樂(lè )又有點(diǎn)怵了，小聲嘟囔道：“更何況我從小就在一中，我都習慣了，怎么能換學(xué)校??！”

相比起文爸爸剛剛了解事實(shí)，蔣明卓的爸爸已經(jīng)有了大半年的心理鋪墊，顯然已經(jīng)跳過(guò)了消化事實(shí)的階段，轉向研究?jì)鹤訉氊悓ο蟮碾A段。

蔣市長(cháng)聽(tīng)了文嘉樂(lè )的話(huà)，忍不住笑了出來(lái)，說(shuō)：“我看文嘉樂(lè )講得很對！我們做教育事業(yè)的，常常說(shuō)要對癥下藥、因材施教，但是真正遇到情況了，往往就會(huì )六神無(wú)主一刀切。我這不是說(shuō)包庇好學(xué)生，董老師剛才也說(shuō)了，平時(shí)都沒(méi)發(fā)現他們倆有什么過(guò)分的地方，那就說(shuō)明兩個(gè)人沒(méi)有影響學(xué)校的校風(fēng)校氣、沒(méi)有影響到教學(xué)工作的正常開(kāi)展，那就不至于要受到學(xué)校的處罰?！?/br>
文嘉樂(lè )聞言，一個(gè)勁地猛點(diǎn)頭，蔣明卓伸手搗搗他，示意他別點(diǎn)了，文嘉樂(lè )才不管，眼冒星星地看著(zhù)蔣市長(cháng)發(fā)言。

“反之，他們兩個(gè)人是無(wú)端受到同學(xué)的惡意報復和指控。我們兩個(gè)孩子光明磊落，有了就是有，既不否認推諉，也不多生事端。那這種時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)校和老師的工作，不僅是解決兩個(gè)學(xué)生之間的情感問(wèn)題，更重要的是要查出是哪個(gè)學(xué)生想出的這種主意?，F在就不懷好意，書(shū)讀得再好也沒(méi)用?！?/br>
蔣明卓的爸爸除了家長(cháng)身份外，畢竟還頂著(zhù)市長(cháng)的身份，說(shuō)這話(huà)基本算得上是個(gè)指示了，董老師連忙應下。

要說(shuō)蔣市長(cháng)不生氣嗎？那當然是不可能的。事實(shí)上他心頭怒火已然三尺高，蔣明卓做事給人留下把柄算一尺、為人處世不動(dòng)腦子又是一尺、最終那一尺，還得算在自己孩子被人陰了一把擺了一道上。

蔣市長(cháng)不算溺愛(ài)孩子的家長(cháng)，但世界上并沒(méi)有任何一個(gè)家長(cháng)愿意看到自己孩子被同學(xué)這樣對待。

蔣明卓從不知道自己的父親是個(gè)能在出事以后，當著(zhù)外人面這么維護關(guān)愛(ài)自己的人，他甚至都有些不可置信。

市長(cháng)發(fā)話(huà)，這場(chǎng)談話(huà)很快就結束了，事實(shí)上對文嘉樂(lè )和蔣明卓?jì)蓚€(gè)人的情況，家長(cháng)們并沒(méi)有談出個(gè)所以然。家長(cháng)們領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)孩子走到辦公室外邊了，蔣市長(cháng)才發(fā)話(huà)：“今天就給他們倆請一天假，我做東，一起出去坐一坐聊一聊吧?！?/br>
于是蔣明卓和文嘉樂(lè )就惴惴不安地跟上了三位大人。蔣市長(cháng)工作繁忙，但是今天聽(tīng)說(shuō)蔣明卓在學(xué)校出事，特地推掉了一整天的工作，這一趟就抱著(zhù)務(wù)必要把一切問(wèn)題都說(shuō)清楚的想法來(lái)的。于是入座以后也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“樂(lè )樂(lè )的家長(cháng)是什么時(shí)候知道的？我在年初的時(shí)候就知道了，因為我在小卓成長(cháng)過(guò)程中虧欠良多，現在再想插手他的生活，有些不切實(shí)際，所以就放任自流，沒(méi)想到釀成今天的后果?！?/br>
文爸爸笑了笑，說(shuō)：“那作為父親來(lái)說(shuō)，我們是一樣的。我也因為工作忙，很少陪在樂(lè )樂(lè )身邊，所以對他的一切都不很了解，說(shuō)來(lái)慚愧，我是來(lái)的路上才知道的?！?/br>
兩方家長(cháng)保持著(zhù)一種詭異的平和在聊天，或許是各懷愧疚，又或許是教養不允許他們憤怒，更或許是相對較長(cháng)的緩沖期已經(jīng)沖淡了他們一開(kāi)始的茫然震驚，這場(chǎng)談話(huà)進(jìn)行得友好而又順利。

