過(guò)紙條。

項識意識到這點(diǎn)，又把紙條攤開(kāi)，讓孔天微第一眼就能看到上面的字，[我只是想跟你交個(gè)朋友，沒(méi)有別的意思！其實(shí)你現在不說(shuō)你的名字，之后我們同班也會(huì )知道的?，F在就是提前認識一下而已！]孔天微沉默地看完，沒(méi)有出聲。

項識又遞了一支筆過(guò)來(lái)，示意她寫(xiě)字。

孔天微擺擺手拒絕了對方的筆，閉上眼睛，耳目清凈！

她的抗拒很明顯，正常人在這里碰壁就不會(huì )再往前湊了，可是項識偏偏就好像看不懂，下了校車(chē)后項識便借口說(shuō)他沒(méi)有大人陪同，非要跟她們組隊。

孔天微不敢做主，是看了章老師的態(tài)度后，經(jīng)過(guò)章老師的默許才不反對的。

夏令營(yíng)的活動(dòng)場(chǎng)所在藝術(shù)廣場(chǎng)，這里周邊都是樂(lè )器店，各種琴行，廣場(chǎng)上搭起了一些篷子，拉起橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)預祝本次新生夏令營(yíng)舉辦成功之類(lèi)的賀詞。

第一個(gè)活動(dòng)是找到各自同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，然后表演一個(gè)小節目，讓大家認識自己。

孔天微跟在章老師身邊，因為多了一個(gè)項識，章老師下車(chē)后一直板著(zhù)臉，一句話(huà)也不說(shuō)。

氣氛有點(diǎn)僵硬。

孔天微有點(diǎn)看不懂章老師的用意，章老師應該是不喜歡項識的，但是為什么章老師又不直接一點(diǎn)把項識趕走？

要找到同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)并不難，因為有專(zhuān)門(mén)的老師舉著(zhù)牌子，讓相應專(zhuān)業(yè)的學(xué)生集中到一起。

他們找到寫(xiě)著(zhù)鋼琴牌子的老師跟前，這邊已經(jīng)聚集了不少人，一個(gè)個(gè)陌生的面孔上洋溢著(zhù)燦爛的笑。

有些學(xué)生很開(kāi)朗，已經(jīng)認識了不少新同學(xué)，在人群里混的很開(kāi)。

項識就是其中之一，孔天微還是跟這些同學(xué)集合之后才發(fā)現項識在這邊認識的同學(xué)還挺多的，他一到這邊，就有好幾個(gè)同學(xué)跟他擊掌打招呼。

章老師讓她專(zhuān)心一點(diǎn)，等會(huì )大家表演小節目，注意看一下項識的水平，讓她自己心里有個(gè)底。

既然是鋼琴專(zhuān)業(yè)，那么表演小節目自然也是彈奏自己拿手的曲子，他們整個(gè)專(zhuān)業(yè)的新生都集合了之后再排好隊，一隊人往一個(gè)琴行走去，找到屬于他們專(zhuān)業(yè)真正集合的琴房，在這里有鋼琴供他們隨意發(fā)揮。

期間，孔天微偶爾也會(huì )去看一下項識在做什么，結果發(fā)現他經(jīng)常把手機拿出來(lái)，好像在通過(guò)手機跟誰(shuí)聯(lián)系。

表演小節目進(jìn)行自我介紹的順序不做強硬要求，誰(shuí)自愿先上來(lái)就先上來(lái)，老師說(shuō)完后，就有好幾個(gè)金發(fā)女生舉手，巴不得馬上就讓大家認識自己的樣子。

孔天微注意到項識也舉手了，而且還是舉得最高的那個(gè)。

老師看了一下，果然對項識做了一個(gè)請的動(dòng)作，用外語(yǔ)問(wèn)項識，“你是項識先生嗎？我記得你，你面試時(shí)候的表現讓人印象深刻，相信同學(xué)們也會(huì )被你驚艷的?！?/br>
項識謙遜地笑笑，很顯然聽(tīng)得懂老師的話(huà)。

章老師以為孔天微不懂，又在孔天微耳邊翻譯了一遍，末了安慰道，“他之前考了一些外語(yǔ)證書(shū)所以外語(yǔ)能力已經(jīng)很ok了。你沒(méi)有考，也不影響，莉迪亞不需要外語(yǔ)方面的證書(shū)已經(jīng)錄取了你，剩下的我們慢慢來(lái)?！?/br>
說(shuō)話(huà)時(shí)，項識已經(jīng)開(kāi)始彈奏，他的優(yōu)勢很多，比如說(shuō)手指夠長(cháng)，跨度比較大，能夠彈奏出音域廣難度大的曲子。

