一樣了，從小學(xué)就開(kāi)始全英教學(xué)，要是沒(méi)過(guò)還有什么臉啊。

惡心人誰(shuí)不會(huì )呀，光腳的不怕穿鞋的，你想影響別人，那自己也要有被惡心的準備。

之前瞄著(zhù)她嘀咕半天，又發(fā)出jian笑的時(shí)候，就知道沒(méi)好事，原來(lái)在這等著(zhù)呢。這些人啊，不想著(zhù)好好考試，非要用這種手段刷存在，安樂(lè )才不會(huì )客氣呢。想要別人露怯，自己卻先露出痛腳，被痛踩一頓。

那姑娘臉色一陣青白，想想是在考場(chǎng)，跺了跺腳轉身走了。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)變故，安樂(lè )身邊更加清靜了，別人生怕被她問(wèn)一句“你要是沒(méi)過(guò)可咋辦呀”，這實(shí)在太扎心了。

安樂(lè )反倒享受這種清靜，把提前準備好的自我介紹又在心里過(guò)了一遍。

前面一組出來(lái)后，終于輪到了安樂(lè )。推門(mén)進(jìn)去，里面一共三位老師。中間是位女老師，左邊是個(gè)四十歲的大叔，右邊的畫(huà)風(fēng)就比較詭異了。脖子上還掛著(zhù)一個(gè)鐵制哨子，體育老師改教英語(yǔ)了。

安樂(lè )穩住心神，先鞠了一躬，禮多人不怪嘛。

推了推眼鏡，抿出一個(gè)恰到好處羞澀的笑容，安樂(lè )身姿挺直開(kāi)始做自我介紹。

眼鏡就是個(gè)道具，安樂(lè )覺(jué)得加上這個(gè)顯得文氣些，特意搞了副平光鏡戴上。安樂(lè )的聲線(xiàn)跟年輕時(shí)的撒切爾很像，這次準備自我介紹，安樂(lè )也是以她為藍本。三分鐘左右的演講，足足扣了幾個(gè)小時(shí)，安樂(lè )才覺(jué)得滿(mǎn)意。

最后這篇自我介紹安樂(lè )熟悉到每個(gè)發(fā)音，每個(gè)語(yǔ)氣的起伏都跟撒的發(fā)音高度一致才滿(mǎn)意。這就是一種心理戰術(shù)。

老師聽(tīng)了之后會(huì )很驚訝，因為高度還原了英音。這就會(huì )下意識增加自己的印象分。事實(shí)上，安樂(lè )能高度還原的也就這么一段，這又有什么關(guān)系呢，招式貴精，不在多，好用就行。

看了評審老師的表情，安樂(lè )知道自己過(guò)關(guān)了。人的微表情是沒(méi)辦法騙人的，嘴角翹起，面頰上抬起皺，眼瞼收縮，眼睛尾部形成“魚(yú)尾紋”，這都是表示高興滿(mǎn)意的微表情。第一步成功之后，后面的自由提問(wèn)部分就簡(jiǎn)單多了。

安樂(lè )的題目是講講你最喜歡的一本書(shū)。毫不猶豫，安樂(lè )就拉出了。老師問(wèn)問(wèn)題都是有含義的，你要領(lǐng)會(huì )里面的潛臺詞。

讓你講書(shū)，其實(shí)就是看你的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，只要是正能量，積極向上的就可以。你要是傻不愣登的說(shuō)自己喜歡看言情，那就真是個(gè)木頭。

安樂(lè )選的這本，除了彰顯三觀(guān)之外，還可以拓展到美帝歷史部分，刷一下關(guān)于對奴隸制的理解，這就比單純的談三觀(guān)，要豐富一些。

里面有些詞匯估計老師也不是很熟悉，旁邊的哨子老師，全程迷茫，但這不影響他給安樂(lè )打高分。這就是安樂(lè )自我介紹的余蔭，畢竟剛剛兩個(gè)老師，是相當滿(mǎn)意，想來(lái)第二個(gè)應該回答的也不錯。

第一場(chǎng)結束之后，安樂(lè )他們要轉到別的教室。透過(guò)玻璃窗安樂(lè )看到了白瑾逸，一組人當中他那頭凌亂不羈的小卷毛特別搶眼。他正揮動(dòng)著(zhù)手臂，好像在強調什么觀(guān)點(diǎn)。

看其他人的表情，安樂(lè )覺(jué)得白瑾逸八成要完。臭小子完全不知道這個(gè)游戲是怎么玩的。

這種模式參加過(guò)招聘會(huì )的都相當熟悉，無(wú)領(lǐng)導小組自由討論?？胺Q(chēng)群面法寶，沒(méi)經(jīng)過(guò)群面，你都不好意思說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)求職季。

