第二個(gè)任務(wù)是翻越五面高墻。

    先前完成第一個(gè)任務(wù)的學(xué)生大多都停留在了這里，第一面墻雖只有三米的高度，但這面墻卻似乎是由某種金屬構造而成的。

    看上去就好似一面鏡子般光滑，怎么看都沒(méi)有任何可以落腳的地方。

    而溫久隨即跑到了第一面高墻前，她在爬完泥坑后就成了半個(gè)泥人。

    于是她搓了搓手，又抹了把臉將眼睛周?chē)粮蓛?，隨后猛地朝著(zhù)這面看似光滑無(wú)比的墻撲上去。

    其他人都想好了她重重摔下的結局了，因為他們也是這樣撲上然后就順勢掉落了下來(lái)。

    但溫久并不是莽撞而上的，她是發(fā)現了墻上那些微小卻有規律的凹口。

    她撲上墻時(shí)努力跳起伸手觸碰到了第一個(gè)凹口，隨后就從那個(gè)凹口彈出了一塊可供攀爬的小石頭。

    然后她抓住那塊石頭再次一躍，又碰到了第二個(gè)凹口，緊接著(zhù)就是第三個(gè)、第四個(gè)...

    眾人瞪大了眼看著(zhù)溫久順利地向上攀爬，其中幾人回過(guò)神后學(xué)著(zhù)溫久沖到墻下，然后在上面仔細尋找著(zhù)先前溫久留下的痕跡。

    因著(zhù)溫久才從泥坑里爬出來(lái)，指尖還殘余著(zhù)不少泥漿，她觸及到的位置都染上了泥土。

    所以眾人很快就從墻面上發(fā)現了那些和光滑表面不同的凹口，他們趕緊觸碰著(zhù)凹口彈出石頭向上。

    而在他們尋找痕跡時(shí)，溫久已經(jīng)攀到了這面墻的頂端，她縱身一躍穩穩落下。

    又朝著(zhù)第二面比之前高了一倍的墻跑去。

    這次的墻面和剛才不同，不再是萬(wàn)般光滑，反而凹凸不平甚至還有各種突刺。

    第二面墻角下的人比之前少的多，只有寥寥幾人。且他們都是借助對異能的熟練翻越過(guò)來(lái)的。

    但不知這第二面墻是怎么回事，無(wú)論他們怎么使用異能也無(wú)法翻過(guò)去。

    一位擁有木系異能的學(xué)生還在努力嘗試著(zhù)，他召喚出了一束藤蔓朝著(zhù)墻邊開(kāi)始蔓延。

    但就在藤蔓即將觸碰到墻角時(shí)，墻上的突刺忽地化為尖刺將其瞬間擊碎。

    其他人看著(zhù)他的cao作搖了搖頭，他們也嘗試過(guò)各種異能，但無(wú)甚效果。

    溫久也看見(jiàn)了那位同學(xué)的行為，她默默思考著(zhù)這墻上的突刺會(huì )不會(huì )突起傷人。

    但光想是沒(méi)用的，還是得多加嘗試。

    于是溫久走到墻面前，將手輕輕覆蓋在上。

    然而那些突刺并沒(méi)有任何動(dòng)靜。

    溫久本想試探著(zhù)向上攀爬，忽地聽(tīng)見(jiàn)一聲冷笑。

    “你現在觸碰當然是沒(méi)有反應的，等你爬上去就會(huì )開(kāi)始攻擊你了?！?/br>
    她順著(zhù)聲音看去，一個(gè)清秀少年正昂著(zhù)頭，態(tài)度頗有些高傲。

    “是嗎?那謝謝你的提醒哦?！睖鼐貌](méi)有生氣，反而笑瞇瞇地看著(zhù)他。

    這人雖態(tài)度不咋地，但也沒(méi)什么惡意。

    聽(tīng)到她這樣的回答，那少年莫名地有些不自在起來(lái)，撇過(guò)頭不再看向溫久。

    見(jiàn)這人不再說(shuō)話(huà)，溫久便開(kāi)始嘗試著(zhù)攀爬起來(lái)。

    而其他人就在下面望著(zhù)她緩慢地向上。

    在溫久爬了約莫兩米多后，那些突刺忽然就開(kāi)始攻擊起她來(lái)。

    一根根尖刺猛地開(kāi)始襲擊。

    溫久猝不及防地被其中幾根刺中，雖然只是劃在了她的四肢上，但血珠仍順著(zhù)被割破的校服縫隙滲透出來(lái)。

    在墻角下看著(zhù)她的學(xué)生們都有些擔心，趕緊呼喊著(zhù)。

    “你先跳下來(lái)吧!”

    “小心啊!”

    “先下來(lái)我們重新想想辦法吧!”

