進(jìn)來(lái)的，憑什么教育局一紙文件，就讓那些當年沒(méi)考進(jìn)來(lái)的學(xué)生，直接轉學(xué)到一中了？”

“這也太不公平了吧！十三中是什么垃圾學(xué)校??！天天路過(guò)十三中門(mén)口的時(shí)候，都能看到有好多染著(zhù)頭發(fā)的學(xué)生在校門(mén)口抽煙，明目張膽得很?，F在十三中的學(xué)生，只是因為有修仙能力，直接就轉進(jìn)一中里了，這合適嗎？”

“一個(gè)年級只有一個(gè)修仙班，不知道準備給修仙班按照什么標準配備老師？實(shí)驗班、重點(diǎn)班、還是普通班？即使不考慮從外校轉進(jìn)來(lái)的那些學(xué)生，學(xué)校里好幾個(gè)班的學(xué)生，都湊在這個(gè)修仙班里，也不是很公平吧？”

學(xué)生們議論紛紛，學(xué)校領(lǐng)導和老師們，也全都頭痛欲裂。

學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)來(lái)問(wèn)去，竟然沒(méi)有幾個(gè)老師愿意去教修仙班的學(xué)生，老師們都認為修仙班的學(xué)生會(huì )不好管理。

校領(lǐng)導只好直接點(diǎn)名任命，被任命的女老師一臉擔憂(yōu)，“這修仙班的學(xué)生要是打起架來(lái)……我拉都不敢拉啊……”

第32章

最終學(xué)校的兩個(gè)通知,平息了其他學(xué)生的心中覺(jué)得不公平的怒火。

首先修仙班的教師配制,不像學(xué)生們猜測的那樣,按照實(shí)驗班的標準配了最好的老師。哪個(gè)老師的教學(xué)水平如何,學(xué)生們心里都是有數的，修仙班配的幾個(gè)老師,頂多就是重點(diǎn)班老師的配置。

除了方醒之前的物理老師,被調去教導修仙班之外，其他的老師,往年都是在教重點(diǎn)班的。至于物理老師會(huì )被調過(guò)去，大家心中也都清楚,因為物理老師自己也是一名修士。一班和二班兩個(gè)實(shí)驗班的老師，除了物理老師之外,原班人馬都留下繼續教實(shí)驗班——這個(gè)信號說(shuō)明，學(xué)校最重視的依舊是文化課,沒(méi)有將有修仙能力的學(xué)生高看一等。

像方醒、鐘晚晴還有凌薇這樣，從實(shí)驗班出去的，相當于老師反而變差了一等。

第二個(gè)消息就是，修仙班暑假要補課，上課地點(diǎn)不在自己班教室而是在階梯教室，其他班的學(xué)生如果感興趣的話(huà)，可以來(lái)旁聽(tīng)。

暑假補課的消息,對于大部分學(xué)生而言,自然都是壞消息。修仙班的學(xué)生們得知這個(gè)消息之后,頓時(shí)哀嚎聲一片,但是其他班的學(xué)生，也不是人人都幸災樂(lè )禍，看到別人要不可自己可以休息，心中十分開(kāi)心。

有一部分學(xué)生的心中，反而充滿(mǎn)了深深的憂(yōu)慮。同齡的修士，要比自己學(xué)更多的東西了，而且他們學(xué)的，還是自己完全不可能學(xué)會(huì )的，這么一想，就感覺(jué)實(shí)在是太糟糕了。

但是學(xué)校允許旁聽(tīng)的消息，一下子沖淡了大家心中的憂(yōu)慮，雖然他們學(xué)不會(huì )cao作，但是他們可以聽(tīng)一聽(tīng)理論??！

好歹弄明白是怎么回事??！

即使自己做不到，但是心中明白，心里也能踏實(shí)很多。

因此學(xué)校的這個(gè)修仙班補課，其他班同學(xué)可以旁聽(tīng)的通知，滿(mǎn)足了其他班所有學(xué)生的需求——得過(guò)且過(guò)、開(kāi)心就好的學(xué)生，看到炎炎酷暑，修仙班的學(xué)生都得補課，自己可以在家吹著(zhù)空調休息，心里覺(jué)得美滋滋的；勤學(xué)上進(jìn)、不甘落后的學(xué)生，知道自己也可以去旁聽(tīng)，對這個(gè)結果也比較滿(mǎn)意，畢竟修仙知識的大門(mén)沒(méi)有對他們關(guān)閉，他們想聽(tīng)就可以聽(tīng)。

