齊磊覺(jué)得，教師是一個(gè)最需要理想，也最不需要理想的職業(yè)。

    他同時(shí)需要具有，承載別人成才的使命感與責任心，又要要求自己有一顆淡泊、閑靜的心。

    就比如現在的他，盡管課堂上也有一些小心思，所講的內容對于日韓留學(xué)生來(lái)說(shuō)，亦是夾帶“私貨“

    的。

    但是，這種徜徉在一張張年輕的面孔之中，穿梭于知識帶來(lái)的成就與滿(mǎn)足里，那種感覺(jué)真的很享受。

    盡管齊磊清楚，校門(mén)之外，依舊是風(fēng)急浪涌，依舊有一道道關(guān)卡、一重重阻礙在等著(zhù)他，這里的閑靜注定短暫。。

    可是，齊磊十分珍惜，格外投入。

    “講今天這一課之前

    齊磊依舊穿著(zhù)白襯衫，并不時(shí)髦，但很干凈，宛若這個(gè)年代千千萬(wàn)萬(wàn)中國年輕人的縮影。

    臉上掛著(zhù)標志性的、人畜無(wú)害的淡淡笑容，這讓扒在樓外窗臺，只露出一顆腦袋還有高高馬尾的李玟玫有些恍惚。

    發(fā)現他好像沒(méi)什么變化，依舊是四年前，那個(gè)坐在葡萄藤下，抱著(zhù)吉他淺唱的大男孩。

    也就是那個(gè)身影，讓李玟覺(jué)得，巴喬都沒(méi)那么帥了，

    一旁，楊曉無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)李憨憨花癡一樣的傻笑。

    不由藹然一嘆，“徐小倩真是害人呀！"

    “嗯？你說(shuō)什么？”

    李玟回魂，疑惑看來(lái)，曉?xún)旱菚r(shí)打起哈哈，“沒(méi)事兒，看你的帥哥吧！"

    李玟玟臉一紅，“他哪帥？”嫌棄道，“還是那個(gè)小屁孩的樣子?！?/br>
    “對對對！”曉?xún)翰缓退隣?，“那?tīng)你的課吧，乖！”

    課堂內。

    齊磊把粉筆往講臺上一扔，“開(kāi)課之前，先說(shuō)幾句閑話(huà)。"

    “對來(lái)自日韓的留學(xué)生“

    日韓留學(xué)生一下就精神起來(lái)，脖子都神長(cháng)地看著(zhù)齊磊，眼神中也布滿(mǎn)疑惑。

    你又要對我們說(shuō)什么？

    好吧，都條件反射了。

    齊磊見(jiàn)他們那個(gè)樣子，笑意更濃，“別緊張，就聊幾句心里話(huà)?！?/br>
    “聽(tīng)我的課，也有半個(gè)月了吧？“

    “其實(shí)，從之前的課上內容，還有我特意要求把二外的日韓留學(xué)生都叫過(guò)來(lái)聽(tīng)，你們也應該有所感覺(jué)。

    “我的課，是夾帶私貨，甚至有目的性的?！?/br>
    一開(kāi)場(chǎng)就把日韓留學(xué)生弄的挺意外。

    哦cao！得多厚的臉皮??？你居然自己承認了？

    好吧，正如齊磊所說(shuō)，他就算不承認，日韓留學(xué)生也感覺(jué)到了，齊磊沒(méi)安好心。

    太明顯了，他似乎一直在引導關(guān)于米國不友好的言論，有點(diǎn)居心不良。

    只不過(guò)，大伙兒依舊還在聽(tīng)，因為他的課套路確實(shí)太深了，當時(shí)根本反應不過(guò)來(lái)，得回去琢磨半天才能回過(guò)味兒??！

    今天來(lái)上課，日韓的同學(xué)大多都有了警惕性。

    一方面，他課講的確實(shí)好，想聽(tīng)。

    另一方面，又時(shí)刻提高戒備，不想再上齊磊的當。

    只聞齊磊繼續道，“這沒(méi)什么不能承認的。首先，我是中國人；其次，我確實(shí)看到了一些你們看不到的弊端。"

