不是講丑陋的中國嗎？怎么說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，受傷的又是我們？

    就離譜??！

    但是，哪有工夫吐槽齊磊又挖坑？

    任誰(shuí)被當堂說(shuō)你的祖國被殖民了，誰(shuí)不得急？

    日韓留學(xué)生當下就紅眼了。

    這已經(jīng)不是道理的辯證，而成了完全情緒化的詭辯。

    那個(gè)小眼睛的韓國女生騰的就站了起來(lái)，“小齊導員！請你收回這些失禮的言論！”

    “我們是一個(gè)擁有獨立主權的國家！”

    日本留學(xué)生也叫囂起來(lái)，“小齊導員, 日本的情況和中國根本就不一樣！”

    “你這樣武斷地做出論斷，是不負責任的行為！”

    那架勢，也就是一幫留學(xué)生，這要是日韓外交官，都得上升到外交事故的層面了。

    齊磊一看，都急成這樣兒了？挺愛(ài)國的嘛！

    也不急于與之爭辯，“先都冷靜冷靜！”

    “再次重申, 這僅僅代表我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。既然你們不認同, 那么, 我們可以把問(wèn)題暫時(shí)擱置，畢竟畢竟今天的主題，是討論中國面臨的思想殖民問(wèn)題。不是嗎？”

    舉起四個(gè)手指，“我發(fā)誓！至少在今天的課堂上，不會(huì )再提日韓的問(wèn)題?！?/br>
    “”

    兩國留學(xué)生臉一黑，無(wú)以反駁，人家都主動(dòng)承認是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)了，而且保證不提了，那你還能說(shuō)什么？

    畢竟是站在講臺上的老師, 你還沒(méi)法窮追猛打。

    可是, 看似他們抗議贏(yíng)了，但為什么就這么難受呢？

    你特么起個(gè)頭兒, 拋出一顆核彈, 然后舉手投降, 不打了，我認輸了？

    我去你大爺的！

    憋到要吐血。

    而齊磊，以退為進(jìn), 真的就不提日韓的問(wèn)題了，而是給在場(chǎng)的中國學(xué)生講起國內面臨的各種輿論誘導。

    看著(zhù)雛鷹二期和慕名而來(lái)的其它院系學(xué)生，“剛剛我們提到了兩個(gè)目標、還有若干步驟?！?/br>
    “大家一定會(huì )覺(jué)得，小齊導員貌似說(shuō)的很多，因為直覺(jué)告訴你，這些都是在切實(shí)發(fā)生的?？墒?，如果讓你拿出實(shí)例，找到證據，那么就好像又模糊了?！?/br>
    “一時(shí)之間，似乎又拿不出有力的證據。?！?/br>
    大伙兒不由點(diǎn)頭，確實(shí)是這樣的。

    就是一個(gè)道理，看似自己很認同，可是讓你說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，卻又張不開(kāi)嘴了。

    只聞齊磊道，“那咱們就針對具體的事件，咱拿一些典型的案例來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下?！?/br>
    “首先，中醫?！?/br>
    “最近十幾、二十年，中醫已經(jīng)到了人人嗤之以鼻的地步?！?/br>
    “原因在哪里？”

    有人馬上舉手，“小齊導員，我覺(jué)得，中醫確實(shí)不是科學(xué)，這一點(diǎn)沒(méi)什么好辯解的吧？”

    齊磊一聽(tīng)，卻是一笑，也不評價(jià)這位同學(xué)說(shuō)的到底對不對。

    “米國著(zhù)名的洛克菲勒集團，曾經(jīng)對米國政府這樣建議，如果不在中國消滅中醫，那么米國的制藥公司永遠也別想在那里賺到錢(qián)?！?/br>
    眾人，“”

    齊磊，“如果中醫真的是偽科學(xué)，那么米國人為什么極力的要消滅中醫呢？”

    “然后”頓了頓，意味深長(cháng)地看向在場(chǎng)的中國學(xué)生，“你們認為是偽科學(xué)的中醫，知道誰(shuí)比我們更熱衷嗎？”

    “誰(shuí)？”

    齊磊一指，“正是我們的兩個(gè)好鄰居，日本和韓國?！?/br>
    日韓留學(xué)生：“”

