第27譜、化敵為友

    平凡的校園生活，不平凡的兄弟情誼。

    或許所謂的幸福、精彩的人生，關(guān)鍵都只在乎那個(gè)對的人。

    只要有了彼此，就算面對困難也能甘之如飴，

    因為你知道他對你不離不棄，你找到了歸屬、永遠的避風(fēng)港。

    因此即便人生有困難、有不如意，你也會(huì )感到幸運，因為他在你身邊。

    考試壓力算什么?你的微笑能讓我忘卻所有煩惱。

    升學(xué)競爭又如何?我唯一的志愿即是有你的所在。

    學(xué)生時(shí)期的我們，考試升學(xué)就是我們的全世界，

    目標就是考高分、上好學(xué)校，卻不知這世界有多大，

    人生有多少選項、多少岔路、多少可能，

    而未來(lái)并不像我們所想的那樣簡(jiǎn)單。

    當友誼與情份面臨真正的人生考驗，兩人的關(guān)係又會(huì )如何發(fā)展呢?

    兩人的世界或許很美好，但總會(huì )有衝突的時(shí)候。

    更何況這世界不只兩人，每個(gè)人都有自己的思想、意志、理念、觀(guān)點(diǎn)，

    人與人之間的關(guān)係，影響著(zhù)我們未來(lái)的道路。

    上學(xué)期闖了大禍的王齊，一整個(gè)暑假都放不下心，一直很怕孟翔說(shuō)出實(shí)情。

    如果被退學(xué)，王齊的父親肯定會(huì )大打出手教訓兒子。

    母親患有精神疾病，父親更是有暴力傾向，王齊從小就習慣武裝自己，

    為了不讓自己被同學(xué)看不起，王齊才會(huì )擺出小流氓的架子。

    缺乏父母的關(guān)愛(ài)與重視，王齊所嚮往的是真摯的友誼，

    但他卻用錯方法，把自己塑造成大家不敢親近的校園惡勢力。

    與其說(shuō)恨，不如說(shuō)王齊是羨慕孟翔所以才敵視他。

    羨慕孟翔與陳平和之間的良好關(guān)係、肝膽相照、兩肋插刀，

    羨慕孟翔得到劉馨美的青睞，王齊所渴望卻得不到的友情與愛(ài)情，

    硬生生被一個(gè)轉學(xué)生一舉拿下，面對這樣復雜的情緒，

    王齊只懂得用拳頭來(lái)表達。

    一個(gè)心中受了傷害的人，很容易就會(huì )傷害身邊的人，無(wú)論有意或無(wú)意。

    一個(gè)沒(méi)被真實(shí)愛(ài)過(guò)的人，很難了解如何去愛(ài)一個(gè)人，更不懂愛(ài)的真諦。

    把自己的情緒、感情強加在另一個(gè)人身上，

    大概就是王齊從父母身上學(xué)到的人際相處形式，

    他已經(jīng)習慣用憤怒、恐懼、憂(yōu)慮、威脅、冷酷來(lái)表達自己并與人相處。

    所以當他內心開(kāi)始景仰孟翔這個(gè)人時(shí)，王齊不懂得如何與孟翔交友，

    反而把孟翔定位成敵人，然而這敵人沒(méi)反擊的意愿。

    開(kāi)學(xué)后看見(jiàn)孟翔平安無(wú)事，王齊心里似乎好受一些，

    同時(shí)卻混雜著(zhù)擔心，深怕孟翔會(huì )翻舊帳，心里很是矛盾。

    王齊不解為何孟翔當時(shí)沒(méi)將實(shí)情告知老師，

    自己被打卻不還手，也沒(méi)計畫(huà)報仇的跡象。

    王齊默默地觀(guān)察，孟翔上課時(shí)的專(zhuān)注模樣、下課與同學(xué)們和樂(lè )地相處，

    總覺(jué)得孟翔是不同世界的人，因此王齊決定鼓起勇氣找孟翔說(shuō)話(huà)。

    第一次月考的前一周，孟翔收到一封信，一封簡(jiǎn)單對折兩次的隨堂測驗紙。

    孟翔與陳平和剛從教室回來(lái)，回到座位拿出課本就發(fā)現這封沒(méi)記名的信。

    「午休來(lái)五樓社團教室?！?/br>
    鄰座的陳平和也看了一眼，「唉呦，很受歡迎啊!這次又輪到那個(gè)可憐女孩被拒絕呢?」

    「大頭啦，我才沒(méi)被女生告白過(guò)?！?/br>
    陳平和搭上孟翔的肩，「因為你都在人家開(kāi)口前就先擊毀夢(mèng)想啊?！?/br>
    「如果我來(lái)者不拒，機會(huì )能輪到你頭上嗎?」孟翔用懷疑的眼神看著(zhù)陳平和。

