3. 筆記本竊賊

    念稚氣喘吁吁地奔上最后一節臺階，在校門(mén)口被攔下了。

    “遲到的人來(lái)這里記名字?！?nbsp;  值日生公事公辦地遞來(lái)本子。

    念稚還企圖爭辯一下：“同學(xué)你看，我就遲了不到半分鐘，現在沖進(jìn)去還趕得上在老師進(jìn)教室之前拿出課本，你一攔很耽誤我學(xué)習?！?/br>
    “你不說(shuō)話(huà)早就登記完了?！?nbsp;  值日生不為所動(dòng)，仰著(zhù)下巴說(shuō)。念稚垂頭喪氣地剛擰開(kāi)筆蓋，就聽(tīng)到背后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“你怎么在這里？”念稚和值日生同時(shí)轉過(guò)頭，是陶在山。

    陶在山徑直走上前，一眼沒(méi)看她，念稚張到一半想打招呼的嘴訕訕閉了起來(lái)。陶在山站她斜前方，和值日生爽朗地說(shuō)：“胡陽(yáng)，好久沒(méi)看到你了，現在怎么在校門(mén)口蹲人？”   值日生神情變得高興起來(lái)，說(shuō)什么自從去年不在學(xué)生會(huì )干活就很少能碰到他，又抱怨校門(mén)口值日難干，學(xué)生和豬狗一樣，懶惰且狡猾。念稚無(wú)語(yǔ)了片刻，陶在山倒是很習慣聽(tīng)到這樣的話(huà)似的，時(shí)不時(shí)接一句，自然而然地走到了她前面，幾乎能把她擋得嚴嚴實(shí)實(shí)。念稚看著(zhù)他的左手背到了后面，手指向她小弧度地揮了幾下，暗示她離開(kāi)。

    念稚睜大了眼睛，反應過(guò)來(lái)陶在山故意放她走。腳底抹油逃跑之前念稚看了眼手里的筆，腦袋一抽，把筆往陶在山的手里一拍，才狂奔向教學(xué)樓。

    念稚趕在老師來(lái)之前溜進(jìn)了教室。班長(cháng)站在講臺上主持紀律，盯著(zhù)她看了一陣，沒(méi)說(shuō)什么。組長(cháng)聽(tīng)到響動(dòng)，從前排探出頭：“念稚，交作業(yè)！就差你了?！?nbsp;  語(yǔ)氣著(zhù)急。

    早讀結束之前，如果作業(yè)沒(méi)放到老師辦公室課代表就會(huì )被懲罰；課代表施壓給組長(cháng)；組長(cháng)出于不想和組員關(guān)系僵硬的考慮又要盡量等人到齊再交，但是還得踩在時(shí)間線(xiàn)上。故而在這一套博弈之下，即使是一個(gè)人的遲到也會(huì )變得很?chē)乐?。要不牽連別人并且獲得尊重就只能?chē)栏竦刈袷匾磺幸巹t。短短十五分鐘的早讀經(jīng)常緊張得像打仗，僅僅因為交作業(yè)，人與人之間就會(huì )莫名地生出嫌惡。

    一時(shí)間念稚手忙腳亂的，桌子上全部都是作業(yè)本和課本。宋慈在課本后低聲和她說(shuō)到底要交什么。

    念稚總算以不可思議的速度把一疊作業(yè)遞給組長(cháng)，趴回桌子上長(cháng)呼一口氣。宋慈問(wèn)：“你今天怎么回事，睡懶覺(jué)嗎？我看念錦枝早就到班上了?！?/br>
    “……我不知道?！蹦钪傻膭?dòng)作停滯了一瞬間，她思索道：“我好像真的不知道為什么?！?/br>
    “怎么可能？你們不是一起出的門(mén)嗎？”

    ”我們一起吃的早飯，然后出門(mén)，等車(chē)。但是在公交車(chē)上我就不記得念錦枝有和我說(shuō)過(guò)話(huà)了?！蹦钪勺屑毣叵耄骸跋萝?chē)的時(shí)候我一看手表，已經(jīng)七點(diǎn)二十三，只剩七分鐘就遲到了?！?/br>
    “你不會(huì )是撞鬼了吧？”宋慈細細的眉毛要擰成麻花。

    “什么樣的鬼會(huì )費盡心思讓我失憶就是為了害我遲到啊?！蹦钪蓮某了贾忻撾x，笑了一聲，“好啦，別擔心我，可能只是我自己白日夢(mèng)游但是我不知道?！?nbsp;  她安慰道，試圖讓這件事情變得平順而自然，暫時(shí)不可能有答案的事情她一向不為難自己。

