把這個(gè)任務(wù)交給了他，現在看來(lái)效果大好。

“楚公子，那這些樹(shù)木的落葉平時(shí)都改如何處理？”杜重問(wèn)了個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。

他看到此種場(chǎng)景，亦是感受到了晏飛荷對于天工學(xué)堂傾注的心血。不過(guò)他是個(gè)務(wù)實(shí)之人，美好景色的背后需要更多人為之付出心血，這也是一個(gè)不小的開(kāi)銷(xiāo)。

楚冷晗聞言笑了起來(lái)，他問(wèn)道：“二位大人可還記得天工學(xué)堂在招生之初說(shuō)的學(xué)費全免，讓家人以勞動(dòng)相抵嗎？”

杜重想了起來(lái)。當時(shí)晏飛荷在城里招生的時(shí)候曾經(jīng)表過(guò)這個(gè)態(tài)度，凡是進(jìn)入學(xué)堂的人不收費用。因上學(xué)產(chǎn)生的費用一律以勞動(dòng)相抵。

“楚公子的意思是說(shuō)，這些事情都是學(xué)生的父母來(lái)做？”杜重反應了過(guò)來(lái)。

楚冷晗點(diǎn)頭承認道：“正是。每個(gè)月初我們都會(huì )根據各家的情況排出一個(gè)表格，安排好每家學(xué)生的父母來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)。當然不是一直在此勞作，一般都是五天一換，不會(huì )耽誤他們在外面的生計?！?/br>
這是最基本的以物易物。

嚴格說(shuō)來(lái)晏飛荷是吃了大虧，可是她相信在不久的將來(lái)，天工學(xué)堂培養出來(lái)的人才將會(huì )給自己帶來(lái)十倍百倍的利潤，沒(méi)有必要局限于眼前的一得一失。

更何況，自己在永寧城的收入，本來(lái)就來(lái)自于永寧城人們的消費，取之于民用之于民，她并沒(méi)有覺(jué)得有什么不妥。

這種安排杜重也挑不出毛病。用幾天的勞作換來(lái)孩子進(jìn)入學(xué)堂學(xué)習的一個(gè)機會(huì )，怎么看都是他們得到的更多。

“二位大人，這兩旁便是我們學(xué)堂的教學(xué)區。左側是文化教學(xué)區，也就是二位大人之前旁聽(tīng)時(shí)語(yǔ)文數學(xué)的教學(xué)區，哦，對了，還有兩位大人編撰的歷史教材，也是在這里教學(xué)?！?。

顧心山和杜重不由自主地移到了教室面前，想看看自己編撰的教材傳授的地方會(huì )是什么樣子。

到了門(mén)前，他們兩個(gè)并沒(méi)有發(fā)現什么稀奇之處，一如培訓室的布局，只是稍微大了一些。

同晏飛荷招生時(shí)許諾的一樣，房間內放了五十張桌椅，顧心山眼睛一掃，就計算出了數字。

“楚公子，那些墻上掛的是什么？”杜重站在窗外指著(zhù)房間墻上掛著(zhù)的匾額問(wèn)道。

房間的門(mén)在鎖著(zhù)，開(kāi)學(xué)典禮沒(méi)開(kāi)始，教室還沒(méi)有對外開(kāi)放。

楚冷晗微微一笑，仿佛杜重的問(wèn)話(huà)在他的意料之中。

他在前面轉身介紹道：“那是我家小姐為教室做的一些裝飾，我們稱(chēng)之為標語(yǔ)。杜大人請看，正對我們的這個(gè)標語(yǔ)寫(xiě)的是慎思之、明辨之、篤行之，說(shuō)是標語(yǔ)，其實(shí)也算是對學(xué)生的一種期望，希望他們能如標語(yǔ)中所說(shuō)的那樣去嚴格要求自己?！?/br>
顧心山聞言也感興趣起來(lái)，他看向教室其它地方掛著(zhù)的標語(yǔ)，有“厚積薄發(fā)，玉汝于成；臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”這樣的內涵標語(yǔ)，也有“再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達”這樣直白淺顯的句子，細細琢磨，都有道理蘊含在其中。

越看顧心山越感到驚奇，這個(gè)晏飛荷哪里像是一個(gè)商人。

杜重還好，早在食遇火鍋開(kāi)業(yè)之前，他便領(lǐng)會(huì )過(guò)了晏飛荷的熊熊烈火燒盡天下美味，滾滾沸水煮盡人間佳肴，如今看到教室中的這些標語(yǔ)，他反倒沒(méi)有沒(méi)么驚訝。

