在齊磊的設想中，這次實(shí)驗，應該可以進(jìn)行到四個(gè)階段。

    有可能...進(jìn)行五個(gè)階段，但是，在他干預的情況下，很難做到。

    不過(guò)，在給廖凡義他們的文案上，其實(shí)只有兩個(gè)階段。剩下的，齊磊沒(méi)敢寫(xiě)。

    因為，他怕那幾個(gè)老學(xué)究看過(guò)之后，更對這個(gè)實(shí)驗不情不愿了。

    ......

    怎么說(shuō)呢，從第三階段開(kāi)始，實(shí)驗將逐漸偏離他們的認知，打開(kāi)一扇新世界的大門(mén)。

    這并不是夸張的說(shuō)法，真的就是新世界！

    此時(shí)，實(shí)驗的第一階段已經(jīng)完全展開(kāi)。

    對于72個(gè)數據采集班和五個(gè)任務(wù)班級來(lái)說(shuō)，第一階段并不復雜，就是一個(gè)熟悉規則、適應規則的階段。

    這個(gè)階段的用時(shí)也不會(huì )太長(cháng)，最多兩到三天。

    分派完任務(wù)，齊磊借機回到十四班轉了一圈兒。

    神秘兮兮地把門(mén)一關(guān)，對著(zhù)里邊的十四班眾低吼：“機會(huì )難得哈！起碼半個(gè)月，那四個(gè)班消停不了！你們爭點(diǎn)氣，趁機猛追??！”

    十四班的任務(wù)最輕，不像那幾個(gè)班，要想完成任務(wù)，就算不拿出全部時(shí)間，也得有半天交代了。

    大伙兒一心，齊刷刷地朝齊磊豎起大拇指，“雞賊還是你雞賊??！”

    一個(gè)個(gè)開(kāi)始悶頭做題。

    說(shuō)白了，十四班就是裁判唄，而且比裁判權利還大，多簡(jiǎn)單點(diǎn)事兒？

    齊磊剛在班里咋呼完，這時(shí)宋小樂(lè )也來(lái)敲門(mén)了。

    剛剛齊磊跟他說(shuō)，讓他過(guò)半小時(shí)來(lái)找自己一趟。

    齊磊出了班級，站在走廊里想了想，對宋小樂(lè )道：“算了，都叫上吧，省著(zhù)我再一個(gè)一個(gè)地溝通的?！?/br>
    說(shuō)完，到一班把李沫叫了出來(lái)，又讓宋小樂(lè )到十六、十七班，把王學(xué)亮和郭志勇也叫。

    幾個(gè)人聚在一起，還有點(diǎn)敵意。畢竟這一個(gè)多月，見(jiàn)面就掐已經(jīng)習慣了。

    王學(xué)亮最先發(fā)難，“齊磊，你太不是東西了，報復唄??？”

    齊磊笑笑，“真不是報復?！?/br>
    宋小樂(lè )他們卻是好奇，“老四，齊石頭給你安排什么活兒了？”

    問(wèn)完還看向齊磊，“能說(shuō)吧？”

    齊磊，“能，只要對十四班保密就行！”

    “哦！”宋小樂(lè )得了首肯，懟了王學(xué)亮一杵子，“說(shuō)吧，我給你當個(gè)裁判！”

    王學(xué)亮居然沒(méi)找宋小樂(lè )的不是，瞪著(zhù)眼珠子，“他特么讓我班當鬼子！”

    “噗??！”

    宋小樂(lè )噴了，“那...你還挺倒霉的?！?/br>
    卻不想，那邊郭志勇也是苦著(zhù)一張大臉，“我班也好不到哪去！這特么把岳飛和戚繼光從書(shū)里扣出去，是人干的事兒？”

    對此，齊磊也不多說(shuō)什么。要說(shuō)倒霉，宋小樂(lè )后期的任務(wù)比他們都倒霉。

    招呼四個(gè)人，“跟我走吧！”