    “不是，念稚，不管這件事情嚴不嚴重，你一定得相信自己的感受……”   宋慈嚴肅地說(shuō)。話(huà)音未落老師就走了進(jìn)來(lái)，冷漠地掃視整個(gè)班級，她只好咽下了想說(shuō)的話(huà)。

    念稚湊過(guò)去，在宋慈的書(shū)本上輕輕地寫(xiě)上“知道啦”。

    一整節課念稚都上得如坐針氈。她能感受到政治課老師的目光總是過(guò)分灼熱地落在她們這桌身上?！翱焓掌饋?lái)?！?nbsp;  念稚用手肘捅了一下宋慈，宋慈迅速把寫(xiě)小說(shuō)的本子滑進(jìn)書(shū)包。老師終于怏怏地收回目光，但是還是時(shí)不時(shí)看她們一眼。

    “念稚來(lái)我辦公室一下，下課?！?nbsp;  下課鈴響的時(shí)候老師說(shuō)。

    念稚和宋慈面面相覷，不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

    念稚慢吞吞地跟在老師后面，沒(méi)幾步就到了辦公室。老師在辦公桌前坐下，示意念稚搬一把凳子坐到她對面?！跋氡啬阋呀?jīng)知道我為什么叫你來(lái)了吧，念同學(xué)?！?/br>
    “不是很清楚，老師你說(shuō)?！蹦钪纱蛩阊b傻到底。

    “宋慈是不是一直在寫(xiě)什么？學(xué)習之余有一些自己的興趣愛(ài)好沒(méi)有問(wèn)題，但是帶到課堂上就不對了，是吧？”   老師循循善誘道。

    “您說(shuō)的是，但是我不太知道宋慈有沒(méi)有寫(xiě)東西?！蹦钪勺龀鲆桓崩Щ蟮臉幼?。

    政治老師瞇起了眼睛，像是對她的油鹽不進(jìn)惱火，但是馬上又刻意緩和了語(yǔ)氣：“我希望你能理解老師是為了你們好，這樣做對老師自己是沒(méi)有好處的?！?/br>
    念稚點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道您是為我們著(zhù)想?！?/br>
    “而且我也不希望宋同學(xué)寫(xiě)一些影響不好的東西。她一個(gè)人寫(xiě)作就算了，萬(wàn)一傳播開(kāi)來(lái)，影響其他同學(xué)怎么辦？”

    “所以您覺(jué)得什么是影響不好的東西呢？”念稚反問(wèn)。

    老師哽住了一下，支支吾吾了半天，含糊道：“就是……影射現實(shí)卻和現實(shí)不符的東西?！?nbsp;  他咳了一聲：“我希望你能把宋慈的本子交給我，高一馬上升高二了，這樣緊張的時(shí)候，最好還是不要分散注意力?！?/br>
    “這樣不好吧。如果有這樣的一本本子，那也不是我的東西，我不能隨便動(dòng)。老師您應該和宋慈商量才是?！?nbsp;  念稚語(yǔ)氣誠懇地說(shuō)?！坝吧洮F實(shí)卻與現實(shí)不符”這個(gè)說(shuō)法讓她覺(jué)得不太尋常，她的大腦飛速轉動(dòng)。

    “宋慈同學(xué)不知道怎么做才是對她最好的，她不會(huì )同意。你和宋慈是同桌，關(guān)系又很好，如果是你拿走了，她不會(huì )懷疑你，只會(huì )以為是自己不小心弄丟了。高考結束老師會(huì )再還給她的，就說(shuō)是失物招領(lǐng)那里撿到的。這樣誰(shuí)都沒(méi)有被傷害到，不是很完美嗎？”   他見(jiàn)念稚不說(shuō)話(huà)，又繼續道：“如果你能完成這件事情，老師會(huì )幫你留意物理競賽的事情?！?nbsp;  他知道念稚物理成績(jì)不錯，在研究物理競賽加分的事情。

    不對，太不對了。念稚本來(lái)就覺(jué)得不對勁，現在更是疑竇叢生。她幾乎想要一走了之，但有一種本能的直覺(jué)在尖利地提醒她——繼續拒絕下去將會(huì )有嚴重的后果發(fā)生。隨著(zhù)她猶豫的時(shí)間的延長(cháng)，眼前的空氣似乎都具有了說(shuō)不清的重量，在蠢蠢欲動(dòng)地準備向她擠壓。而老師的眼睛在一瞬間閃爍著(zhù)她說(shuō)不清的、令人排斥的森冷光輝。