“楚公子，那右側的不用說(shuō)，肯定是手藝課程的區域吧？”杜重問(wèn)道。

“正是，那邊是我們?yōu)槟切┦炙囅壬鷾蕚涞膶?shí)踐區域，每位先生都有自己?jiǎn)为毜膮^域?！背潢洗_認道。

“那后面呢？”顧心山發(fā)現路的盡頭后面好像還有一塊地，只不過(guò)用院墻隔著(zhù)，看不到里面的情形。

“那是我們天工學(xué)堂為先生們還有家庭比較遙遠的學(xué)子準備的住宿區域?！?/br>
顧心山心中暗嘆，天工學(xué)堂為先生還有學(xué)子們提供的條件太好了。他還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)學(xué)堂把學(xué)子和先生的住宿考慮進(jìn)去的情況。

“對了，那邊還有我們的食堂，針對那些愿意留在學(xué)堂吃飯的學(xué)子和先生準備的?！背潢险Z(yǔ)不驚人死不休，再次刺激了一次顧心山和杜重。

“還有吃飯的地方？”顧心山果然再次驚訝起來(lái)，這意味著(zhù)在這里的人們完全可以不用出去，基本的生存條件都已經(jīng)具備。

若不是他自己的身份，他還真想來(lái)到天工學(xué)堂感受一下在這里讀書(shū)是什么樣的感覺(jué)。

這個(gè)條件，連楚冷晗都為之羨慕。他的記憶中，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)堂會(huì )把所有的事情都考慮的如此事無(wú)巨細。這種情況下，天工學(xué)堂的學(xué)子們不好好學(xué)習都對不起晏飛荷花費的這些心思。

不過(guò)在羨慕的同時(shí)，楚冷晗也為之感到自豪。

天工學(xué)堂建造成目前這個(gè)樣子，其中有他的一份功勞在內，他自己作為天工學(xué)堂的副院長(cháng)，走在學(xué)堂內部，總能感受到沉甸甸的成就感。

“這個(gè)晏飛荷，做起事情來(lái)真是可以?！倍胖靥骖櫺纳秸f(shuō)出他的感受，“對了，楚公子，今天開(kāi)學(xué)典禮的地方在哪個(gè)地方？”

第134章開(kāi)學(xué)典禮

開(kāi)學(xué)典禮的地方被晏飛荷安排在了天工學(xué)堂的cao場(chǎng)，也是最初楚冷晗和杜明聿為之稱(chēng)奇的地方。

cao場(chǎng)在教學(xué)區的左側，和教學(xué)區完全隔離開(kāi)來(lái)，同cao場(chǎng)在一個(gè)區域的是食堂。

楚冷晗領(lǐng)著(zhù)顧心山和杜重緩緩走向今天的主要場(chǎng)合，沿途邊走邊介紹著(zhù)場(chǎng)內的布置：“二位大人請看，cao場(chǎng)中間的那處頒獎臺，就是今天開(kāi)學(xué)典禮校方講話(huà)的地方，也是二位大人待會(huì )兒要去到的地方?！?/br>
顧心山和杜重順著(zhù)楚冷晗指的方向望去，果然發(fā)現cao場(chǎng)的正前方有一個(gè)類(lèi)似亭子一樣的高臺，上面早已花團錦簇，布置得相當喜慶。

頒獎臺上方懸掛這一個(gè)紅底金字的條幅：熱烈祝賀天工學(xué)堂第一屆開(kāi)學(xué)典禮圓滿(mǎn)成功。

雖然顧心山已然在天工學(xué)堂招生之時(shí)就見(jiàn)過(guò)這樣的條幅，可是見(jiàn)到整體的喜慶布局，完全不是大乾常見(jiàn)的情形，他還是感到新奇。

cao場(chǎng)下面擺放著(zhù)整齊的長(cháng)凳，按照一到十個(gè)班級的順序依次排開(kāi)，井然有序，供不同班級的學(xué)生以及家長(cháng)就坐。

已經(jīng)有許多的學(xué)生和家長(cháng)來(lái)到此處，靜坐在cao場(chǎng)中間等待開(kāi)學(xué)典禮的開(kāi)始。

“二位大人，不如我們先到頒獎臺后面稍微休息片刻？開(kāi)學(xué)典禮定的巳時(shí)一刻，看看時(shí)辰也差不多了?！背潢辖ㄗh道。

顧心山和杜重還沒(méi)來(lái)得及同意，坐在頒獎臺下面第一排的孫行鈞和荀莫遠等永寧城中有頭有臉的那些人就發(fā)現了他們的到來(lái)，紛紛上來(lái)行禮，然后有一句沒(méi)一句地找著(zhù)話(huà)題，完全把楚冷晗擠在了一旁。

這種場(chǎng)面顧心山早已司空見(jiàn)慣，不過(guò)面前的這些人有眼不識金鑲玉，竟然把身份更為高貴的殿下晾在一旁，他不知該說(shuō)他們什么好。

下面的學(xué)生和其父母再次見(jiàn)到顧心山出現在了天工學(xué)堂，心中算是徹底相信了太守大人當初在招生現場(chǎng)說(shuō)的那些話(huà)，也完全對天工學(xué)堂放下心來(lái)。

這邊熱鬧的場(chǎng)景沒(méi)有持續太多片刻，晏飛荷就從學(xué)