    「機會(huì )是人爭取的，自古都是英雄才能把美人追到手，我們乃天作之合?！?/br>
    陳平和拋了個(gè)媚眼，將孟翔摟得更緊。

    「說(shuō)誰(shuí)美人?你才是黑炭金剛芭比?！姑舷枧まD肩膀掙脫陳平和的勾搭。

    陳平和一臉驚訝受挫，「你這個(gè)人怎么被讚美還罵人啊?」

    「你這是讚美嗎?詞匯要篩選得宜?！姑舷鑼⒓垪l收進(jìn)鉛筆盒。

    「你收起來(lái)干嘛?直接丟掉就好了!」陳平和又把紙條抽了出來(lái)。

    正要將紙條揉掉，孟翔生氣地拍了桌子，「你很沒(méi)禮貌!我的東西還來(lái)!」

    全班都轉頭看著(zhù)發(fā)怒的孟翔，特別是那位寫(xiě)了紙條的王齊。

    陳平和尷尬地笑，「給你，開(kāi)玩笑而已?！?/br>
    「我不覺(jué)得你在開(kāi)玩笑!」孟翔從陳平和手中搶過(guò)紙條，將皺褶壓平。

    老師走進(jìn)教室，覺(jué)得教室內一片寧靜很奇特，

    「很好，看來(lái)大家都定下心要好好衝刺了!」

    上課到一半，陳平和用指尖輕點(diǎn)孟翔兩下。

    「為了一個(gè)女生的告白需要這樣生氣嗎?」陳平和細語(yǔ)。

    孟翔繼續聽(tīng)課，沒(méi)理會(huì )。

    「我只是覺(jué)得你不需要赴約了，你都有我了啊...」

    將食指放上嘴唇，孟翔示意陳平和閉上嘴。

    「你不赴約對方不就明白了嗎?難道你要跟她說(shuō)你已經(jīng)有男人了?」

    陳平和想開(kāi)個(gè)玩笑緩和氣氛，但孟翔依然不理會(huì )。

    陳平和這個(gè)人遇強則強，既然孟翔不領(lǐng)情，陳平和也就開(kāi)始耍性子。

    兩個(gè)人一直到午休都沒(méi)說(shuō)半句話(huà)。

    實(shí)際上在信的下方還有補一句簡(jiǎn)單的致歉，孟翔心里有了數，

    唯一跟他有過(guò)節、誤會(huì )的人就只有王齊。

    但陳平和沒(méi)看到下面的文字，直接假設這封信是女孩的告白。

    孟翔正需要思考如何與王齊談話(huà)時(shí)，陳平和還來(lái)添亂，

    會(huì )生氣很自然，但也是一時(shí)沒(méi)控制好情緒，事后還須向陳平和道歉。

    孟翔心里還覺(jué)得奇怪，最近王齊怎么一直往自己的方向看，

    現在大概能串連一起了，午休時(shí)要用什么態(tài)度、語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)也都有了底。

    之所以會(huì )發(fā)脾氣拍桌，是因為孟翔已經(jīng)察覺(jué)王齊的視線(xiàn)，

    如果被王齊看到自己的紙條被陳平和揉成球丟掉，心里難免會(huì )生氣。

    若是孟翔也不阻止，只會(huì )讓王齊覺(jué)得孟翔不在乎、被輕視。

    在班上發(fā)這么大的脾氣，其實(shí)是故意讓王齊看的，

    孟翔想讓王齊知道自己的誠意，甚至能為此責罵自己兄弟。

    不領(lǐng)陳平和的情也是戰略，孟翔有意對陳平和冷淡，讓兩人陷入冷戰，

    如此孟翔午休時(shí)才能抽身去處理與王齊之間的誤會(huì )。

    為了甩掉陳平和這個(gè)連體嬰，孟翔可說(shuō)是費了不少心力。

    上午第四節下課鐘響起，陳平和習慣性地要找孟翔去打菜，

    轉過(guò)身卻看到面無(wú)表情的孟翔，陳平和心都涼了，自己默默排隊盛飯。

    王齊一如往常地跟幾個(gè)哥們走出教室，不是要去福利社，就是去偷抽菸。

    孟翔很快吃完中餐，午休鐘還沒(méi)打，就先到了社團教室。

    遲到了五分鐘，王齊打開(kāi)社團教室的門(mén)，身上的菸味比平時(shí)還要重，

    大概是想藉著(zhù)抽菸來(lái)壯膽，此刻的心悸已經(jīng)分不清到底是尼古丁的影響，

    還是純粹緊張的情緒。

    「嗨，王齊?！姑舷柚鲃?dòng)打招呼。

    王齊低著(zhù)頭，視線(xiàn)回避著(zhù)孟翔，「恩?！?/br>
    「你的信我看了，我原諒你，你找我出來(lái)還有其它事想說(shuō)嗎?」