    齊磊把他們帶到了西校舍，原來(lái)十四班的那間教室。

    這里現在是實(shí)驗組的辦公室，此時(shí)廖凡義、龐清方、張路臣，還有老秦、林晚簫都在。

    見(jiàn)齊磊把那幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)過(guò)來(lái)，也是無(wú)語(yǔ)一笑，完全沒(méi)必要！

    齊磊的用意大伙兒是清楚的，他是想動(dòng)員一下這四個(gè)班，讓他們加把勁兒。

    可還是那句話(huà)，十四班像個(gè)門(mén)神一樣在那兒卡著(zhù)，另外四個(gè)班使多大勁兒都得過(guò)十四班這一關(guān)。

    也就是說(shuō)，不管他們使用什么手段，都是通過(guò)黑板傳遞信息。

    而黑板的審核權在十四班手里，這就是個(gè)無(wú)解的課題。

    也許齊磊有什么顛覆性的手段，能在實(shí)驗的過(guò)程中改變規則。

    但是，至少現在他們想不出任何符合邏輯的手段。

    就比如廖凡義，他能想到齊磊非要運行這個(gè)社會(huì )模型的目的，再結合齊磊一再強調新學(xué)科理論，覺(jué)得他的最終目的，應該就是顛覆傳統媒體，也就是前黑板。

    他要改變前黑板的使用規則，也只有這樣，才能體現這個(gè)社會(huì )模型的價(jià)值。

    但是，如何改變呢？如何顛覆呢？

    這是廖凡義不理解的。

    目前，廖凡義的靈感只局限于，走西方的民主路線(xiàn)，以及內部腐化。

    也就是說(shuō)，齊磊會(huì )利用四個(gè)任務(wù)班來(lái)發(fā)動(dòng)民主抗議之類(lèi)的形式，迫使十四班交出或者放寬審核權。

    或者，直接采取金錢(qián)攻勢，打破十四班的內部防線(xiàn)。

    畢竟這不但是主流思維，甚至是很常見(jiàn)的。

    但是，如果真的是這樣，廖凡義又會(huì )很失望。

    因為，毫無(wú)意義??！

    國內的體制和國外就是兩回事，就算齊磊做到了，也不符合國內的國情，沒(méi)有任何參考價(jià)值。

    而腐化十四班......

    那還用你花幾百萬(wàn)做一個(gè)模型嗎？

    龐清方那幾個(gè)人和廖凡義的想法差不多，而且更糾結。

    他們也希望看到一點(diǎn)新東西，開(kāi)拓一下視野，可也真的不抱太多幻想。

    ......

    對于眾人怪異的神態(tài)，齊磊看在眼里也不在意。

    在意也沒(méi)用，因為說(shuō)不通。

    2000年，中國的GDP總量是1.2萬(wàn)億。

    都不說(shuō)米國了，倭國是近5萬(wàn)億，我們只是人家的四分之一。人均GDP是倭國的2.5%，也就是40分之1。

    再過(guò)5年，一個(gè)名為“雪亮軍刀”的網(wǎng)友在網(wǎng)上預測：2030年，中國GDP總量有可能追平倭國。

    2030年??！25年之后啊，還特么是“有可能”??！

    可即便是這么保守，且不自信的預估，也被日吹罵成了狗，被全國人民嘲笑太過(guò)自信。

    可事實(shí)上，從2005年開(kāi)始算起，我們追平倭國根本就沒(méi)用25年，只用了5年。而超于倭國，那是2010年的事兒。

    從2000年到2019年，我國GDP從1.2萬(wàn)億到14.36萬(wàn)億，增長(cháng)率1086%。

    同時(shí)期的米國增長(cháng)了109%，倭國.....3.8%

    從1.2萬(wàn)億到14.36萬(wàn)億，從1086%到3.8%......