    “好的，我會(huì )幫老師留意這件事情的?！彼昧刂浦?zhù)生理性的發(fā)抖，柔順地說(shuō)，似乎對政治老師許諾的競賽名額打動(dòng)了。

    被窺伺的感覺(jué)瞬間如潮水般褪去了，念稚這才發(fā)現她的后背已經(jīng)濕透。政治老師陰晴不定地打量了她一陣，才說(shuō)：“你去上課吧?！?/br>
    念稚站了起來(lái)，沒(méi)走幾步又聽(tīng)見(jiàn)他敲打道：“我希望下周之前這件事情能解決?！?/br>
    念稚一直到放學(xué)才逮到機會(huì )好好和宋慈講清楚怎么回事。他們三個(gè)像往常一樣溜到了實(shí)驗樓沒(méi)上鎖的科技館里，念稚背靠著(zhù)靜電展示儀上的大鋼球：“他要我偷宋慈的筆記本。而且還拿物理競賽的名額和我交換?！?/br>
    “好一個(gè)離間計，宋慈你可要多注意一點(diǎn)這家伙?！?nbsp;  念錦枝指指念稚，被宋慈用書(shū)砸了一下腦袋，“嗷！”

    “要你偷？我還以為就是讓你去警告一下我什么的?！彼未日f(shuō)。

    “對，所以非常奇怪。一開(kāi)始我也以為他想讓我監督你，就一問(wèn)三不知地敷衍過(guò)去了，不想被他套話(huà)。結果他越問(wèn)越不對勁，想要打聽(tīng)你在寫(xiě)什么內容，緊接著(zhù)就是說(shuō)服我偷給他。我覺(jué)得這整場(chǎng)談話(huà)只是一個(gè)幌子，他就是想要你的小說(shuō)?！?/br>
    “他要宋慈的筆記本干嘛呢？他也小說(shuō)癮犯了？”   念錦枝奇怪道。

    “而且為什么要這么迂回？他大可以上課的時(shí)候直接搜我的書(shū)包沒(méi)收?！彼未染o隨其后。

    一時(shí)間沒(méi)人說(shuō)話(huà)。念錦枝嘟囔了一句：“可能這人就是閑著(zhù)沒(méi)事干又心理變態(tài)吧?！?/br>
    “總之你最近得小心點(diǎn)，別上課寫(xiě)了，他每天都虎視眈眈著(zhù)呢?！?nbsp;  念稚長(cháng)呼一口氣。

    “那你下周怎么辦？他不是會(huì )來(lái)找你要嗎？”

    “我就說(shuō)沒(méi)偷到，他能拿我怎么樣?！?nbsp;  念稚攤了攤手，倒是沒(méi)什么心理負擔。

    “我可以隨便拿一本另外的本子給你，這樣你也能拿到競賽名額了?！?nbsp;  宋慈認真地說(shuō)。

    “不要?！?nbsp;  念稚猶豫了一下，皺了皺鼻子，“我真挺想這么干的，但是他太惡心了，即使是你其他的本子我都不想給他……不過(guò)這回你真得認真上政治課了?！?nbsp;  她幸災樂(lè )禍地笑了幾聲。

    “你閉嘴，這比殺了我還難受?！?nbsp;  宋慈崩潰道，“雖然不知道他的目的實(shí)現了沒(méi)有，折磨我倒是真的?！?/br>
    念錦枝趴在窗戶(hù)邊邊上，突然咦了一聲：“我看到陶在山了?！?/br>
    一個(gè)高而挺拔的男學(xué)生從實(shí)驗樓的側邊出口走出來(lái)，背著(zhù)灰色的帆布包，三樓的高度隱約可以看清眉眼，確實(shí)是陶在山。

    “我還以為他是那種放學(xué)立馬就回家學(xué)習的人，怎么和我們一樣偷偷在學(xué)校里晃?！蹦铄\枝新奇道。

    念稚看著(zhù)陶在山漸漸消失在校門(mén)口，想起今天早上他放自己離開(kāi)的事情，心中涌起一絲對他的好奇。像小時(shí)候瞞著(zhù)念錦枝，偷偷用樹(shù)枝把樓道附近那只漂亮又危險的結網(wǎng)大蜘蛛給纏了下來(lái)。念錦枝從來(lái)不知道她對蜘蛛感興趣，她也不知道為什么要對這件無(wú)關(guān)緊要的事情有意保持緘默。