    齊磊，“你們不知道吧？日本的制藥企業(yè)正在全世界搶注中醫藥方的專(zhuān)利，用不上十年，我們想重振中醫，就會(huì )面臨缺少制藥專(zhuān)利的窘境?！?/br>
    “而韓國，則是加大力度，將中醫理論搬運到韓醫體系之中去?！?/br>
    朝著(zhù)韓國留學(xué)生一笑，“我想，也用不了兩年，你們就可以申請世界文化遺產(chǎn)了?！?/br>
    三國學(xué)生：“”

    神態(tài)各異??！

    日韓留學(xué)生是稍稍有點(diǎn)心虛，而中國學(xué)生卻有種被欺騙的感覺(jué)。

    這其實(shí)是最有效地反駁中醫偽科學(xué)的方法，別人都當寶，只有咱自己棄之如弊履。

    齊磊沒(méi)有說(shuō)中醫到底是不是偽科學(xué)，這很難界定。

    因為對“科學(xué)”這兩個(gè)字的定義，也是西方人定義的，他們說(shuō)不能證偽的就不屬于科學(xué)。

    你不能說(shuō)這個(gè)結論不對。但是，如果非要用不能證偽就不是科學(xué)來(lái)駁斥中醫，那就有點(diǎn)荒謬了。

    齊磊，“數學(xué)也不屬于科學(xué)，無(wú)法證偽，因而歸納為哲學(xué)的范疇。你能說(shuō)數學(xué)無(wú)用嗎？”

    “數學(xué)我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，它是基于人類(lèi)對這個(gè)世界的認知，而衍生的經(jīng)驗總結，可以把它看做是經(jīng)驗科學(xué)?！?/br>
    “同樣的道理，在人類(lèi)無(wú)法認識自身的情況下，我們利用經(jīng)驗，也就是龐大族群的不斷試錯，總結出來(lái)的醫療經(jīng)驗，它經(jīng)過(guò)了五千年的不斷論證和完善，擁有獨立完整的體系，憑什么就說(shuō)中醫不科學(xué)呢？”

    “這恰恰是中華文明的智慧所在！”蹦出一句后世經(jīng)典的，“西醫可以讓你死的明白，而中醫則是可以讓你稀里糊涂的活著(zhù)！”

    “我們不但不應該鄙視它，反而應該驕傲！”

    “而且，你們知道中醫對比西醫，本質(zhì)上的區別在哪里嗎？“

    大家已經(jīng)徹底被齊磊的教學(xué)話(huà)術(shù)所吸引，“在哪兒？”

    齊磊，“在于源動(dòng)力的差異！”

    “西醫的發(fā)展是靠商業(yè)驅動(dòng)的，醫療是一門(mén)生意?！?/br>
    齊磊走下講臺，走到同學(xué)們中間，高聲闡述，“越高的利潤，越能驅動(dòng)醫療企業(yè)和從業(yè)人員投入研發(fā)。所以，西醫必然會(huì )走向商業(yè)盈利的道路?！?/br>
    “醫療就是商品，商品就有價(jià)值，有價(jià)值就有人消費不起?！?/br>
    “所以，西醫很貴！貴到其本質(zhì)是讓有錢(qián)的人看得起病。

    “而中醫”

    “你們誰(shuí)知道中醫的本質(zhì)是什么？”

    眾人同時(shí)搖頭，不得不說(shuō)，沒(méi)有小齊導員博學(xué)。

    三冰子有點(diǎn)著(zhù)急，“班頭，你就別賣(mài)關(guān)子了！又不是學(xué)中醫的，誰(shuí)知道這個(gè)??？”

    卻不想，齊磊道，“應該知道的，不管你是不是學(xué)中醫的！”

    不再吊胃口，“中醫本質(zhì)是：‘寧可藥上蒙塵，但求世間無(wú)疾’的濟世哲學(xué)！”

    眾人：“?。?！”

    說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)答案沒(méi)想到，也有點(diǎn)震撼。

    齊磊：“中醫的起源，是神農嘗百草的救世仁心。從其誕生開(kāi)始，就和奉獻分不開(kāi)?！?/br>
    “所以，遍觀(guān)古籍，凡是你叫得上名字的曠世名醫，從扁鵲到華佗，從張仲景到孫思邈，就沒(méi)有一個(gè)因為醫術(shù)而大富大貴的?！?/br>
    “但個(gè)個(gè)都是懸壺濟世，學(xué)醫先修德?！?/br>
    “你們去看李時(shí)珍的本草綱目，其中有關(guān)于糞便、尿液、男精女經(jīng)、唾液、膿、痰，所有體液的味道和性狀研究，注意！是味道??！”

