“牛逼??！牛逼??！今天這一場(chǎng)比賽看的太過(guò)癮了！”

    “好家伙！我之前光聽(tīng)他們說(shuō)阿聯(lián)很牛逼，但是我沒(méi)想到這么牛逼??！這都給對面打爆了！”

    “我聽(tīng)說(shuō)，對面那支球隊的實(shí)力很強??！阿聯(lián)今天都拿了多少分了？！四十多分了吧？！簡(jiǎn)直逆天??！”

    “你別說(shuō)，孫悅的表現其實(shí)也很不錯??！只是他碰上了阿聯(lián)！”

    “錯位防守，還把阿聯(lián)的得分效率防下來(lái)了一些，確實(shí)是打的不錯了。咱們華夏也終于出了一個(gè)不錯的后衛球員了。就是不知道他的進(jìn)攻能力怎么樣了?！?/br>
    “我覺(jué)得應該不差吧。至少組織進(jìn)攻的能力還可以，不然他憑啥能在對面這個(gè)球隊打首發(fā)??！”

    “有道理！不過(guò)最讓我驚艷的還得是阿聯(lián)！不看不知道，一看嚇一跳??！”

    “各種暴扣還有三分！突破能力也強！防守也不錯！這tm全能戰士??！”

    “我感覺(jué)，阿聯(lián)會(huì )是咱們華夏第二個(gè)nba狀元秀??！”

    “我現在有些迫不及待想要看看阿聯(lián)到了nba會(huì )有什么樣的表現了！”

    “沒(méi)錯沒(méi)錯！這個(gè)什么ncaa感覺(jué)比起nba來(lái)說(shuō)，還是差了不少了。估計以阿聯(lián)的能力，去打nba才能完全展現出來(lái)他的實(shí)力?！?/br>
    “也不好說(shuō)??！nba可比這個(gè)什么ncaa強太多了！阿聯(lián)能夠在這個(gè)ncaa里大殺四方，到了nba，未必還能有這么精彩的表現了?！?/br>
    “不管怎么樣，肯定不會(huì )差！nba再厲害，阿聯(lián)也不可能一去就啥也不會(huì )了吧？！我看他現在，可不比當年的大姚和大郅弱??！大姚和大郅現在都多厲害了！”

    “那也得有韓寧帶著(zhù)他??！就阿聯(lián)現在的表現，跟紐約尼克斯隊肯定是無(wú)緣了??！”

    “管他呢！反正我覺(jué)得，阿聯(lián)會(huì )在nba里闖出一片天的！”

    ...............

    就在幾乎所有華夏球迷們在網(wǎng)絡(luò )上瘋狂的討論著(zhù)的時(shí)候，場(chǎng)上的比賽還在繼續進(jìn)行當中。

    印第安納大學(xué)山地人隊進(jìn)攻。

    孫悅運球來(lái)到前場(chǎng)之后，便直接將手中的籃球傳到了印第安納大學(xué)山地人隊的中鋒球員的手中。

    這是目前印第安納大學(xué)山地人隊最穩定的得分點(diǎn)了。

    印第安納大學(xué)山地人隊的中鋒球員接到了籃球之后，直接就開(kāi)始了背打。

    一下、兩下。

    成功的頂進(jìn)了籃下之后，快速轉身，面對著(zhù)戴維森學(xué)院野貓隊的中鋒球員，成功的完成了得分！

    比分再一次被印第安納大學(xué)山地人隊反超了回去。

    轉過(guò)頭來(lái)，戴維森學(xué)院野貓隊進(jìn)攻。

    阿聯(lián)運球來(lái)到前場(chǎng)之后，頂著(zhù)孫悅的防守，一路運球來(lái)到了右側三分線(xiàn)外四十五度角的位置上。

    明明還在三分線(xiàn)外，但是阿聯(lián)卻直接選擇了背打。

    一下。

    只是一下。

    就將孫悅頂開(kāi)了半步的距離。

    隨后，阿聯(lián)利用這半步的距離，雙手快速合球，迅速的完成了轉身。

    直接起跳投籃！

    一個(gè)后仰跳投！

    讓孫悅根本就來(lái)不及再?lài)L試進(jìn)行封蓋。

    當然，即便是來(lái)得及做出封蓋的動(dòng)作，他也很難能夠對阿聯(lián)造成多少防守壓力了。

    畢竟，以阿聯(lián)跟他之間的身高和臂展，以及彈跳力上的差距。

    再加上阿聯(lián)是用的后仰跳投的動(dòng)作。

    孫悅根本就沒(méi)有能夠封蓋到阿聯(lián)的可能性。

    就是造成一些防守壓力都很困難。

    籃球從阿聯(lián)的手上投了出去，在空中劃過(guò)一道非常好看的弧線(xiàn)，直奔籃筐而去。

    “唰！”