    放在2000年，誰(shuí)會(huì )相信這組夸張的數據，誰(shuí)又會(huì )理解這組數據背后所帶來(lái)的機遇和挑戰？

    不去理會(huì )廖凡義等人并不算舒服的神態(tài)，齊磊依舊干著(zhù)他自己分內的事。

    見(jiàn)李沫、宋小樂(lè )他們四個(gè)有點(diǎn)局促，齊磊笑道：“帶你們來(lái)這兒，就是打消你們的心理負擔?！?/br>
    四個(gè)人你看看我，我看看你。

    齊磊則是對他們介紹道：

    “這位是廖凡義教授，北廣的系主任?！?/br>
    “這位是龐清方教授，人大國關(guān)學(xué)院，國際政治系的主任?！?/br>
    “這位是張路臣教授，京城師范大學(xué)的心理學(xué)主任?！?/br>
    四個(gè)人依次打著(zhù)招呼，廖凡義幾人也是師態(tài)威儀的保持著(zhù)形象，和幾個(gè)“小孩兒”象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    隨后....

    年輕人就是這點(diǎn)比較好，局促歸局促，可是真到具體事兒上，又很能放得開(kāi)。

    王學(xué)亮此時(shí)也豁出去了，苦著(zhù)著(zhù)對著(zhù)齊磊，“齊磊，能給句準話(huà)嗎？你到底折騰啥呢？”

    宋小樂(lè )也開(kāi)口了，“這不是幾個(gè)教授伯伯搞的實(shí)驗嗎？你跟著(zhù)瞎指揮啥??？”

    “你們......”看看廖凡義他們，又看看齊磊，壓低聲音，“你們到底啥關(guān)系？”

    好吧，在他們眼里，齊磊有點(diǎn)裝X裝大了吧？

    人家京城來(lái)的大專(zhuān)家搞的實(shí)驗，你跟著(zhù)前鉆后跳的干啥？就因為你爹是資本家??？也太....那什么了吧？

    對于眾人的疑問(wèn)，齊磊也只覺(jué)好笑，不過(guò)多解釋?zhuān)骸皠e問(wèn)沒(méi)用的了，我和廖教授他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！”

    此言一出，四個(gè)學(xué)生沒(méi)怎么樣，那邊廖凡義卻抬了頭，心說(shuō)：你敢說(shuō)沒(méi)關(guān)系？

    不管這次實(shí)驗結果理想不理想，齊磊他是都要定了的。

    而且，老秦已經(jīng)和他“密謀”過(guò)了，這熊玩意想出國！

    結果就是，廖凡義比老秦還急。

    你一個(gè)要學(xué)人文科學(xué)的，跑美國干啥去？再說(shuō)了，出去還回得來(lái)嗎？

    要知道，這個(gè)擔憂(yōu)在這個(gè)年代真的非?，F實(shí)。

    說(shuō)個(gè)數據吧，這年頭，出國留國的一百個(gè)人里，最后能回來(lái)的只有3.8%。

    也就是說(shuō)，出去的一百個(gè)里面，回來(lái)的都不到四個(gè)。

    都給人家做貢獻了，出去還回得來(lái)嗎？

    宋小樂(lè )那幾個(gè)人倒沒(méi)注意廖凡義的表情，李沫又開(kāi)始放飛想象力。

    “齊磊，你是不是要拖我們幾個(gè)班的后腿??？讓我干這些沒(méi)用的，你們班好追上來(lái)？”

    齊磊臉一黑，“......”