    “這些味道，李時(shí)珍是怎么知道的？”

    眾人，“?。?！”

    齊磊，“所以，中醫的底層邏輯是讓所有人都能看病、治??！”

    “以至于它的診病、治病的成本都趨向于廉價(jià)和不可重復性！”

    “追求用最簡(jiǎn)單的方、針、術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)，治本而不求治表，爭取讓你看一次病沒(méi)有第二次！”

    “這是完全不符合商業(yè)邏輯的?！?/br>
    眾人，“”

    有的同學(xué)還是有點(diǎn)固執，“可是，小齊導員，依當下來(lái)看，現在的中醫確實(shí)水平不咋地??！糊弄人的太多了，中醫確實(shí)存在弊端?！?/br>
    齊磊想都沒(méi)想，冷冷一句，“你把因果邏輯搞反了?！?/br>
    “？？？？”

    齊磊，“不是因為假中醫、水平低的中醫才使得中醫沒(méi)落，而是中醫沒(méi)落之后，才出現了這么多假的、水平低的！”

    “”

    齊磊，“我告訴你們兩組數據！”

    “第一個(gè)，中醫最重要的一個(gè)組成部分，就是中藥炮制。你們知道，全國可以稱(chēng)得上著(zhù)名的中藥炮制師師傅還有多少嗎？”

    “多少？”

    齊磊伸出連個(gè)巴掌，“絕對不超過(guò)這個(gè)數兒！”

    “?。?！”

    齊磊，“第二個(gè)！建國初期，所有中醫醫師都要考醫師資格證，而且是用西醫理論來(lái)考。你們知道有多少中醫因此不得不放棄行醫嗎？”

    “多少？”

    “十不存一！”

    齊磊，“當大家都不信任中醫了，注意！這種不信任不僅僅是生病了不選擇中醫，而是全方位的。從教學(xué)、行業(yè)管理、行業(yè)建設、基礎設施投入等等方面，全方位罷黜中醫?！?/br>
    “怎么可能大批量地培養出優(yōu)秀的中醫人才？”

    眾人此時(shí)瞠目結舌，啞口無(wú)言。

    齊磊所提供的這個(gè)思路，是他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)的，更是主流思想所忽略的。

    趙老太此時(shí)則是陷入了沉思，她突然發(fā)現，這不正是一個(gè)非常好的社會(huì )學(xué)課題嗎？

    延伸一下，甚至可以拓展到，從傳播學(xué)、新聞學(xué)的角度如何拯救中醫中藥！

    嗯！

    正好趙老太今年還沒(méi)發(fā)論文，想著(zhù)回去好好整理一下思路，這個(gè)課題還不錯。

    結果，無(wú)意間往旁邊的雛鷹二期看了一眼，登時(shí)臉就綠了。

    只見(jiàn)二成子在那兒舔著(zhù)嘴唇念念有詞，“別特么和老子搶?zhuān)@個(gè)論文我要了！”

    他在本子上正記筆記呢，傳統中醫藥學(xué)傳播刨析。

    那邊童璐直瞪眼，“董磕巴！你敢搶?zhuān)液湍銢](méi)完！”

    她的是——中西藥對比之我見(jiàn)。

    三冰子，“那我寫(xiě)啥??？”

    “算了！”欻欻歘，論西藥商業(yè)模式下的陰謀。

    趙老太簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)，你們這幫小崽子動(dòng)作還挺快。算了，讓你們練手吧！

    嗯！雛鷹二班也有點(diǎn)一班的樣子了，起碼知道在哪兒找論文題了。

    而齊磊這邊還沒(méi)說(shuō)完，分別針對傳統武術(shù)、儒學(xué)、道學(xué)的地位，還有當下批判的謬誤，進(jìn)行解析。

    “傳統武術(shù)！很多人說(shuō)，傳統武術(shù)的實(shí)戰不如這個(gè)，不如那個(gè)，一無(wú)是處?？蓡?wèn)題在于，傳武重要的不是實(shí)戰，而是承載的文化。而它承載的，恰恰是暴力的另一面，‘和’文化?！?/br>
    “就拿武術(shù)套路來(lái)說(shuō)吧！都說(shuō)是花架子，沒(méi)有實(shí)戰作用。對嘍，武術(shù)套路的本來(lái)就不是打架用的，而是為了不打架而誕生的?！?/br>
    “古代，為了減少因動(dòng)武而產(chǎn)生的傷亡，于是什么七十二路彈腿、佛山無(wú)影腳、螳螂、太極就誕生了?！?/br>
    “兩人一見(jiàn)面，不是上來(lái)就是王八拳撩陰腳，而是互練一套拳，互為評判?！?/br>
    “誰(shuí)的拳打的漂亮，對方認為贏(yíng)不了，那就不真打了，該干嘛干嘛?！?/br>
    “劫道的給錢(qián)，報仇的認輸?！?/br>
    “這才是武術(shù)，武中求和，暴中止暴！”