    “當然，盡管我的課存在強烈的個(gè)人情感和目的性，但有一點(diǎn)我可以向你們保證，那就是，我在課堂上講的所有內容，沒(méi)有一絲摻假，都是肺腑之言。"

    “同時(shí)，我也可以和你們打一個(gè)賭，這些你們認為居心不良的內容，在未來(lái)，一定會(huì )成為你們在新聞行業(yè)中立足的最寶貴財富！"

    傲然道，“說(shuō)通俗點(diǎn)，都是干貨！”

    這一點(diǎn)，齊磊真沒(méi)騙人，這可都是一個(gè)重生者是寶貴的經(jīng)驗啊，不是誰(shuí)都能擁有的。

    齊磊，“說(shuō)這些的目的，有三個(gè)。"

    “第一，我這個(gè)人不喜歡費力不討好！為人師表，盡職盡責，可不想讓人誤會(huì )成陰險小人?！?/br>
    臺下，“"

    日韓留學(xué)生心說(shuō)，“我信你個(gè)鬼喲！"

    本能地認為，既然有目的，既然夾帶私貨，那就不可信。

    而齊磊似乎也猜到了他們是怎么想的，“第二，不相信我也沒(méi)關(guān)系。"

    回頭指著(zhù)黑板上的幾個(gè)字，“今天講米國陷阱，咱們不玩套路了，我講，你們聽(tīng)，然后敞開(kāi)心扉共同探討。今天沒(méi)有私貨?！?/br>
    日韓留學(xué)生，"”

    不信！就是不信！

    齊磊，“第三，從今天的課開(kāi)始，我要給你們留作業(yè)了。

    “放心，作業(yè)不是強制性的，不想做可以不做。但是，友情提示，不做可能會(huì )后悔。"

    “好了，咱們開(kāi)始講課。"

    一番說(shuō)辭下來(lái)，弄的日韓留學(xué)生滿(mǎn)腦子的問(wèn)號。

    第一，他不會(huì )真的不夾帶私貨吧？那這課上著(zhù)有什么意思？

    第二，作業(yè)不寫(xiě)還帶后悔的？我？

    齊磊看他們還是一副夾緊褲檔的樣子，笑的更無(wú)語(yǔ)了，

    “這樣吧，既然我說(shuō)不用套路，你們不相信，那咱們就借上課的機會(huì )，鞏固一下傳播學(xué)理論。"

    “這堂課，我只用兩個(gè)傳播學(xué)技巧。一個(gè)，是你們最最應該知道的一一議程設置。"

    “另一個(gè)，等到這節課講完，咱們再探討?！?/br>
    一攤手，“你們是知道的，議程設置，一旦讓你們有了防備，那就很難形成議程了。"

    ”這樣夠坦白了吧？“

    這就就有點(diǎn)瞧不起人了吧？你要真把議程提前告訴大伙兒，我不信你可以設置成功。

    也許在普通民眾之中，有可能成功，可是對于一幫學(xué)新聞的專(zhuān)業(yè)人士，你也太沒(méi)把我們當回事兒了。

    卻是看得門(mén)外的董校長(cháng)、老秦，角落里的趙老太、廖凡義他們，一副沒(méi)臉見(jiàn)的樣子。

    一幫天真的孩子，哪是齊磊的對手？

    重點(diǎn)不在議程設置，重點(diǎn)在于，他已經(jīng)成功地勾起了你們的好勝心理。

    你們確實(shí)算專(zhuān)業(yè)人士，可是一幫不理智的專(zhuān)業(yè)人士，不一定比普通民眾強到哪去。

    現在幾個(gè)老師，還有老秦，就好奇，齊磊到底要設置什么議程？

    而答案，很快就揭曉了。

    齊磊，“米國陷阱，是去年春天，我與幾個(gè)國內知名的企業(yè)家，以及zfgy,還有宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)家常蘭芳老先生，在一次聚會(huì )上，無(wú)意中聊出來(lái)的一個(gè)宏觀(guān)概念。"

