體原因更受寵一些，自從她恢復健康之后，從父母那里的受到的關(guān)注漸漸變少。父母是很難真正端平一碗水平的，就算物質(zhì)上能做到一致，精神上的關(guān)懷總歸還是有點(diǎn)差異。隨著(zhù)姐妹倆的成長(cháng)，meimei展現了比jiejie更多的學(xué)習潛力，這個(gè)家庭的各種資源自然向著(zhù)meimei傾斜。

小升初考上名校是郗羽人生中第一件重要的大事，親戚朋友紛紛前來(lái)祝賀，把她夸得天上有地下無(wú)，對比得郗柔十分尷尬。郗柔性格溫和，脾氣極好，很少因為父母對meimei的特殊照顧產(chǎn)生什么特別的情緒，但被家里那些多嘴多舌的親戚這么一對比，依然委屈得流了滿(mǎn)臉的眼淚。那也是郗羽平生第一次感到自己的存在究竟給jiejie帶來(lái)了多少壓力。

“但可以通過(guò)其他途徑上二中？”李澤文問(wèn)，“不論是交擇校費或者找熟人都應該有這樣的途徑。你爸爸也是中學(xué)老師，他應該有足夠的人脈關(guān)系?！?/br>
“關(guān)系確實(shí)可以找到，不找關(guān)系的話(huà)連交錢(qián)的門(mén)路都沒(méi)有。當時(shí)我爸算過(guò)，交擇校費的話(huà)，大概要三到四萬(wàn)塊，那么大一筆錢(qián)對我家來(lái)說(shuō)是個(gè)負擔……”郗羽說(shuō)，“而且，更重要的是，我爸覺(jué)得把我姐送去二中也未必是好事，二中的學(xué)習壓力很大，jiejie在這里未必能適應——在普通的中學(xué)是優(yōu)等生，到了頂尖中學(xué)變成吊車(chē)尾，那滋味不是每個(gè)人都能接受的。我爸當了這么多年老師，這樣的情況見(jiàn)得太多了?！?/br>
“老生常談的話(huà)題，雞頭和鳳尾的選擇。那你jiejie后來(lái)在哪所學(xué)校上中學(xué)？”

“她就在我爸爸任教的學(xué)校里讀的高中。不算市里最好的中學(xué)，但也不差，也是省重點(diǎn)?！?/br>
“你呢？”李澤文抬眸深深看了一眼她，“你轉學(xué)為什么不去你爸爸所在的學(xué)校？”

郗羽抿了抿嘴：“不想去，爸爸學(xué)校里有很多熟人……”

李澤文聲音放緩：“希望到一個(gè)完全陌生的環(huán)境重新開(kāi)始？”

“嗯……誰(shuí)都不認識我最好?！?/br>
她有這種想法也是人之常情了。李澤文的手指沒(méi)有停下，翻開(kāi)了又一頁(yè)名錄。

“書(shū)里沒(méi)有你的名字?！?/br>
攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)現實(shí)著(zhù)正是郗羽所在那一級的學(xué)生名錄。

“不光沒(méi)有我。程茵的名字也不在書(shū)上，潘越的名字在，”郗羽看得心情復雜，“也不知道編書(shū)人的標準是什么?！?/br>
這就是轉學(xué)和死亡的差別了。轉學(xué)后，就不再是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生；但在校時(shí)死亡，從生到死依然是這所學(xué)生的學(xué)生——這個(gè)念頭在李澤文腦中一轉——他沒(méi)有對此多點(diǎn)評，手指一動(dòng)翻過(guò)了余下十來(lái)頁(yè)的學(xué)生名錄，進(jìn)入了這本大書(shū)的下一個(gè)條目，也就是學(xué)校大事記。校志里的大事記，就是一本編年體的歷史書(shū)，按照日期將學(xué)校這百年來(lái)發(fā)生的稱(chēng)得上“有影響力”的時(shí)間都記載在案。

草草瀏覽過(guò)前面的內容后，他翻閱到了郗羽在南都二中就讀的那個(gè)學(xué)年的記錄。這部分內容是他關(guān)注的重點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)年里，發(fā)生了不少值得寫(xiě)到校志中的內容，比如：頭一年九月，某某領(lǐng)導前來(lái)學(xué)校視察；十月，某某老師成為特級老師，受到表彰；十一月，多名同學(xué)在各種學(xué)科競賽中獲得了很好的名次；十二月，學(xué)校的文藝社團成果非凡；……；次年五月，學(xué)生們在中學(xué)生運動(dòng)會(huì )上取得了還不錯的成績(jì)；次年六月，天文臺落成啟用，中考高考成績(jì)冠絕全市……