    “洋鬼子屁都不懂，你們跟著(zhù)瞎起什么哄？”

    繼續道，“儒家道家是糟粕嗎？確實(shí)有糟粕之處，貌似這種觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
    “可是，糟粕的東西咱們早就棄之不用了??！”

    “糟粕在哪兒？在于封建王朝借儒道之利，對社會(huì )進(jìn)行思想麻痹和封建統治?！?/br>
    “八股文是糟粕，理學(xué)滅人欲是糟粕、君為臣綱、夫為妻綱是糟粕?！?/br>
    “那這些東西現在還有嗎？”

    “反過(guò)來(lái)說(shuō)，儒道就沒(méi)有好的地方嗎？”

    “仁義理智信是不是好的？”

    “天行健，君子以自強不息，是不是好的？”

    “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平，是不是好的？”

    “凡事不要以偏概全，有自己的見(jiàn)解和信仰，這才是對的！”

    下面雛鷹班

    嗯，又是好幾個(gè)論文題目。

    （趙老太，能給我留一個(gè)嗎？）

    齊磊繼續給中國學(xué)生上課，繼續儒道的話(huà)題。

    “儒家思想恰恰是中華文化的里性格，塑造了中華民族的勤勞質(zhì)樸、務(wù)實(shí)肯干、自強不息的內在力量！恰恰是不可能拋棄的?！?/br>
    “誰(shuí)讓咱們拋棄它，誰(shuí)不是蠢就是壞！”

    “而道家，則是咱們這個(gè)民族的表相，也就是表性格?！?/br>
    “無(wú)為而治，中庸之道，以不爭為大爭?！?/br>
    “所以，你能看到中華民族的謙和、懂理、知苦而通情?！?/br>
    “這一表一里，內剛而外柔，統一了我們的文化、信仰、審美和宇宙觀(guān)?！?/br>
    “這！”只見(jiàn)齊磊一仰下巴，傲氣無(wú)邊，“這特么的才叫大智慧！這特么的才叫文化！”

    “說(shuō)句情緒化一點(diǎn)的，就某些國家那個(gè)強盜邏輯達爾文主義，想和咱們斗？”

    “你要讓他們知道，咱們不是野獸，挖個(gè)陷阱我就跳下去了?！?/br>
    “咱們是比他們多了幾千年經(jīng)驗的老獵手！”

    “誰(shuí)是獵物，還不一定呢！”

    韓留學(xué)生：“”

    cao??！真特么的帥！

    人帥，文化也帥。

    既難受，又羨慕。

    難受的是，他真不提了，光在這吹牛皮，一句都不說(shuō)日韓了。

    憋死個(gè)屁的了！

    羨慕的是，我在哪？我在干什么？我差點(diǎn)讓齊磊給洗腦了。

    不由感嘆，大國就是大國，歷史文化張嘴就來(lái)，思辨論點(diǎn)比比皆是。

    別的都不說(shuō)了，就這個(gè)一里一表，內剛外柔，就羨慕死了。

    都說(shuō)我們防著(zhù)你，就這樣兒的，能不防著(zhù)你嗎？

    太嚇人了！真讓中國起來(lái)，誰(shuí)干得過(guò)你們？

    此時(shí)，那種嫉妒、恨啊，再加上那口氣憋的，有日韓留學(xué)生終于憋不住了，騰的站了起來(lái)。

    “小齊導員！”

    咬牙切齒的是個(gè)小西巴，偏執的國民性格展露無(wú)余。

    “您的言論相當精彩！可是，您是不是有點(diǎn)跑題了？”

    指著(zhù)黑板上丑陋的中國幾個(gè)大字，“今天的課目，是丑陋的中國，而不是贊美中國！”

    此言一出，中國學(xué)生想把他踹出去。

    人家就是用贊美來(lái)佐證丑陋的中國的荒謬和陰謀，有什么不對的？

    而齊磊意味深長(cháng)的一笑，他還以為這些日韓學(xué)生起碼能忍足今天這節課呢！

    并沒(méi)有用下面學(xué)生們的觀(guān)點(diǎn)反駁這位韓國留學(xué)生，柔和道，“做為一個(gè)中國人，贊美自己的祖國不是應該的嗎？”