    王齊抬頭看了孟翔一眼，孟翔微微笑著(zhù)。

    「我...你的傷還好吧?」

    「恩，沒(méi)事了?！?/br>
    難得一個(gè)小惡霸會(huì )有扭捏的時(shí)候，「那個(gè)...對不起?！?/br>
    「我原諒你了，我知道你不是故意的，我們之間本來(lái)就沒(méi)過(guò)結?！?/br>
    「不然你也打我一拳吧，用全力打!」王齊從窗邊走向孟翔。

    孟翔搖搖頭，「這樣不會(huì )讓我比較快樂(lè )?！?/br>
    「可是...你為什么要這樣?不還手，也不向老師告發(fā)我?！雇觚R語(yǔ)氣有些激動(dòng)。

    「因為我沒(méi)得罪過(guò)你，因此你沒(méi)理由與我為敵。這樣說(shuō)來(lái)，我們之間不過(guò)就是誤會(huì )，既然是誤會(huì )也就不需要還手或把事情鬧大?！?/br>
    有聽(tīng)卻沒(méi)有懂，王齊的思緒無(wú)法理解孟翔的觀(guān)點(diǎn)。

    從小王齊就只知道以牙還牙，只有拳頭能保護自己、為自己發(fā)聲。

    正當王齊絞盡腦汁時(shí)，

    一路尾隨孟翔到社團教室并在后走廊偷聽(tīng)對話(huà)的陳平和憤怒地走進(jìn)教室。

    「原來(lái)是你這傢伙!」一把抓住王齊的領(lǐng)口，兩顆扣子被扯了下來(lái)。

    「我在跟王齊說(shuō)話(huà)!平和，這是我的事，請你尊重我的處理方式?！?/br>
    陳平和憤怒地喘氣，緊緊抓住王齊領(lǐng)口的右手爆出青筋。

    僵持了五秒，陳平和推開(kāi)王齊，王齊向后倒退三步，撞上課桌椅。

    「你應該讓他打我的?！雇觚R低著(zhù)頭。

    陳平和抓起一把在旁的椅子，「這是你自己說(shuō)的!」

    椅子被高高舉起，王齊緊閉雙眼，孟翔卻插身?yè)踉谕觚R前。

    孟翔直視著(zhù)陳平和，「你萬(wàn)一打死人怎么辦?」語(yǔ)氣平穩冷靜。

    「為了你，值得!」

    「別拿我當作你亂發(fā)脾氣的藉口!如果你真的為我犯下了不可挽回的錯誤，你覺(jué)得我的心情會(huì )是如何?請你輕輕放下椅子，樓下的班級還在午休?！?/br>
    孟翔很?chē)绤枀s沒(méi)有發(fā)怒，堅定的眼神壓制住了暴怒的陳平和。

    「抱歉，你的鈕扣我會(huì )幫你逢?！姑舷钃炱鸬袈涞厣系目圩?。

    王齊伸手接過(guò)來(lái)，「沒(méi)關(guān)係，家常便飯了，我能自己修?！?/br>
    陳平和找了一張桌子，很不滿(mǎn)地坐在上面旁聽(tīng)。

    「王齊，我問(wèn)你，你為什么要敵視我?」孟翔想幫王齊釐清自己的心。

    「大概...我也不知道?！雇觚R沒(méi)臉說(shuō)出自己羨慕、忌妒。

    「干!不知道還動(dòng)手打人，下次我也無(wú)故揍你!」陳平和忍不住飆出贓話(huà)。

    孟翔拍拍王齊的肩，「其實(shí)你心里知道原因，但你并不討厭我，對吧?」

    王齊把頭轉到側面，眼神凝視地上，「恩?！?/br>
    「既然這樣，我們做朋友吧?！姑舷栌H切地微笑。

    王齊轉過(guò)頭望著(zhù)孟翔的雙眼，表情有些錯愕，

    嘴型好像想說(shuō)些甚么，卻找不到表達的言語(yǔ)。

    陳平和更是緊皺著(zhù)眉頭，大概覺(jué)得孟翔出了什么毛病。

    「同學(xué)一場(chǎng)，不交個(gè)朋友不是很可惜嗎?」

    表情從錯愕漸漸轉成又驚又喜，王齊終于放下心里的疙瘩、

    能直視孟翔的雙眼，「謝謝?！?/br>
    純真的十五歲，有誰(shuí)是真的壞人呢?