    這娘們兒心眼還挺多，這就看出來(lái)了？

    嘴上卻道：“別瞎說(shuō)，我是那種人嗎??？”

    李沫推了推眼鏡，“反正，防著(zhù)你呢，你別想超過(guò)去！”

    郭志勇和王學(xué)亮聽(tīng)了李沫的提醒，也是恍然大悟，瞪著(zhù)眼珠子，“哦??！我說(shuō)的呢??！”

    “哦嚓！齊磊，你也忒特么陰了吧？”

    齊磊：“......”特么的，現在人都這么精的嗎？

    倒是廖凡義本來(lái)心里就有小九九，一聽(tīng)幾個(gè)小孩的幼稚爭吵，突然就找到了突破口，說(shuō)了句“公道話(huà)”。

    “這個(gè)你們想多了哈！”

    四個(gè)小孩看過(guò)來(lái)，宋小樂(lè )嘴可甜了，“廖叔叔，你可別替他打掩護。你是不知道，這小子可損了，最不是東西的就是他！”

    “哈！”廖凡義忍著(zhù)笑，“我給齊磊證明，這回他還真沒(méi)那么多心眼兒?！?/br>
    “再說(shuō)了，保送北廣可用不了那么好的成績(jì)，他差不多就行，我不挑！”

    別管齊磊最后愿意不愿意來(lái)，沒(méi)事兒就提一嘴，也許說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就成真了呢？

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？？？？？？？？”

    把那四個(gè)說(shuō)的一腦子問(wèn)號，一下就懵了。

    “保，保送？”

    “他高二還沒(méi)念完呢，保送的事兒就定下來(lái)了？”

    這也不算完，那邊，張路臣也笑著(zhù)打趣，插了一腳。

    “我們京城師范也可以??！小齊磊，你要不要考慮一下？跟我學(xué)心理學(xué)吧！”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    問(wèn)號腦袋*4。

    “京城師范大學(xué)和北廣哪個(gè)好？”

    “張路臣欽點(diǎn)了，是不是就算是他的弟子了？”

    還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，龐清方又來(lái)了句，“北廣和師范還是差了點(diǎn)意思，能和人大比嗎？”

    “小齊磊，你來(lái)人大，我做主給你本碩博一條龍！怎么樣??？別出國了，有什么可出去的？”

    噗......

    李沫想哭，她雖然勵志北大，清華次選。出國沒(méi)想過(guò)，但要是能出更好。

    可是，人大要是本碩博全套給她，她也是可以考慮的呀！

    有些嫉妒地看著(zhù)齊磊，怎么好事兒都讓你趕上了？

    卻不想，齊磊就坡下驢，表情要多欠揍有多欠揍。

    “聽(tīng)聽(tīng)??！聽(tīng)聽(tīng)??！現在知道了吧？哥不差那點(diǎn)分兒，哥是格局那么小的人嗎？哥就是閑的沒(méi)事兒，陪你們玩玩?！?/br>
    耷拉著(zhù)眼皮，跟個(gè)“趙本山”似的，“咋還當真了呢？”

    我呸??！

    四個(gè)人都想啐他臉上，真不要臉！

    ......

    不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)這么一番鄙夷，幾個(gè)人也徹底放開(kāi)了心思。

    宋小樂(lè )有點(diǎn)不耐煩了，怎么就那么不樂(lè )意看齊磊在這兒裝呢？

    “到底啥事兒？趕緊的！”

    齊磊也切入正題，“沒(méi)啥具體的事兒，就是怕你們放不開(kāi)手腳?！?/br>
    “......”

    王學(xué)亮都氣笑了，“你說(shuō)的輕巧，誰(shuí)能放得開(kāi)??？”

    讓他給倭國說(shuō)好話(huà)，王學(xué)亮是很膈應的。

    這種事兒...咋說(shuō)呢？在別的地方，也許沒(méi)啥？都過(guò)去幾十年了。

    但是東北......