    “就像你也在極力維護自己的祖國，一樣??！”

    韓國留學(xué)生，“”

    短暫錯愕，隨之強辯，“但是，小齊導員，您不覺(jué)得您今天講的課大失水準嗎？”

    齊磊登時(shí)做了一個(gè)請的收拾，“請你指正！”

    留學(xué)生，“正如你之前所說(shuō)，思想殖民所經(jīng)歷的目標和步驟，這些在中國都可以找到佐證?！?/br>
    “可是，您同時(shí)又說(shuō)，韓國已經(jīng)被思想殖民了?！?/br>
    “但問(wèn)題在于，我剛剛聽(tīng)了您的解析，這些都是在韓國沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的??！”

    “也就是說(shuō)，韓國從始至終，沒(méi)什么什么都崇尚西方，也沒(méi)有被西方矮化，更沒(méi)有被人家把傳統文化貶低的一文不值。那您憑什么說(shuō)，韓國被思想殖民了呢？”

    谷走

    此言一出，一眾韓國留學(xué)生，還有日本的，都是義憤填膺。

    他說(shuō)到點(diǎn)子上了，我們根本沒(méi)有中國那些遭遇，你憑什么說(shuō)我們被殖民了？

    對此，其實(shí)都不用齊磊給答案，二成子一句話(huà)就給懟了回去。

    早就看你們不順眼了！

    “你你你你想按這個(gè)流流，流程來(lái)？”

    “你，你也得得得得有??！”

    我噗，齊磊都沒(méi)忍住，二成子這張嘴啊，一如既往的犀利哈！

    那個(gè)韓國留學(xué)生臉色通紅，特么的，罵人不揭短，有沒(méi)有點(diǎn)武德??？

    齊磊見(jiàn)狀，無(wú)語(yǔ)地瞪了二成子一眼，意思是讓他消停一會(huì )兒。

    替韓國留學(xué)生解釋道，“話(huà)不能這么說(shuō)，太傷人了?！?/br>
    “再說(shuō)了，各個(gè)國家有各個(gè)國家不同的情況，韓國也是有本土文化的！”

    這才讓那個(gè)韓國留學(xué)生好受一點(diǎn)，心說(shuō)，算你客觀(guān)一回！

    但是，依舊抓著(zhù)不放，“小齊導員，請您給我們解釋一下，為什么前后和您提出的理論不一致呢？”

    這就有點(diǎn)恩將仇報了哈，人家替你解圍，你卻反咬一口。

    只見(jiàn)齊磊也不生氣，依舊平靜。

    一幫小屁孩兒，犯不上。

    說(shuō)道，“韓國確實(shí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)中國正在經(jīng)歷的過(guò)程，包括日本?！?/br>
    那個(gè)留學(xué)生，“這么說(shuō)，您收回剛剛的話(huà)了？”

    傲嬌地揚起下巴，環(huán)視在場(chǎng)的日韓留學(xué)生，意思是：

    我贏(yíng)了??！

    我替你們辯贏(yíng)了！

    卻不想.，齊磊，“別誤會(huì )，我并不想收回自己的觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完?！?/br>
    低頭沉吟狀，“我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，什么叫殖民？”

    這是政治課的名詞解釋?zhuān)浑y回答。

    有人馬上道：“殖民是指強國向它所征服的地區移民，并奴役、掠奪原當地人民，從中獲取不正當利益?！?/br>
    齊磊，“回答的很好?！?/br>
    “那么思想殖民，也就是省去了‘移民’和武力征服的步驟，改用思想控制原當地人民，從而達到掠奪的目的對吧？”

    眾人，“對??！”

    那韓國留學(xué)生，“您還是回答，為什么前后矛盾？還有為什么在事實(shí)面前不改變觀(guān)點(diǎn)吧！”

    只見(jiàn)齊磊苦笑著(zhù)一攤手，“原因還看不出來(lái)嗎？因為....”