    就連先前那個(gè)冷笑的少年心中也生出些不忍，低下頭不敢再看。

    但溫久置若罔聞，她咬了咬牙忍住刺痛。趁著(zhù)那些尖刺短暫收回的時(shí)間，她抬起頭看向頂端。

    離登頂還有一多半的距離，她看著(zhù)上面的那些突刺出神，快速思考著(zhù)要怎樣才能翻過(guò)這面墻。

    先前那么多同學(xué)都嘗試過(guò)了，異能是無(wú)法使用的，那就只能用普通的爬墻方式。

    越往上突刺就越密集，稍不注意就會(huì )受傷。

    很快，溫久做出了決定。

    她又繼續開(kāi)始向上攀爬，即便是再次躲閃不及被劃傷，她依然咬著(zhù)牙向上攀登。

    看得原本想在下面等待他人尋找方法的學(xué)生們都燃起了斗志。

    一個(gè)個(gè)的都開(kāi)始爬起墻來(lái)。

    當溫久成功翻過(guò)第二面墻落在地上時(shí)，已然是傷痕累累。

    但她一直躲避的很認真，所以這些小傷并不影響她繼續訓練，溫久只朝下一面墻跑去。

    接下來(lái)的第三面、第四面墻除了高度更高之外，倒是沒(méi)有別的關(guān)卡。

    所以溫久攀爬得很是順利，直到她抵達第三個(gè)任務(wù)。

    空中抓桿。

    不得不說(shuō)這是一個(gè)很挑戰心理素質(zhì)的任務(wù)，足足十米高的雙杠，要抓著(zhù)上面的吊環(huán)穿越。

    沒(méi)有任何可供綁在身上的安全措施，只有充氣軟墊在下方墊著(zhù)以防萬(wàn)一。

    溫久忽然明白了開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師講的話(huà)。

    會(huì )為傷殘學(xué)生發(fā)放體恤金。

    這錢(qián)可不興領(lǐng)啊，她只想拿獎學(xué)金。

    溫久先爬著(zhù)梯子到達出發(fā)的地方，這雙杠的長(cháng)度看上去有五米多。

    估摸好距離后，溫久深吸一口氣抓住第一對吊環(huán)，隨即保持著(zhù)勻速不斷換著(zhù)吊環(huán)穩穩向前。

    這一任務(wù)主要是挑戰心理素質(zhì)和耐力，溫久在始終保持著(zhù)勻速，因為在這樣的任務(wù)中一旦因為疲乏停在原地，那么接下來(lái)就很難繼續進(jìn)行。

    畢竟一直懸掛在空中是很消耗體力的。

    所以溫久并未停留，穩穩地抵達了終點(diǎn)。

    這會(huì )兒不少人還在進(jìn)行著(zhù)空中吊環(huán)，溫久是第一個(gè)到達最后一個(gè)任務(wù)的人。

    其實(shí)和第一個(gè)任務(wù)相似，都是匍匐前行。

    只是泥坑變成了沙坑，溫久沒(méi)有猶豫地鉆進(jìn)鐵絲網(wǎng)下，在沙坑里慢慢前行。

    這一遍完了還要再重復兩次才算完成，所以她不想在這會(huì )兒去浪費太多體力。

    待她完成最后一個(gè)任務(wù)后，溫久又朝著(zhù)最初的任務(wù)位置跑回去。

    如此三遍后，她已經(jīng)徹底成了一個(gè)從泥坑中撈出的泥人。

    身上還沾著(zhù)各種沙粒，都看不見(jiàn)她校服的血跡了。

    溫久坐在集合點(diǎn)等待其他人歸來(lái)，她百無(wú)聊賴(lài)地抬起手看了看。

    莫名地就想到了從前她調皮搗蛋時(shí)，師父生氣罵她是山上下來(lái)的泥猴。

    現在倒是真的成了泥猴。

    “喏?！?/br>
    周森拿著(zhù)一支營(yíng)養液遞給溫久，溫久道了謝后便接過(guò)倒入口中。

    渾身的疲勞瞬間就緩解了下來(lái)。

    “你已經(jīng)完成訓練，可以走了?！敝苌粗?zhù)小小的溫久，倒是沒(méi)想到她居然是這次訓練中第一個(gè)完成任務(wù)的。

    溫久也沒(méi)矯情，應了聲后便朝著(zhù)宿舍快速奔去。

    喬詩(shī)詩(shī)正在宿舍里收拾著(zhù)，忽地抬頭就看見(jiàn)一個(gè)泥人鉆了進(jìn)來(lái)。

    可把她嚇了一跳。

    “你快去洗個(gè)澡吧，久久?！北嬲J出來(lái)人后，喬詩(shī)詩(shī)呼了口氣道。

    溫久點(diǎn)點(diǎn)頭，鉆進(jìn)淋浴間將自己沖洗得干干凈凈后才走了出來(lái)。

    “誒，你怎么頭發(fā)變短了?”

    喬詩(shī)詩(shī)看向溫久，她原本及腰的白金色長(cháng)發(fā)如今只堪堪到鎖骨的位置。