孔天微只是聽(tīng)了一個(gè)前奏，心就在不停的往下沉。

第57章不再是她的唯一

教室里的同學(xué)們說(shuō)話(huà)聲漸漸減弱下去,直到再也沒(méi)有人說(shuō)話(huà),只有項識彈琴的聲音。

孔天微有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，就算章老師之前就已經(jīng)跟她提過(guò)，人外有人,天外有天，就算遇到年紀比她小或者跟她同齡卻比她厲害的人,也要保持心態(tài),可是這一刻,孔天微還是無(wú)可避免地感覺(jué)到沮喪。

項識比她強太多了。

如果把專(zhuān)業(yè)鋼琴家的技能水平當作一個(gè)階梯，一共有十級階梯，他們之間的距離就應該是這樣的，她還在第二第三級階梯徘徊,而項識已經(jīng)爬到第五第六級階梯。

孔天微把沮喪的原因歸咎為：這個(gè)人是她的對手，是她必須要打敗的對手,現在發(fā)現實(shí)力如此懸殊,要追上對方何其艱難？

她甚至開(kāi)始懷疑章樂(lè )音老師是不是弄錯了什么,就她這樣,怎么可能打敗項識？章老師是不是一開(kāi)始想找的人就是明菲，她是不小心把人弄錯了吧？

她甚至都不需要特地去查項識的經(jīng)歷，跟不需要再多聽(tīng)他的表演就能知道他的天賦絕對比明菲還厲害。

沮喪的心情讓孔天微也沒(méi)什么心情再去細聽(tīng)項識的演奏，一直到項識從臺上下來(lái)，孔天微都沒(méi)有再去看一眼項識。

是的，她已經(jīng)開(kāi)始打退堂鼓了。

她不認為自己有生之年能打敗這個(gè)人，追不上的,怎么可能追得上？給她三輩子她都不可能超過(guò)這個(gè)人吧？

如果是比學(xué)習成績(jì)，她或許還能輕而易舉超過(guò)對方，不僅能超過(guò)還能遙遙領(lǐng)先，可是比鋼琴？是她被別人輕易超過(guò)遙遙領(lǐng)先。

如果不能超過(guò)他，那她就會(huì )辜負章老師的期待，就會(huì )辜負父母的期待，辜負她所有的努力……

章樂(lè )音沒(méi)注意身旁的孔天微突然沮喪，她專(zhuān)注聽(tīng)項識的曲子，一邊挑出他的優(yōu)點(diǎn)也在找出他的不足之處，手指在椅子的扶手上輕輕敲著(zhù)旋律。

一直到琴聲停止，章樂(lè )音打算跟孔天微討論一下，側頭一看才發(fā)現身邊這個(gè)女孩已經(jīng)垂頭喪氣，身上散發(fā)出一股頹喪之氣，喪失斗志。

不用猜都知道她這是被敵方打退了斗志，現在只想喪了。

章樂(lè )音拍了一下孔天微的肩膀，“怎么不好好聽(tīng)人家演奏？”

孔天微吸了吸鼻子，輕聲道，“我在聽(tīng)?！?/br>
“那你聽(tīng)出什么來(lái)了？”章樂(lè )音繼續問(wèn)。

“比我強，強很多?！笨滋煳瀽灢粯?lè )地回，“老師，對不起，我覺(jué)得很……很……我真的很差勁兒?！?/br>
章樂(lè )音難得溫柔地揉揉她的秀發(fā)，“等會(huì )再說(shuō)，現在專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)們的小節目，你自己也要想好你等會(huì )上去要彈一個(gè)什么樣的曲子?！?/br>
經(jīng)過(guò)老師提醒，孔天微才猛然想起來(lái)，她等會(huì )也要上去彈奏，可是在聽(tīng)過(guò)了項識的演奏之后，她已經(jīng)產(chǎn)生了退縮心理，完全不想在項識的面前獻丑。

她會(huì )想，項識是不是也知道她是為什么才能跟在章老師的身邊，是不是知道她的存在就是為了幫助章老師出一口惡氣，在未來(lái)的一場(chǎng)比賽中勝過(guò)他？

如果聽(tīng)了她的演奏，項識會(huì )不會(huì )表面上樂(lè )呵呵，心里在鄙視她，想著(zhù)，就這樣的水平也好意思來(lái)挑戰我？

可是不上去又不可能。

孔天微陷入了兩難的境地，越是糾結，心情就越是煩躁，開(kāi)始從頭到腳唾棄自己。

“怎么了？”章樂(lè )音遲遲沒(méi)等到孔天微的回應，低下頭關(guān)切