李澤文注意到，除了學(xué)校內部的活動(dòng)外，至少要省級別以上的獎項才會(huì )出現在這本校志里。

在這一個(gè)學(xué)年里，潘越的名字出現了一次，就是“一二·九”征文大賽的一等獎，根據記錄，這次征文比賽的主辦方是省宣傳部，級別很高，該獎項的分量很重，能得到這樣的獎，真真切切說(shuō)明了潘越是一名相當優(yōu)秀的少年。

第35章

“還記得這個(gè)比賽嗎？”李澤文點(diǎn)了點(diǎn)校志上和潘越有關(guān)的條目，“潘越獲得征文比賽一等獎?！?/br>
郗羽當即回答：“記得。學(xué)校有宣傳?！?/br>
“記得這么清楚？”

“除了學(xué)校的宣傳外，周老師還在作文課上對我們仔細講了這篇作文，這也是他第一次在作文課上講我們同齡人的作文，所以我印象深刻。在這次獲獎之前，我對潘越?jīng)]有很深刻的印象，只大概知道他作文寫(xiě)得不錯，常常在期刊報紙上發(fā)表文章。因為我爸媽的工作關(guān)系，我一直覺(jué)得發(fā)表文章沒(méi)什么難度。但這次征文是現場(chǎng)寫(xiě)作，寫(xiě)作時(shí)間僅有兩個(gè)小時(shí)，潘越寫(xiě)得比很多高年級學(xué)生還要好，這就是真的靠實(shí)力了。我覺(jué)得如果我在現場(chǎng)，很可能一個(gè)字都憋不出來(lái)?！?/br>
“周老師第一次在作文課上講同齡人的作文？正常而言，很多老師都會(huì )把自己學(xué)生中的優(yōu)秀作文拿來(lái)當范文?！?/br>
這位李教授會(huì )提出這個(gè)可能性真是一點(diǎn)都不奇怪。郗羽想，他也干過(guò)類(lèi)似的事情——他時(shí)不時(shí)的，也會(huì )讓Paper寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生講解自己的寫(xiě)作思路。

“周老師一般不會(huì )這么做，他的確讓我們跟潘越學(xué)習，但從來(lái)沒(méi)有正兒八經(jīng)地的把他的作文當作范文講解。他一般只給我們給我們講解名家的作品?！?/br>
“他給你們講什么名家、什么作品？”

“他說(shuō)從名著(zhù)營(yíng)養豐富，從里面學(xué)東西會(huì )比較快，”郗羽想了想，“比如老舍、海明威、普希金、狄更斯、拜倫之類(lèi)的?！?/br>
李澤文道：“比較典型的文學(xué)青年的取向?！?/br>
郗羽說(shuō)：“周老師是中文系畢業(yè)的，看這些名著(zhù)很正常?！?/br>
李澤文轉開(kāi)話(huà)題：“那潘越的作文里寫(xiě)了什么？還記得嗎？”

郗羽說(shuō)：“記得。大概是說(shuō)‘我’生活在三十年代，過(guò)著(zhù)食不果腹衣不蔽體的生活，夢(mèng)想是讀書(shū)?！摇\氣很好成功圓夢(mèng)步入學(xué)校，但日本人的炮彈炸死炸傷了好多人，我的夢(mèng)想也破滅了，于是我扛起了槍走上戰場(chǎng)——文章最后揭示這個(gè)‘我’就是潘越的外公?！?/br>
李澤文讀過(guò)不少潘越在期刊上發(fā)表的文章，但沒(méi)有看過(guò)這篇獲獎作文——可見(jiàn)再好的數據庫也不可能面面俱到，搜集信息的渠道永遠不能只依靠電腦。

李澤文隨口道：“結構精巧，也很投巧?！?/br>
“‘投巧’，什么意思？”

“我認為可能是真事，所以他比別人占了先機?！?/br>
“確實(shí)有這個(gè)可能……”和這次得獎相關(guān)的許多細節都已經(jīng)被郗羽淡忘，但文章給他的感覺(jué)還在，“但他勝過(guò)許多高年級學(xué)生得獎，肯定不是因為題材投巧，原因確實(shí)是因為文字本身出色。我記得這篇作文的文字很有張力，讓人身臨其境?！?/br>
李澤文道：“我說(shuō)的投巧是形式上的取巧，征文比賽必須要在形式上表現出色才能博得最初的關(guān)注，但最后拿到大獎，則必須要靠文字取勝。潘越對文字的掌控力