    一開(kāi)頭，就把大家的主意力吸引過(guò)來(lái)，因為這次可不光是齊磊自己的思辨，而是來(lái)自一群專(zhuān)業(yè)人士和大佬。

    齊磊繼續道，“這是一個(gè)大概念，主要是闡述米國在全球所處的戰略角色中，所施行的手段，以及大概策略?！?/br>
    “涵蓋了：政治、經(jīng)濟、金融、軍事、文化輸出、新聞戰略、傳播手段，等等一系列的內容。"

    “在這里，關(guān)于政經(jīng)、軍事等等，不是我們所涉足領(lǐng)域的內容，我就不提了?！?/br>
    “如果真的有興趣，將來(lái)可以把相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者請到學(xué)校來(lái)，單獨給大伙兒開(kāi)講座。"

    拿起粉筆，“在這次討論中，我個(gè)人只負責填補關(guān)于文化輸出和傳播手段的部分。"

    “所以，我們今天的課上內容，就是關(guān)于這方面的。"

    轉身一邊在黑板上寫(xiě)板書(shū)，一邊道，“想了解米國的文化輸出及傳播策略，想理解米國的文化邏輯，

    甚至洞悉他們的行為邏輯，那么我們可以從三個(gè)方面淺談一二?！?/br>
    “它們分別是：“

    “1、清教徒國家的傲慢與偏見(jiàn)。"

    "2、瓦解其它國家的執念與手段?！?/br>
    “3、好萊塢的文化洗腦。"

    寫(xiě)好板書(shū)，齊磊在好萊塢的文化洗腦下面劃了兩道橫線(xiàn)。

    轉過(guò)身來(lái)，“這就是我今天要設置的議程，好萊塢到底是不是在文化洗腦？“

    眾人，“

    連中國學(xué)生都看不下去了，嚓??！太器張了哈！

    齊磊，“了解一個(gè)國家的行動(dòng)邏輯，就要知道它的起源?！?/br>
    “不用我說(shuō)，大家也清楚米國的行動(dòng)邏輯是什么，他們極其熱衷于在全世界推行他們的民主政治。"

    “認為‘零和博弈才是這個(gè)世界上國與國之間競爭的唯一方向?！?/br>
    ”偏執的要把世界變成米國人希望的樣子，不允許存在不同的文化、以及意識形態(tài)。"

    吡牙一笑，“紅脖子的偏執，至少在咱們東亞人看來(lái)，有點(diǎn)幼稚可笑?！?/br>
    嗡的一聲，教室里都笑了。

    這一點(diǎn)上，日韓留學(xué)生和齊磊倒是有共識的。

    米國人的這種政治執念，是有目共睹的。

    “那么問(wèn)題來(lái)了！“齊磊突然發(fā)問(wèn)，“是什么造就了米國的這種近乎偏執的政治性格呢？“

    眾人思考，有人結合板書(shū)回答道，“是因為清教徒國家嗎？"

    齊磊，“對！"

    “大家都知道，1620年11月，英中輪船五月花號在曼哈頓附近登陸美洲大陸，算是正式開(kāi)啟了米國歷史?！?/br>
    “而船上的三十五位清教徒，也決定了這個(gè)強大米國的國家性格?！?/br>
    ”他們自詡是上帝的使者，在宗教中就存在相對偏執的基因，認為他們認為的，就是上帝授意的。"

    “而兩次世界大戰的戰火都沒(méi)有在米國本土蔓延，而當時(shí)的世界霸主歐洲卻在戰火中幾乎化為灰燼。

    “米國通過(guò)長(cháng)達幾十年的窗口期迅速崛起。再加上二戰后期，米國在幾乎沒(méi)有遭到戰爭破壞的情況下，卻得到了德國、日本絕大多數的科技遺產(chǎn)。"

    “這使得米國在戰后的半個(gè)多世紀里，稱(chēng)霸全球。"

    無(wú)奈地一攤手，“一群清教徒，贏(yíng)得了這個(gè)世界！"

    “本就執拗偏激的性格，更認為這是上帝的旨意。"

    “好吧！"畫(huà)風(fēng)一轉，“上帝也沒(méi)想到，我僅僅只是給他們下了旨而已，結果他們真把自己當上帝了。

    “哈哈”下面又是一陣大笑。

    齊磊等笑聲平息，“所以，現在也就不難理解，米國人的傲慢和偏見(jiàn)到底是從哪兒來(lái)的了吧？"