    一道清脆的聲響！

    籃球空心入網(wǎng)！

    戴維森學(xué)院野貓隊憑借著(zhù)阿聯(lián)的這一記三分球，成功的再一次將比分反超了。

    并且，將兩支球隊之間的分差拉開(kāi)到了2分。

    這比分差距雖然很小。

    卻也算是開(kāi)始被拉開(kāi)了。

    時(shí)間一分一秒的走過(guò)。

    比賽也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行著(zhù)。

    阿聯(lián)帶著(zhù)戴維森學(xué)院野貓隊，一點(diǎn)一點(diǎn)的將比分差距拉開(kāi)了。

    場(chǎng)邊，印第安納大學(xué)山地人隊的主教練站在自家球隊的替補席前來(lái)回踱步。

    臉上的表情格外的焦急。

    他是真的想不到該怎么來(lái)限制阿聯(lián)了！

    以孫悅的身高和臂展以及彈跳能力來(lái)講，來(lái)防守阿聯(lián)的中遠投，實(shí)在是有些吃虧。

    很難能夠給阿聯(lián)造成太大的防守壓力。

    尤其是在阿聯(lián)的三分球投射范圍比較廣闊的時(shí)候，就更難防得住阿聯(lián)了。

    可是，如果他讓印第安納大學(xué)山地人隊的其他球員們來(lái)防守阿聯(lián)。

    找一個(gè)身高或者臂展，又或者是彈跳能力當中，有一兩項跟阿聯(lián)差距不是特別大的那種球員來(lái)防守阿聯(lián)。

    那么阿聯(lián)又可以憑借著(zhù)自己的運球突破能力又或者是超強的身體素質(zhì)天賦，來(lái)完成穩定且高效的進(jìn)攻。

    現在，印第安納大學(xué)山地人隊的主教練算是進(jìn)退兩難了。

    換人防吧，阿聯(lián)就會(huì )跟這場(chǎng)比賽一開(kāi)始的時(shí)候那樣，可以穩定且高效的完成得分。

    相比較而言，印第安納大學(xué)山地人隊的進(jìn)攻火力，就有點(diǎn)不太夠了。

    不換人防吧，又只能夠眼睜睜的看著(zhù)阿聯(lián)將兩支球隊之間的比分差距一點(diǎn)一點(diǎn)的拉開(kāi)。

    而且。

    就算是換人防了，也不一定能夠防的住阿聯(lián)的三分球！

    想了許久，印第安納大學(xué)山地人隊的主教練終于想到了一個(gè)不是辦法的辦法。

    阿聯(lián)不是三分球投的好嗎？！

    那他們也投三分！

    反正，防是可能防不住了。

    那就干脆比比進(jìn)攻！

    三分球，他們印第安納大學(xué)山地人隊的球員陣容當中，也不是沒(méi)有不會(huì )投三分球的人！

    可能，命中率沒(méi)有那么高！

    但是，也是可以拼一拼試一試的！

    萬(wàn)一，他們印第安納大學(xué)山地人隊的球員們當中有今天的手感極好的呢？！

    總歸，是可以試一試的！

    想到了這里，印第安納大學(xué)山地人隊的主教練直接叫了一個(gè)暫停。

    “嘟！”

    哨聲響起，雙方球員都回到了各自的替補席前。

    印第安納大學(xué)山地人隊的主教練看著(zhù)印第安納大學(xué)山地人隊的幾名首發(fā)球員們，深吸了一口氣。

    隨后沉聲說(shuō)道：“接下來(lái)，咱們也投三分球！”

    “那個(gè)華夏球員不是會(huì )投三分球嗎？！咱們也投！我還就不信了！咱們這么多人，投不過(guò)他一個(gè)人？！”