，難道跟兒子的事情比起來(lái)，打麻將更加重要嗎？

真的是做老師久了，什么樣的父母都能見(jiàn)識到。

劉老師心里十分不滿(mǎn)，但她面上卻沒(méi)有顯，依舊客氣的說(shuō)道：“情況是這樣的，軒軒在幼兒園里與人發(fā)生了矛盾，他欺負了一個(gè)小朋友還不愿意道歉，您看您能抽時(shí)間到幼兒園來(lái)一趟嗎？”

周啟軒的mama聽(tīng)到這話(huà)后，道：“嗐，劉老師，我還以為是什么大事兒呢，還麻煩你打這通電話(huà)。小孩子之間打打鬧鬧有點(diǎn)矛盾是很正常的，沒(méi)關(guān)系，你看著(zhù)處理就行了，我就沒(méi)必要跑這一趟了?！?/br>
“軒軒mama，可是……”

“沒(méi)什么可是的，劉老師我這邊還忙著(zhù)呢，就先不說(shuō)了哈，下回再請您吃飯?！?/br>
“軒軒mama，我不是這個(gè)意思，您不用請我吃……”

劉老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那頭便掛斷了電話(huà)。

劉老師郁悶的盯著(zhù)手機屏幕，有些頭大。

真的不是什么人都可以成為稱(chēng)職的父母，可偏偏為人父母又一點(diǎn)門(mén)檻都不需要。

周啟軒的母親不愿意管這件事，而周啟軒又不愿意承認自己的錯誤，并向鹿鹿道歉。

跟周啟軒講道理沒(méi)用，可她又不能打罵孩子，這是違反校方規定的，劉老師實(shí)在沒(méi)招了，只能作罷，去寬慰和安撫陸鹿的情緒。

好在陸鹿是個(gè)很聰明很會(huì )理解別人的孩子，劉老師一說(shuō)她就明白了。

她望著(zhù)劉老師問(wèn)道：“周啟軒不愿意承認錯誤，跟我們道歉，他不是聽(tīng)話(huà)的小孩，鹿鹿以后離他遠遠地，不跟他玩了可以嗎？”

“可以，老師支持你?！?/br>
“那就沒(méi)事啦，不用一起玩做好朋友，他不道歉也沒(méi)關(guān)系，鹿鹿不介意的?！?/br>
劉老師回想起上個(gè)學(xué)期，陸鹿一定要石佳佳向自己道歉的場(chǎng)景，她還以為鹿鹿會(huì )一直堅持讓周啟軒道歉，不道歉誓不罷休呢。

沒(méi)想到陸鹿這邊這么容易就說(shuō)通了。

劉老師好奇的問(wèn)道：“鹿鹿真是個(gè)大度的小朋友，等會(huì )兒老師獎勵你一朵小紅書(shū)好不好?！?/br>
聽(tīng)到老師要獎勵自己小紅花，陸鹿高興極了，但她想了想又覺(jué)得自己不應該得這一朵小紅花。

“劉老師，你以后再獎勵鹿鹿小紅花吧，這一次鹿鹿不要小紅花?！?/br>
居然還有小朋友會(huì )主動(dòng)拒絕老師給的獎勵，處于好奇，劉老師問(wèn)道：“鹿鹿為什么不要呢？”

“因為鹿鹿不是大度的小朋友呀?！?/br>
“可是你都不要周啟軒道歉了，這已經(jīng)是大度的表現了呀？”

陸鹿聽(tīng)到這話(huà)，她態(tài)度認真的糾正著(zhù)劉老師的認知，說(shuō)道：“不是這樣的，是只有朋友之間才需要和解喲，我不跟周啟軒做朋友了，所以他道不道歉都沒(méi)關(guān)系的，我不在意?！?/br>
劉老師聽(tīng)到這話(huà)，有些不可置信的看著(zhù)陸鹿。

若不是她親耳聽(tīng)見(jiàn)，她完全不敢相信“只有朋友之間才需要和解”這句話(huà)是從一個(gè)三歲小孩的口中說(shuō)出來(lái)的。

或許這就是基因優(yōu)勢吧，能有陸宏宇那樣出色的大伯，陸鹿骨子里的基因都跟別人不一樣，再加上她又有宋赫然這樣一個(gè)哥哥。

雖然外界看到的宋赫然并不完美，甚至有很多槽點(diǎn)，但宋赫然能在魚(yú)龍混雜的娛樂(lè )圈內成為頂流，那他身上的優(yōu)點(diǎn)也是常人所不及的。

基因優(yōu)秀，身邊人又給她做了良好的榜樣，那陸鹿會(huì )像現在一樣聰明伶俐，也很正常。

既然陸鹿不想要小紅花，劉老師便便尊重她的想法。

“好，既然這樣，那鹿鹿你好好表現，老師下一次再獎勵給你?！?/br>
鹿鹿脆生生的回答道：“好！”

“行，回教室去玩吧，老師會(huì )留意周啟軒的，不會(huì )讓他在欺負你了。還有壞掉的玩具，齊老師也已經(jīng)補了新的，你可以繼續和小伙伴們玩了?！?/br>
“好，謝謝劉老師，mua~”

此刻陸鹿的情緒已經(jīng)徹底好轉，她給了劉老師一個(gè)飛吻后，便屁顛屁顛的跑回了教室，重新組織了一批小伙伴，繼續剛才的游戲。

劉老師望著(zhù)陸鹿，心想如果每一個(gè)小朋友都跟陸鹿一樣聰明懂事，那幼師估計就是全世界最幸福的職業(yè)了，而不是像現在一樣糟心。

處理完周啟軒鬧的這一出之后，已經(jīng)快接近下課時(shí)間了。

陸鹿看了眼手表上的時(shí)間，摸著(zhù)饑腸轆轆的小肚皮，盼望著(zhù)時(shí)間能夠快點(diǎn)到來(lái)，她都已經(jīng)聞到了飯菜的香味了。

好餓呀。

饑餓讓陸鹿連繼續玩玩具的心思都沒(méi)有了，她跑到劉老師面前，叉著(zhù)腰將小肚皮一挺，道：“劉老師，你聽(tīng)?！?/br>
劉老師一時(shí)間沒(méi)反應過(guò)來(lái)，本能的問(wèn)道：“鹿鹿，你聽(tīng)什么？”

她問(wèn)完之后視線(xiàn)落在陸鹿的小肚皮上，這才反應過(guò)來(lái)，笑著(zhù)拍拍鹿鹿的小肚皮，道：“好啦好啦，老師聽(tīng)見(jiàn)鹿鹿肚子咕咕叫了，馬上就吃午餐了?！?/br>
劉老師話(huà)音剛落，負責孩子們飲食的生活老師便來(lái)通知劉老師，班上的午餐已經(jīng)準備好了。

開(kāi)學(xué)第一天的午餐，食堂準備的特別豐富，在色彩搭配方面也極為用心，切成花兒的胡蘿卜，擺成笑臉的米飯，一看就讓人非常的有食欲。

作為小吃貨且不挑食的陸鹿吃飯一直很主動(dòng)，不需要老師盯著(zhù)就能將盤(pán)子里的飯菜全部吃光。

今天她又是最先吃完午餐的。

陸鹿吃完午餐之后，便湊到了好朋友琪琪的身邊，她學(xué)著(zhù)老師的模樣對琪琪說(shuō)道：“琪琪寶寶，你看胡蘿卜全都是小花的形狀，多漂亮呀，我們把它全部都吃掉好不好?！?/br>
琪琪最討厭的食物就是