    “根本就用不著(zhù)??！”

    “根”日韓留學(xué)生一滯。

    齊磊一副沒(méi)臉見(jiàn)的樣子，“之所以在中國采取這一系列的手段，那是因為中國是相對比較難的思想殖民對象！”

    “不管是誰(shuí)有這樣的想法，在不掌握中國媒體權、政治權、經(jīng)濟命脈的前提下?！?/br>
    “他只能選擇效率極低的滲透手段，逐步從輿論層面瓦解一個(gè)國家的意志?！?/br>
    “可是！”看著(zhù)日韓的留學(xué)生，“你們”

    “你們的媒體權在誰(shuí)手里？”

    “你們的執政黨聽(tīng)命于誰(shuí)？”

    “你們的國民經(jīng)濟命脈三星、lg、三菱、三井、住友、安田！“

    “這些財團在給誰(shuí)賺錢(qián)？大股東有幾個(gè)韓國人？幾個(gè)日本人？”

    日韓留學(xué)生，“”

    又給問(wèn)傻了。

    只見(jiàn)齊磊掰著(zhù)手指頭，“你們經(jīng)濟、政治、輿論，全在人家手里握著(zhù)！”

    “一個(gè)沒(méi)有戰時(shí)指揮權，一個(gè)自己的軍隊都不能叫軍隊，得叫zw隊?！?/br>
    “還用得著(zhù)使那么多彎彎繞嗎？”

    “同學(xué)們，我是不是不應該再說(shuō)下去了？再說(shuō)下去，就成了人身攻擊了吧？”

    “”

    “”

    “”

    那個(gè)韓國留學(xué)生后悔死了，腦抽！我和他犟什么嘴呢？

    太扎心了，比那個(gè)磕巴扎心一萬(wàn)倍！

    一節課時(shí)間有限，很快就下課了。

    也幸好下課了，日韓留學(xué)生都快鉆桌子底下去了，太特么丟人了??！

    齊磊下課之后，去找董北國，準備主動(dòng)上交，讓他拿著(zhù)今天的課堂影像去老秦那兒再敲一筆。

    畢竟，這事兒老財迷最?lèi)?ài)干了。

    不說(shuō)別的，就光中醫那段，就十分有價(jià)值。

    結果，剛到董大校長(cháng)辦公室門(mén)口，就聽(tīng)董北國在打電話(huà)。

    “秦同志啊，我跟你講，這個(gè)事必須重視起來(lái)！”

    “中醫藥專(zhuān)利都被日本人搶了，對我們來(lái)說(shuō)這是巨大的損失！”

    “從經(jīng)濟學(xué)、傳播學(xué)的角度，我們也分析出來(lái)了，中醫必須發(fā)揚！必須要挽救！”

    齊磊，“”

    嚓！你動(dòng)作是不是有點(diǎn)太快了？就無(wú)縫連接的唄？

    殊不知，他在里面上課，董北國就站在雛鷹樓外的窗戶(hù)根兒聽(tīng)著(zhù)，能不快嗎？

    等董北國打完電話(huà)，齊磊才進(jìn)去。

    嫌棄地看著(zhù)老董，“您老要注意了，越來(lái)越不像好人！”

    董北國不好意思，反過(guò)來(lái)揶揄齊磊，“你怎么就下課了呢？留堂?。?？”

    “我看那幫留學(xué)生都讓你忽悠的要死了一樣。加把勁兒，興許就忽悠成統一戰線(xiàn)了?！?/br>
    湊上前道，“剛剛，我和老秦還說(shuō)這個(gè)事兒呢！這幫留學(xué)生將來(lái)回國也是從事新聞工作的，多讓你教育教育，對咱們也是有好處的。起碼不仇視咱們，對不對？”

    齊磊大剌剌地往沙發(fā)上一坐，“急啥？慢慢來(lái)唄！”

    董北國一滯，慢慢來(lái)？

    “合著(zhù)，合著(zhù)你小子早就打這個(gè)主意了？”

    齊磊，“嘿嘿！光挑撥離間沒(méi)啥意思，好不容易上回北廣，得讓他們有所學(xué)，有所收獲嘛！”

    舒舒服服的一靠，“再等兩天，等開(kāi)下一個(gè)課題，差不多就能收網(wǎng)了?！?/br>
    “到時(shí)候”齊磊挑了挑眼皮，“怎么不得培養出一批堅定的反米斗士，國際友人？”

    董北國，“”

    就說(shuō)這小子心臟，他怎么可能不動(dòng)歪心思？

    可是再一想，不對??！

    瞳孔瞬間放大，“下一個(gè)課題??？”

    “你還有貨？”