    確實(shí)膈應！

    而在尚北，那就更膈應了??！

    你要知道，尚北最大的一條街叫雅臣大街，就是紀念抗日英雄的。

    城南的烈士陵園里就放著(zhù)汪雅臣、趙一曼、趙尚志曾經(jīng)用過(guò)的遺物，臭名昭著(zhù)的731遺址離尚北不足百公里。

    有幾個(gè)沒(méi)去參觀(guān)過(guò)的？

    同樣無(wú)語(yǔ)的還有郭志勇，從小就看《岳飛傳》，聽(tīng)劉蘭芳講《楊家將》。

    你要知道，雖然這一代人也看日漫，也喜歡孫悟空和貝吉塔，也向往櫻木花道和流川楓。

    但是，喜歡歸喜歡，心中的偶像依舊是忠義無(wú)雙的楊家兒郎、大破金兀術(shù)的岳武穆、又莽又颯的程咬金，還有赤面美髯的關(guān)二爺。

    連什么七俠五義、楊過(guò)小龍女都還要差上一些的，真不是二十年后的奧特曼和超級英雄。

    二十年后，你問(wèn)大家為哪部電影哭過(guò)，有相當一部分人會(huì )告訴你，為鋼鐵俠的響指哭了。

    你問(wèn)大家哪部電影在你心里評分最高，有相當一部分人會(huì )告訴你是，肖申克救贖里的自由和希望。

    可是，如果你在二十年前問(wèn)哪個(gè)讓你哭過(guò)，百分百的少年會(huì )說(shuō)，為孫悟空被師父趕走哭過(guò)，為岳飛冤死哭過(guò)。

    你們問(wèn)大家哪部電影你最喜歡，除了《大話(huà)西游》和《英雄本色》，幾乎所有人都會(huì )想起兩部0差評，且每個(gè)人都看過(guò)三遍以上的電影——《地道戰》和《地雷戰》。

    這足以說(shuō)明郭志勇現在的心情，你讓我把岳爺爺從課本上抹掉？你還是個(gè)人了？

    對此，齊磊只說(shuō)了一句話(huà)振聾發(fā)聵，又讓他們很久也想不通的話(huà)。

    “你們今天做的越成功，明天我們就越警惕！”

    “今天你把岳爺爺從書(shū)上抹下去，為的就是明天他依舊留在課本上！”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    只見(jiàn)齊磊安慰道：“別有什么心理負擔，你們是在做好事?！?/br>
    指了指隔壁的教室，“那個(gè)屋里，有各方面的專(zhuān)家，他們會(huì )教你們怎么做合法，怎么做可以規避大眾心理的抵觸情緒，甚至怎么繞過(guò)十四班的規則限制?！?/br>
    “你們要做的只是提供靈感，按照聰明人的思路最后達成目的就行了?！?/br>
    要說(shuō)整個(gè)實(shí)驗，齊磊最怕的就是這四個(gè)任務(wù)班放不開(kāi)，畢竟他們不是真的壞人和愚人，有自己的價(jià)值觀(guān)。

    一班、二班還好說(shuō)，主要就是十六、十七兩個(gè)班，干的那些事兒...確實(shí)有點(diǎn)缺德。

    萬(wàn)一放不開(kāi)手腳，遵從自己的主觀(guān)行事，那就失去意義的。

    四個(gè)人聽(tīng)罷，又開(kāi)始為難，他們已經(jīng)知道了十四班的規則。

    王學(xué)亮揶揄道：“可是，你這限定的難度也太大了啊，我們很難放開(kāi)手腳吧？你們班一個(gè)不高興，甚至可以把我們的前黑板封掉，那還怎么玩？”

    此言一出，倒是廖凡義說(shuō)話(huà)了，“齊磊，我也覺(jué)得條件太苛刻，其它四個(gè)班很難有作為?！?/br>
    卻是齊磊一抽抽鼻子，“這還苛刻？已經(jīng)是降低難度的了?！?/br>
    嗤~~！

