“那老師，你們覺(jué)得需要多長(cháng)時(shí)間？”顏鵬連忙問(wèn)道。

    “這種事，我們真的不敢打包票?！表椖蠑[手道，“總之，請你相信我們，一定會(huì )盡全力?！?/br>
    聽(tīng)他這么說(shuō)，顏鵬不禁一陣郁悶。

    他是公務(wù)員出身，早就聽(tīng)厭這種套話(huà)了。

    什么叫【盡全力】，沒(méi)有可度量的標準，那就是一句空話(huà)。

    “鐘老師，就不能給我一個(gè)具體的時(shí)間么？”顏鵬問(wèn)道。

    “子悠爸爸，你要相信我們老師的誠意，就像我們相信你做的保證一樣?！表椖祥_(kāi)口道，“子悠是個(gè)好孩子，我和雪兒都喜歡他，我們都不希望他被孤立，我們會(huì )盡量幫助他的。請你相信我們，給我們時(shí)間，好么？”

    顏鵬讓他作出保證，會(huì )盡量幫助顏子悠。但是他可沒(méi)拿出，田雨嵐以后永不舉報的保證。所以他說(shuō)得也一樣是空話(huà)。

    都是千年狐貍，還玩什么聊齋。

    校長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他也看出來(lái)了，現在問(wèn)題的癥結，就在于顏子悠的爸媽對學(xué)校都充滿(mǎn)了不信任。所以，田雨嵐會(huì )寫(xiě)匿名信舉報，而顏鵬會(huì )堅持讓項南作保。

    看破這一真相后，他對顏鵬、田雨嵐、顏子悠一家人，也改變了態(tài)度。由支持和包容，改為對立和排斥。

    因為他知道，社會(huì )學(xué)中，有個(gè)現象叫【塔西佗陷阱】。

    當失去信任時(shí)，無(wú)論對方做好事還是壞事，都會(huì )被認為是做壞事。

    這樣一來(lái)，無(wú)論學(xué)校做什么，都可能會(huì )被他們誤會(huì )，被他們反對，被他們舉報。

    長(cháng)此以往，學(xué)校的教學(xué)秩序都會(huì )受影響。

    既然如此，那倒不如分道揚鑣，各自安好。

    因此他開(kāi)口道，“顏先生，請你相信我們學(xué)校的校風(fēng)校紀，也請你相信我們老師的職業(yè)cao守，我們一定會(huì )盡量幫助子悠的?！?/br>
    如果顏鵬繼續對學(xué)校不信任，那就沒(méi)什么話(huà)好說(shuō)了，只能勸他們安排子悠轉校了。畢竟兩位優(yōu)秀老師，和一位學(xué)生之間，他還是更愿意留下老師。

    顏鵬聽(tīng)校長(cháng)都這么說(shuō)了，也不好再繼續糾纏，也只得點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，那我就選擇相信學(xué)校，相信兩位老師，希望你們不要讓我失望?！?/br>
    “放心吧，子悠爸爸，我們作為老師，是有職業(yè)cao守的，不會(huì )故意針對某個(gè)孩子的?！表椖宵c(diǎn)點(diǎn)頭。

    顏鵬無(wú)奈，只好先回去。

    ……

    “鐘老師、張老師，家長(cháng)的心情，你們要理解?！鳖侚i走后，校長(cháng)將項南、張雪兒留下訓話(huà)道。

    項南和張雪兒都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “校長(cháng)，家長(cháng)的心情我們都可以理解，不過(guò)我看顏家人對我們成見(jiàn)很深，充滿(mǎn)了不信任?！表椖嫌终f(shuō)道，“如果可以的話(huà)，是不是可以安排顏子悠轉班，到其他班級去試試？”

    “這是最后逼不得已的辦法?！毙ｉL(cháng)擺擺手道，“孩子在一個(gè)班級待久了，貿然換班，對他的身心發(fā)展是不利的?！?/br>
    “校長(cháng)，在我看來(lái)，顏子悠的爸媽雖然是個(gè)例，但不是孤例?，F在學(xué)校和家長(cháng)之間，的確存在障礙。