    這就有點(diǎn)沒(méi)天理了，一個(gè)東亞審美、一個(gè)丑陋的中國，連著(zhù)拿出兩個(gè)熱門(mén)課題了，居然還有？

    這讓其他老師怎么活？

    沉吟瞬間，道，“你留點(diǎn)壓箱底的吧！等到評職稱(chēng)的時(shí)候沒(méi)子彈了咋辦？”

    老董還是替齊磊想的，有東西也得看什么時(shí)候用，這都便宜那幫留學(xué)生了。

    到時(shí)都給你抄回他們國家了，等你要評職稱(chēng)，要成果的時(shí)候，抓瞎可咋整？

    然而，董北國是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到??！

    齊磊無(wú)所謂地蹦出一句，“這算啥成果？放心吧，有的是！”

    董北國，“”

    不會(huì )真有的是吧？

    正說(shuō)著(zhù)，齊磊手機響了，低手一看，老秦打過(guò)來(lái)的。

    下意識看了一眼董北國，這才接起來(lái)。

    只聞對面老秦心情似乎不錯，“可以啊，小伙子！聽(tīng)說(shuō)又出彩了？”

    齊磊一聽(tīng)，登時(shí)抖了起來(lái)，“嗨！都是董大校長(cháng)逼的，非得讓我搞什么學(xué)術(shù)，不得不拿出點(diǎn)真東西嘍！”

    老秦，“哈??！看把你能的！我就說(shuō)吧，你就是坐辦公室搞戰略的料?！?/br>
    “這隨便出個(gè)主意，不就比做生意強得多？”

    好吧，這是老秦的執念啊，讓董北國給實(shí)現了。

    該說(shuō)不說(shuō)，齊磊坐辦公室搞戰略，確實(shí)比做生意意義大得多。

    都不用他算計這個(gè)算計那個(gè)，就拿這幾天的來(lái)說(shuō)吧，東亞審美、中醫中藥、思想殖民，哪個(gè)拿出來(lái)不是意義重大，堪稱(chēng)無(wú)價(jià)？

    齊磊以為，老秦打電話(huà)來(lái)就是給董北國敲鑼邊兒呢！就是讓他踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)校呆著(zhù)做學(xué)問(wèn)。

    呲牙一笑，“人各有志嘛，我就喜歡做生意??！”

    老秦，“行吧，我也不勸你了，就是做生意也別忘了多出主意。這種好想法，可以多來(lái)一點(diǎn)。

    齊磊，“收到！還有不少呢！”

    老秦，“”

    本來(lái)很正常的一句話(huà)，卻是把老秦干的一愣，半天沒(méi)說(shuō)出來(lái)話(huà)。

    過(guò)了好一會(huì )兒才，“真有??？”

    齊磊莫名奇妙，“真，真有??！怎么了？”

    老秦，“”

    又不說(shuō)話(huà)了。

    齊磊以為他也被自己的“才華”給驚著(zhù)了呢，結果老秦蹦出一句，“那什么”

    扭扭捏捏，“你哪天開(kāi)新課？提前提前說(shuō)一聲兒?！?/br>
    齊磊皺眉，“不用這么重視吧？回頭我讓董校給你拷一份錄像就行了?！?/br>
    老秦直接炸了，“拷個(gè)屁！你們一老一少沒(méi)完了是吧??？一天敲我一筆，一天敲我一筆！”

    “我自己去聽(tīng)行了吧？老董頭就是一個(gè)二道販子，我憑啥讓他賺那個(gè)差價(jià)？”

    好吧，老秦受不了了。

    齊磊，“”

    兩天之后，也就是放暑假的前一天。

    還是西方新聞史，還是齊磊來(lái)上。

    還沒(méi)進(jìn)教室，就見(jiàn)老秦真的在教室門(mén)口站著(zhù)，董北國一臉幽怨，在旁邊陪著(zhù)。

    “秦同志，不要那么小氣嘛！齊磊再怎么說(shuō)也是我們北廣的人，他的課，就是北廣的課，你多多少少得給點(diǎn)勞務(wù)費嘛！”

    別說(shuō)老秦了，齊磊都有點(diǎn)招架不住，一副沒(méi)臉見(jiàn)的樣子，快走幾步。

    “我不認識他！”

    進(jìn)教室，還是人擠人。

    老秦也無(wú)語(yǔ)，我都“自取了”還不行嗎？

    “董校啊，北廣不缺經(jīng)費了，差不多就得了唄？不然其他兄弟院校該有意見(jiàn)了?！?/br>
    董北國一聽(tīng)，“有啥意見(jiàn)??？那清北一年大幾十億、上百億的經(jīng)費，你看我就沒(méi)啥意見(jiàn)！”