    眾人點(diǎn)頭認可之際，齊磊卻再次看向日本留學(xué)生，“對不起，我又要提二戰了。"

    日本留學(xué)生，"”

    提吧，都習慣了！

    齊磊，“二戰對米國的霸主地位是一個(gè)分水嶺，正式登頂王座?！?/br>
    “對米國的文化輸出策略，其實(shí)也是一個(gè)分水嶺。"

    “在二戰之前，米國的文化輸出還是學(xué)習歐洲，套路極其簡(jiǎn)單。就是建學(xué)校，辦教會(huì )?！?/br>
    “而且，學(xué)校也是教會(huì )承辦?！?/br>
    對日韓留學(xué)生道，“你們那個(gè)時(shí)候處于敵對狀態(tài)，所以沒(méi)趕上?！?/br>
    “但是，我們趕上了！現在中國的很多大學(xué)、就是那個(gè)時(shí)候米國人拿欺負中國人搶來(lái)的賠款辦的。"

    “現在還有很多中國人認為，這是米國人的善舉?！?/br>
    “殊不知，錢(qián)是咱們的錢(qián)，卻都是傳教的教會(huì )學(xué)校，是為傳播米國的思想而服務(wù)的。目的是讓中國人向往米國文化?！?/br>
    眾人，"

    齊磊，“有人打過(guò)一個(gè)比方?！?/br>
    “這就好比，你把我兒子打了，我一個(gè)當爹的打不過(guò)你，你還叫我賠你錢(qián)。"

    “然后，你拿著(zhù)我給你的錢(qián)，開(kāi)了一堆培訓班，學(xué)習你家多好多好，我這個(gè)當爹的不如你，讓我兒子認你當爹！"

    “嚓??！不講理嘛！“

    這回日韓留學(xué)生依舊笑了，這些他們也知道一些，好像中國的北大、清華就是那個(gè)時(shí)期米國人辦的。

    其實(shí)不僅僅是清北，還有協(xié)和、南京大學(xué)上海理工，這些高校的前身都是當時(shí)米國人創(chuàng )辦的教會(huì )學(xué)校。

    齊磊繼續道，“這是米國人在二戰之前的套路，但是二戰之后就不這么干了。"

    “他們發(fā)現，這玩意投資周期長(cháng)，還見(jiàn)效慢?！?/br>
    “忽悠了一幫中國小孩兒，當時(shí)說(shuō)的好好的，你們好好學(xué)，到時(shí)候去建設米國，不要親爹了?！?/br>
    “結果等成材了，影還是爹，家還是家，再窮也得回去孝敬父母！”

    此牙一笑：“老米又沒(méi)搞清楚咱們東亞文化里的彎彎繞，他們應該多了解了解啥叫孝道，啥叫家天下。

    “哈哈哈哈??！"

    日韓留學(xué)生和中國學(xué)生一起哈哈大笑，感同身受，還有那么一點(diǎn)自豪的味道呢？

    門(mén)外，老秦和老董都聽(tīng)不下去了，

    他們是知道齊磊今天要收網(wǎng)的，心說(shuō)，這幫可憐的娃喲，已經(jīng)被忽悠了，這就產(chǎn)生共情了？

    正想著(zhù)，一個(gè)日本留學(xué)生開(kāi)口了，“小齊導員，雖然二戰我的國家存在不對的地方，我個(gè)人也是很歉意的?！?/br>
    “但是，我還是要說(shuō)，二戰之后，日本也同樣陷入了最大的艱難！”

    “那時(shí)，我們的國民很多在海外，并沒(méi)有受到戰爭的牽連，可還是選擇回到困難時(shí)期的祖國?！?/br>
    “這一點(diǎn)，我們東亞文化確實(shí)起到了很大的作用，我認同您的觀(guān)點(diǎn)！“

    說(shuō)著(zhù)話(huà)，他還鄭重地站了起來(lái)，給齊磊鞠了個(gè)躬。

    老秦，““

    董大校長(cháng)，

    無(wú)語(yǔ)了??！