這個(gè)小組討論里面的高危人群是領(lǐng)導者，從來(lái)都是兩個(gè)極端：要么贏(yíng)的漂亮，要么死的難看。要知道走到?jīng)Q賽的都是天之驕子，骨子里都自帶傲氣，輕易是不會(huì )服人的，這時(shí)候你沖上去當領(lǐng)導底下的小伙伴能服氣嗎？

但是中國人又比較含蓄，不會(huì )當面拒絕，分配任務(wù)的時(shí)候就炸鍋了，誰(shuí)都不肯服從領(lǐng)導的安排，一個(gè)小組討論半天也沒(méi)有結果，這不是你領(lǐng)導沒(méi)能力是什么，當然是刷掉。

如果你個(gè)人魅力爆表，組織能力超群，觀(guān)點(diǎn)新穎犀利，作為領(lǐng)導者自然是加分的，問(wèn)題是這種情況極其少見(jiàn)，大部分人都是被坑了，成為一個(gè)悲劇。

輪到安樂(lè )考試的時(shí)候，她選了一個(gè)進(jìn)度控制者的身份。這是個(gè)很討巧的角色，主要負責安排小組討論節奏，面對跑題的同學(xué)進(jìn)行嚴格控制；只要控制好時(shí)間就沒(méi)有什么危險。這個(gè)角色出鏡率可以，又不用像領(lǐng)導者那樣直面大家的不滿(mǎn)，相對比較容易控制。

也不是安樂(lè )欺負他們不懂規則，主要是他們那一組就她戴了手表，簡(jiǎn)直就是量身訂做。安樂(lè )先是恭維了大家幾句，哄小孩子嘛，一點(diǎn)都不難。

然后提出無(wú)規矩不成方圓，為了大家都可以拿到好的成績(jì)，接下來(lái)有幾個(gè)小規則，希望可以遵守。大家沒(méi)有異議之后，后面就容易執行了，畢竟大家都要接受這套規則，誰(shuí)也沒(méi)有特殊。

在安樂(lè )暗中的推動(dòng)下，他們小組順順利利的完成了任務(wù)。任務(wù)通過(guò)，參與其中的參賽者分數自然要比那些沒(méi)有通過(guò)的總體高上不少。

正文第九十六章最美今宵

元旦眨眼將至，不管老師們如何強調大家初三畢業(yè)生的身份，都不能擋住大家歡慶元旦的熱情。

別人放三天假，初三黨只有晚自習可以慶祝，就算是這樣，也迎來(lái)學(xué)生們一陣又一陣的狼嚎聲。

安樂(lè )身為準學(xué)霸，自帶冷場(chǎng)光環(huán)，裝飾班級的事，完全沒(méi)人想到要叫她。安樂(lè )只好端著(zhù)女神的人設，坐在角落里刷考題。

其實(shí)她特別想說(shuō)，妹子綁氣球不用繩子，指頭一繞就行了?？疵米油娴哪敲撮_(kāi)心，安樂(lè )覺(jué)得還是不要戳破了，她們開(kāi)心就好。

教室里到處都是嬉笑的聲音，男生一個(gè)個(gè)跟得了多動(dòng)癥一樣，幼稚的玩著(zhù)摸高的游戲，跳起來(lái)去摸高處的東西，震得砰砰響。得虧一二年級放假，要不非被年級主任請去喝茶。真是充滿(mǎn)激情，安樂(lè )搖搖頭，決定出去走走。

透過(guò)四班的窗戶(hù)，安樂(lè )看見(jiàn)管韜正在后黑板上畫(huà)畫(huà)，絢爛的背景下，美型少年回身招呼后面的伙伴。

看風(fēng)格倒是挺像日漫里面新年祭的感覺(jué)，將近一年的時(shí)間，管韜進(jìn)步飛快?？此诤诎迩懊孑p松寫(xiě)意的姿態(tài)，想來(lái)是成竹在胸，智珠在握。

“晚上準備了什么節目？”高峰輕拍了一下安樂(lè )，白凈的臉上是愉悅的笑容。

“跟上年一樣啊?！卑矘?lè )狡黠的眨了眨眼睛，露出一點(diǎn)得意的神情。對面高峰的面皮明顯抽動(dòng)了一下，露出一個(gè)無(wú)奈的神情。

安樂(lè )上年晚會(huì )帶了張嘴，偏反應又快，別人又抓不到她。全程吃個(gè)