    老秦，“”

    董北國卻是呲牙賠笑，“咱北廣廟小菩薩多，多給點(diǎn)應該的嘛！”

    老秦沒(méi)辦法了，開(kāi)始打太極，“這事兒還是得jy部批，我們不好插手?！?/br>
    董北國心說(shuō)，jy部？jy部的領(lǐng)導讓他煩的都不接他電話(huà)了。

    而齊磊這邊卻是不管那兩人在那逗悶子，一進(jìn)教室，發(fā)現還是人擠人。

    尤其是日韓留學(xué)生，一個(gè)也不少。

    二外那邊的，更是早早的就過(guò)來(lái)占座。

    沒(méi)辦法，拋開(kāi)憋屈的成分，齊磊的課水平還是很高的。

    首先，完全脫離教材，都是視野極廣的敏感話(huà)題。

    其次，齊磊的課不枯燥。雖然他不像有的老師那樣，出口就是段子，以幽默取勝。

    但是，干貨很多，節奏也好。

    再加上，昨天的西方新聞史，他正好把丑陋的中國這個(gè)課題講完。

    大伙兒也是好奇，不知道他今天講什么，會(huì )不會(huì )再拿出點(diǎn)新東西。

    至于除了留學(xué)生之外，北廣別的院系也來(lái)了不少同學(xué)。

    而除了趙老太之外，新聞系，還有新學(xué)部這邊，也來(lái)了不少老師。

    齊磊連著(zhù)兩個(gè)大課題下來(lái)，至少在北廣已經(jīng)出了大名兒了。

    知道齊磊天才，也知道他干過(guò)不少牛叉的事兒，可是親眼看他牛叉的人不多。

    都是慕名而來(lái)的，多多少少也有點(diǎn)好奇，他會(huì )不會(huì )再拿出一個(gè)新穎的、有研究?jì)r(jià)值的課題。

    于是，在眾人的注視下，齊磊來(lái)到黑板前，欻欻寫(xiě)下：

    “今天講米國陷阱”

    所有人都是一驚，真有?。?？他特么的要飛！

    殊不知，齊磊轉身面對眾人驚訝的表情，也只是微微一笑。

    心說(shuō)，這玩意也算成果？也算課題？不是張嘴就來(lái)嗎？

    以前他沒(méi)往學(xué)術(shù)這方面使勁兒，現在老董下了死命令，那就火力全開(kāi)了唄！

    想到這兒，齊磊意味深長(cháng)地看了一眼本校的那幾個(gè)日韓留學(xué)生。

    忽悠他們半個(gè)來(lái)月，也該收網(wǎng)了。

    而門(mén)外背手旁聽(tīng)的老秦同志，一看這四個(gè)字兒，直嘬牙花子。

    心說(shuō)，幸好來(lái)了，他還真有東西，終于省了一筆“中介費”。

    省不老少呢！

    。

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    另外，十二點(diǎn)之后的保底月票，大伙給老蒼留一留唄....

    (可憐)

    有人希望展開(kāi)講一講，這章就多寫(xiě)了一點(diǎn)，可能有人又要說(shuō)水了吧。

    最近這段劇情會(huì )集中寫(xiě)一些社會(huì )現象和傳播學(xué)的關(guān)系，后面零零星星還有幾個(gè)小段落。如果不喜歡可以跳過(guò)，老蒼盡量結合劇情，寫(xiě)的有意思一點(diǎn)。

    另外說(shuō)一下錯字的問(wèn)題。

    這段時(shí)間錯字漏字確實(shí)有點(diǎn)多。

    原因是換電腦了，輸入法原本的個(gè)人詞庫沒(méi)有了。

    所以....碼的極其難受。而且許多習慣性的打字記憶也全都推倒重來(lái)了。

    就比如“去”和“云”，懂五筆的都知道，這兩個(gè)字的碼一毛一樣。

    原來(lái)，老蒼這是“fcu 空格是去”，fcu 2是云。

    現在正好反過(guò)來(lái)，難受死我了，影響碼字心情。

    奉勸大伙兒，輸入法一定要注冊賬戶(hù)，能充會(huì )員就充上，否則萬(wàn)一哪天重裝輸入法，能要了半條命。

    （吐槽內容發(fā)布后復制粘貼不占用訂閱篇幅）