    廖凡義和龐清方他們嗤笑一聲，也不好說(shuō)什么了。

    畢竟，實(shí)驗模型是齊磊建立的，他說(shuō)了算嘛！

    但還是那個(gè)態(tài)度，難度太大，出不了什么結果。

    卻是張路臣看著(zhù)齊磊，他又在觀(guān)察微表情。

    在說(shuō)這不苛刻的時(shí)候，齊磊依舊習慣性的停滯，在過(guò)腦子，然后就有挑眉、抽嘴角的動(dòng)作。

    這說(shuō)明，他極度自信，仿佛已經(jīng)有了答案。

    這讓張路臣很好奇，如果是他....要怎么規避十四班？

    像昨晚討論時(shí)，廖凡義說(shuō)的那樣，要么民主推翻，要么內部腐化？

    張路臣有種感覺(jué)，這家伙應該不會(huì )那么簡(jiǎn)單。

    也不知道怎么想的，突然來(lái)了一句，“要不這樣吧，既然你這么有信心，那你和四個(gè)任務(wù)班在一個(gè)陣營(yíng)吧？十四班就不用你來(lái)管了?！?/br>
    “嘎??？”齊磊一滯，“這...這不行??！”

    那邊，廖凡義一聽(tīng)張路臣的主意，登時(shí)也是眼前一亮。

    “對，這個(gè)主意好！你不是很自信嗎？那你跟他們一起來(lái)，十四班交給我們來(lái)統籌?！?/br>
    齊磊無(wú)語(yǔ)了，“這真的不行！”

    廖凡義，“有什么不行的？你放心，我們絕對遵守游戲規則，不向十四班透漏四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)?！?/br>
    齊磊，“......”

    齊磊突然表情怪異起來(lái)，“你們...確定嗎？”

    突然抬頭看向老秦意思是，“你不管管嗎？太欺負人了！”

    卻不想，老秦也只是搓著(zhù)下巴，頗有幾分玩味，沒(méi)搭腔。

    是的，老秦默許了，他其實(shí)也想看齊磊和四個(gè)任務(wù)班一起會(huì )是什么效果。

    哦去！齊磊翻著(zhù)白眼，簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。

    看的廖凡義他們還挺得意，不裝了吧？傻眼了吧？

    這小子就是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，讓他去任務(wù)班，他也一樣抓瞎。

    有點(diǎn)激將的味道：“你要實(shí)在不愿意，那就算了，我們也不勉強你。但是，我覺(jué)得應該給十四班再添加一點(diǎn)限制，不能權力這么大?！?/br>
    意味深長(cháng)，“你都搞不定，還指望別人嗎？”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    那四個(gè)聽(tīng)著(zhù)怎么那么刺耳呢??？

    這叫什么話(huà)？擠兌誰(shuí)呢？

    瞧不起我們唄？

    而齊磊.....

    廖老師，你是不是搞錯了？我不去四個(gè)任務(wù)班，那真的就是...就是克制??！

    我要是去了，你們就沒(méi)得玩了。

    ——————

    他們哪知道，齊磊之所以不和四個(gè)任務(wù)班同一陣營(yíng)，不是因為十四班這邊容易，他想撈個(gè)便宜，而是他要是去了四個(gè)任務(wù)班，那就沒(méi)法玩了。

    你們敢讓一個(gè)二十年后搞新聞的下場(chǎng)搏殺？

    完全就是開(kāi)玩笑！

    都別說(shuō)一個(gè)專(zhuān)業(yè)做新聞行業(yè)的，二十年后，就是隨便一個(gè)愛(ài)上網(wǎng)，了解一點(diǎn)實(shí)事的普通人，放在這個(gè)模型面前，依葫蘆畫(huà)瓢鼓搗出一點(diǎn)下三濫的手段，都不是你們招架得住的。

    差距就是這么大！

    齊磊的本意是，這個(gè)社會(huì )模型任由四個(gè)班的同學(xué)自由發(fā)揮，不需要他的指導。只要有那些專(zhuān)家依照現有認知進(jìn)行輔助，那么很容易就能模擬出四到五年之后的傳媒狀態(tài)。