    家長(cháng)普遍對學(xué)校缺乏信任，信不過(guò)我們的教學(xué)，信不過(guò)我們的管理，所以他們寧愿花大價(jià)錢(qián)，在外面報補習班。

    而這種補習，浪費時(shí)間，浪費精力，更浪費金錢(qián)，而且影響他們在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)。對孩子的成長(cháng)、教育未必是好的。

    我覺(jué)得學(xué)校應該加強和家長(cháng)們的溝通，消除他們對我們的誤解，這樣才能根本性的杜絕這類(lèi)事件再次發(fā)生?！睆堁﹥簞t建議道。

    現在學(xué)校大多數學(xué)生，無(wú)論一年級還是六年級，幾乎都在外面報讀補習班。外面補習班通常是超綱教育。

    一年級學(xué)二年級的，二年級學(xué)三年級得，三年級學(xué)四年級的……因為學(xué)生在校外已經(jīng)學(xué)了，所以在學(xué)校學(xué)得時(shí)候，就不再好好聽(tīng)課。三心兩意，東張西望，結果就養成了很壞的學(xué)習習慣。

    本來(lái)，他們只要在學(xué)校好好聽(tīng)課，就足以應對小升初考試。結果是學(xué)校沒(méi)學(xué)好，都得跑補習機構再補課，白白浪費了錢(qián)和精力，而且還養出一身壞習慣。

    到了高年級、初高中之后，因為基礎沒(méi)打好，再加上沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，成績(jì)肯定會(huì )大幅滑坡。賠了夫人又折兵。

    “張老師的建議很好?！毙ｉL(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)錯，現在學(xué)生家長(cháng)都在外面補習。

    可他們不知道，校外補習機構大多都是填鴨教育，固然能提高一時(shí)的成績(jì)，但卻只能治標，不能夠治本。而我們的教育，才是真正兼顧孩子的學(xué)習和娛樂(lè )的，才是最適合孩子身心發(fā)展的?！?/br>
    “校長(cháng)，不如我們開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )，跟家長(cháng)們溝通一下吧?！表椖咸嶙h道，“我們還可以讓孩子們出來(lái)說(shuō)話(huà)，讓家長(cháng)們聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲?！?/br>
    “這個(gè)主意好，我覺(jué)得可行?！毙ｉL(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    當下，項南又給出了一些建議，比如家長(cháng)會(huì )的流程、場(chǎng)地的安排、會(huì )議的內容等等，說(shuō)得何校長(cháng)不住點(diǎn)頭。

    “好，鐘老師，你不愧是咱們學(xué)校的年輕人才，考慮得非常好?！毙ｉL(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    ……

    顏子悠下午時(shí)候回到學(xué)校，是田雨嵐親自把他送來(lái)的。

    “張老師，真的很對不起，我不該一時(shí)糊涂，寫(xiě)那兩封舉報信。對你造成的傷害，我很抱歉?！彼驈堁﹥旱?。

    張雪兒本來(lái)就心善，聽(tīng)她這么說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好了，子悠mama，都是過(guò)去的事了，以后不要再提了。我不再怪你了，你以后，也不要再做這種事了?！?/br>
    “是，我以后再也不做這種事了，請你放心?！碧镉陯沽⒖瘫響B(tài)道。

    今天半天，顏子悠沒(méi)去上學(xué)，一直待在家里，都快把她愁死了。

    她害怕兒子真的起了厭學(xué)心理，到時(shí)候都不愿上學(xué)了，那她的心血就白費了。

    所以她無(wú)論如何，都要盡快把這件事擺平，讓老師和同學(xué)們們重新接納自己的兒子。

    張雪兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后牽起顏子悠的手，“好了，子悠mama，你回去吧。我會(huì )把子悠帶回班級的?！?/br>
    “嗯，謝謝你了?！碧镉陯垢袆?dòng)得道。

    在這一刻，她的確是很感動(dòng)的。張雪兒沒(méi)有因為她的所作所為，遷怒自己的兒子，真的很好。