修仙班的學(xué)生們，雖然有人覺(jué)得補課辛苦，但是剛剛打開(kāi)修仙新大門(mén)的他們，心中自然充滿(mǎn)了好奇，就像拿到一個(gè)新玩具的孩子，舍不得將新玩具撒手，想要一刻不停地擺弄，研究出新玩具的所有玩法。

之前一直只能自己一個(gè)人瞎琢磨，如今突然得知，會(huì )有人領(lǐng)著(zhù)他們學(xué)習，領(lǐng)著(zhù)他們入門(mén)，心中自然是十分欣喜和期待的。

不管是能修仙的學(xué)生，還是不能修仙的學(xué)生，心里都開(kāi)開(kāi)心心的。

唯一心里苦的，就是老師們了。

物理老師拿到剛剛發(fā)下來(lái)的和，翻開(kāi)課本的目錄，第一章的標題就是——如何引氣入體。

教師參考資料里的第一章，也是相對應的——如何指導學(xué)生引氣入體。

物理老師簡(jiǎn)直想要用腦袋去撞墻，要知道他自己努力嘗試了這么久，到今天還沒(méi)有成功地引氣入體！

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物理老師這個(gè)可以修仙的，要當修仙班的老師，都頭疼不已，更不要說(shuō)其他幾個(gè)壓根不能修仙的老師了。

老師們找校長(cháng)哭訴了好幾次，可是校長(cháng)也沒(méi)有辦法，“教育局說(shuō)會(huì )調配修士老師來(lái)教修仙班的，不過(guò)現在人手緊張，一時(shí)間也找不到那么多的修士老師，只能你們先頂上。等到以后有了可以頂替的人手之后，一定立馬將你們換下來(lái)?！?/br>
校長(cháng)拿不出什么實(shí)際舉措，只好為老師們畫(huà)大餅，“你們可是第一批教修仙班的老師??！到時(shí)候說(shuō)出去都是元老級的！多么難得的資歷啊，以后絕對是履歷上閃閃發(fā)光的一筆，評獎評優(yōu)的時(shí)候用處肯定很大啊?！?/br>
“這都不僅僅是教育改革了，這是教育上的一次里程碑式的探索啊。你們前面沒(méi)有其他人，你們就是走在最前面的人，自己完成教學(xué)的創(chuàng )新，這難道不值得激動(dòng)嗎？”

老師們：……不覺(jué)得。

校長(cháng)用三寸不爛之舌，將口水都說(shuō)干了，才安撫住幾個(gè)去教修仙班的老師，總算將人勸了回去。

然而幾個(gè)老師在暑期補課的第一天，就差點(diǎn)又想撂挑子不干——

來(lái)旁聽(tīng)的人，也實(shí)在是太多了吧！

這么大的階梯教室，竟然全都被坐滿(mǎn)了。來(lái)的晚的學(xué)生，都坐在階梯教室的臺階上，還有在教室最后面站著(zhù)的。

幾個(gè)老師看到這么多學(xué)生，腿直發(fā)軟。如果讓他們講自己以前講的科目，他們完全不怕，但是讓他們這個(gè)數學(xué)/語(yǔ)文/英語(yǔ)/生物……老師來(lái)講修仙知識，他們也只能臨時(shí)抱佛腳，十分擔心自己抱不好??！

在班里幾十個(gè)學(xué)生面前丟人也就算了，如今在全年級幾百個(gè)學(xué)生面前丟人，他們還沒(méi)做好心理準備。

方醒和鐘晚晴坐在教室的第一排，看到這樣人山人海的景象也很驚訝。

方醒趁機教育鐘晚晴，“既然現在修仙已經(jīng)開(kāi)設了課程，印刷了課本，教育局還下發(fā)通知要求補課，沒(méi)準離增加修仙考試就不遠了?！?/br>
“如果我們這一屆的學(xué)生就能趕上，沒(méi)準高考真的是加分的?！?/br>
“你看這么多沒(méi)有修仙能力的人，都在這樣的大熱天旁聽(tīng)課，你這個(gè)有天賦的小仙女，一定要好好學(xué)啊?！?/br>
鐘晚晴連連點(diǎn)頭，“嗯，我跟著(zhù)你好好學(xué)?！?/br>
方醒如今在她的眼中，比任何老師都要厲害，鐘晚晴感覺(jué)自己成績(jì)提高那么多，大半都是方醒的功勞。一向樂(lè )觀(guān)的鐘晚晴想到，既然自己那么差的文化課，方醒都能幫著(zhù)自己提高，那么修仙課，方醒也一定有幫她提高