    年少時(shí)的我們，不都是如此純粹地生活、交友，

    一句真心的道歉就能挽回、創(chuàng )造許多友宜，沒(méi)心機、沒(méi)算計。

    那天放學(xué)回家，兄弟倆慢步走在人行道上。

    陳平和似乎還沒(méi)想透孟翔為什么要以德報怨，這口氣怎么能?chē)蚕?

    孟翔突然開(kāi)口，「平和，今天對不起，我對你太兇了?！?/br>
    「你兇我?」陳平和一臉茫然。

    「我對你拍桌啊。而且你想和好時(shí)我也沒(méi)給你面子，請原諒我?！?/br>
    立馬搭上孟翔的肩，「哈哈，我都忘記有這事了!」

    兩人搭著(zhù)肩又走了幾步，

    「你今天對王齊這么溫柔，卻對我如此無(wú)情...不會(huì )是變心了吧?」

    「我是同情他，開(kāi)學(xué)時(shí)我向簡(jiǎn)老師詢(xún)問(wèn)了王齊的家庭情況?！?/br>
    「老師怎么能跟同學(xué)說(shuō)其他同學(xué)的私人資訊?」陳平和疑惑。

    孟翔點(diǎn)兩下太陽(yáng)xue，「動(dòng)動(dòng)腦，表示關(guān)心同學(xué)，自然能套出話(huà)?！?/br>
    「怎么套話(huà)?」

    「先從王齊的行為模式去推測背后的因素，用關(guān)懷式的問(wèn)句向班導提出假設，如果猜對就能從老師那里得到更多情報，即便猜錯也會(huì )獲得老師的正確資訊，畢竟老師的天性就是為學(xué)生解答?！?/br>
    陳平和摸摸下巴，「原來(lái)如此...你該不會(huì )也是同情我的家境才跟我交往的吧?」

    「怎么可能，我當然是為了你的rou體?！姑舷栌昧δ罅岁惼胶偷钠ü删团?。

    夕陽(yáng)下的追逐、兄弟間的喧嘩，簡(jiǎn)單的幸福卻讓人越是深刻。

    隔天王齊很自然地開(kāi)始親近孟翔，不到兩個(gè)禮拜，王齊就像變了一個(gè)人。

    小孩子抽菸就是為了耍帥，實(shí)際上也沒(méi)菸癮，王齊就這樣戒菸了。

    受到王齊的影響，其他小跟班也都慢慢學(xué)好，班上風(fēng)氣提振許多。

    雖然一開(kāi)始陳平和時(shí)常吃醋，但孟翔會(huì )在陳平和留宿時(shí)好好補償，

    深夜表達自己的情意，多給陳平和一些安全感與身心的滿(mǎn)足。

    王齊交到了能聊心的好友，雖然只有國三這一年實(shí)際共處，

    但這一年王齊時(shí)常找孟翔吐露心事，兩人關(guān)係直到出了社會(huì )都很好。

    班上同學(xué)雖有些訝異，兩個(gè)從來(lái)沒(méi)打交道的人竟然能變成好友，

    不過(guò)國中生似乎腦袋都不太復雜，很快就見(jiàn)怪不怪。

    原本的男廁吸菸團解散了，都跟隨王齊加入孟翔與陳平和打球的行列。

    雖說(shuō)多數國三生下課不會(huì )跑球場(chǎng)，但自從孟翔他們團員增加了，

    幾乎每節下課都相約打球，就算時(shí)間只夠每人摸球兩下也高興。

    王齊把原先買(mǎi)菸的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)福利社的零食、飲料請大家，

    家境較優(yōu)渥的孟翔也時(shí)常從家里帶點(diǎn)心與大家分享，

    陳平和則提供自己心愛(ài)的籃球，一群哥們怎么看都不像有壓力的考生。

    所有于本班授課的老師都很高興，這些不時(shí)鬧事的孩子終于有所改變，

    即便還是不愛(ài)讀書(shū)，但只要能從事健康的休間活動(dòng)、與同學(xué)和樂(lè )相處，這樣就足夠了。

    第一次月考結束，王齊雖然沒(méi)任何進(jìn)步，卻沒(méi)提早交卷也沒(méi)睡覺(jué)，

    看起來(lái)像是有在認真作答，但有沒(méi)有看懂題目就另當別論了。

    孟翔依然位居榜首，而陳平和也前進(jìn)三年級榜單的前三十名。