    要知道，在原本的歷史中，四五年之后就是公知亂飛，呱噪肆虐的年代了。

    已經(jīng)足夠警示。

    他只是在過(guò)程中稍稍提個(gè)醒兒，把握好二班和一班的任務(wù)線(xiàn)，足以再現一些二十年后的狀態(tài)，那就夠用了，足夠這個(gè)學(xué)科開(kāi)山立派的發(fā)展下去。

    整個(gè)過(guò)程是不需要他下場(chǎng)的，他一下去，就有點(diǎn)鬧著(zhù)玩扣眼珠子，用力過(guò)猛的味道了，能把這些人嚇死。

    真的不開(kāi)玩笑，真能?chē)標廊恕?/br>
    你要知道，十年后的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對應的是十年后的傳統媒體，再不濟也是身處其中，聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的。

    二十年后的網(wǎng)絡(luò )對應的也是二十年后的官方，即便是這樣，依舊是疲于應付，且出現了那么多匪夷所思的案例。

    可是，在這個(gè)模型里，要是齊磊出手，那就是拿二十年后的群魔亂舞對抗二十年前的傳統媒體。

    結果是什么？

    是比后世更不堪的模擬結果，齊磊怕這幾個(gè)老學(xué)究招架不住。

    “幾位老師！”齊磊不無(wú)誠懇，“我可不是什么好人...”

    “嗯，這話(huà)沒(méi)錯！”

    廖凡義答應的賊痛快，北廣的幾個(gè)人也是紛紛點(diǎn)頭表示認同。

    這孫子是給北廣捐大門(mén)的主兒，他能是啥好人？

    而且，齊磊不說(shuō)這話(huà)還好點(diǎn)，說(shuō)了反而讓北廣那幾個(gè)老師特別想看他出丑呢？

    人心嘛，都有陰暗面兒。

    大眾傳媒的系主任起哄道：“就這么定了！來(lái)來(lái)來(lái)，小齊磊，你再給我們上一課?！?/br>
    “好吧！”

    話(huà)都說(shuō)到這個(gè)份兒上了，齊磊也沒(méi)辦法了。

    想想也沒(méi)什么，也不一定非要貼近后世的直實(shí)情況。本來(lái)就是推演，如果結果更嚇人，更混亂，那就更能引起他們的重視。

    畢竟他的目的不是重現未來(lái)，而是防御未來(lái)。結果不重要，但是對未來(lái)失控的認知很重要。

    “呼....”

    齊磊深吸一口氣，嚴肅起來(lái)，算是答應了下來(lái)。

    “這樣吧，也別說(shuō)我們四個(gè)班欺負人?！?/br>
    他角色轉變的還挺快，已經(jīng)把自己當成四個(gè)任務(wù)班的人了。

    聽(tīng)到廖凡義他們耳朵里，挺刺耳啊，你們還欺負上人了？

    只聞齊磊繼續道：“我要是過(guò)去，那現有的規則就不公平了?！?/br>
    大眾傳媒那老學(xué)究挑眉，“干什么？一過(guò)去就要改規則？這不好吧？”哈哈大笑，“小齊磊，你這叫耍賴(lài)！”

    惹得眾人哄笑，都看齊磊的熱鬧。

    唯獨老秦，一副沒(méi)臉見(jiàn)的模樣，突然發(fā)現，學(xué)問(wèn)大和穩重不穩重沒(méi)啥大關(guān)系...又囂張早了吧？

    而齊磊那邊一點(diǎn)沒(méi)讓老秦失望，也是呵呵的笑，“別急啊，改規則也是為了你們好！”

    “嗯？”

    錯愕之間，齊磊已經(jīng)揭曉了要改什么。

    “你們幾位接管十四班，可以告訴他們四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)！但是，要一切合規合法，不能野蠻干預，無(wú)理由下架?！?/br>
    “當然，如果進(jìn)入第四階段以后再有限制，那就太欺負人了。