他們彼此交流了文嘉樂(lè )和蔣明卓的成長(cháng)過(guò)程，彼此的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，文嘉樂(lè )坐在一邊聽(tīng)著(zhù)，忍不住給蔣明卓發(fā)微信，說(shuō)：“你看這像不像親家見(jiàn)面?！?/br>
蔣明卓發(fā)來(lái)一個(gè)狂點(diǎn)頭的表情包，說(shuō)：“本來(lái)我以為會(huì )是棒打鴛鴦現場(chǎng)，我連怎么哭訴都想好了，結果這什么鬼進(jìn)展?！?/br>
但是姚老師還是明確跟文嘉樂(lè )表示，自己并不是很能接受現在這個(gè)情況。蔣明卓的父親補充道：“為了你們的高考你們的未來(lái)考慮，我們現在不會(huì )強硬地讓你們分開(kāi)，但這也并不等于我們就舉雙手贊成你們兩個(gè)無(wú)法無(wú)天了。任何感情任何決定都要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗，如果一年后你們考到同一所學(xué)校，那么到時(shí)候我會(huì )重新審視你們之間的關(guān)系，但是如果沒(méi)有，我相信用不著(zhù)我們做家長(cháng)的插手，你們自己也就堅持不下去了?！?/br>
蔣明卓還沒(méi)發(fā)話(huà)，文嘉樂(lè )就搶先回答了：“放心！我們一定會(huì )證明給你們看的！”

第五十九章

文嘉樂(lè )和蔣明卓再回到班級里，同學(xué)們看他們的目光就很不一樣了。

以前他們上課下課形影不離，大家至多會(huì )覺(jué)得是關(guān)系非常好，現在他們哪怕是結伴去上廁所，腦洞大開(kāi)的同學(xué)們也會(huì )覺(jué)得他們是去廁所里做了一些不可告人的事情。

以前文嘉樂(lè )時(shí)不時(shí)就會(huì )給蔣明卓帶一份早飯，自己吃不完的也會(huì )掰一半給蔣明卓打掃剩飯，但是現在，文嘉樂(lè )如果給蔣明卓帶點(diǎn)什么吃的，同學(xué)們就會(huì )暗自yoooo，搞得很是尷尬。

當然了，他們遇到最多的還是那些惡意調侃的目光，只不過(guò)畏懼蔣明卓以及蔣明卓的父親，才會(huì )強行按壓下自己的八卦之心，只不懷好意十分不友善地盯著(zhù)他們。

一開(kāi)始文嘉樂(lè )和蔣明卓都不放在心上，但事實(shí)上這樣的區分對待，沒(méi)有任何人會(huì )一笑了之，文嘉樂(lè )終于明白為什么蔣明卓的爸爸和自己的父母就這么開(kāi)明地做出了決定，為什么從沒(méi)有主動(dòng)施壓去拆散他們。

因為在目前這種人盡皆知的環(huán)境下，他們能扛得住壓力就已經(jīng)是奇跡了，根本不需要再施加別的壓力。

在那個(gè)時(shí)候蔣明卓又恰好告訴他，貼紙條的人查出來(lái)了，想也不難，雖然成績(jì)墻邊人滿(mǎn)為患，但是樓道里的攝像頭總能拍到前因后果，蔣明卓說(shuō)這消息是他爸爸告訴他的，他自己也沒(méi)有看過(guò)監控，只想問(wèn)問(wèn)文嘉樂(lè )想不想看。

文嘉樂(lè )當然是要看的，他帶著(zhù)此仇必報的決心跟著(zhù)蔣明卓去了市長(cháng)辦公室，然后在電腦上看完了不到三分鐘的一段監控視頻。

看完以后文嘉樂(lè )卻沉默了，蔣明卓也沉默了，良久，蔣明卓才說(shuō)：“出這事兒還是怪我?！?/br>
蔣市長(cháng)輕輕松松坐在辦公桌前教導他們：“凡走過(guò)必留下痕跡，這話(huà)送給視頻里的同學(xué)，當然也送給你們，不論走到哪里，低調始終是為人處世的一大保命法則?！?/br>
他喝了口茶，和藹可親地說(shuō)：“低調并不是讓你們屈服，只是活得更輕松自在些?！?/br>
蔣明卓的爸爸官場(chǎng)浸yin數年，對蔣明卓和文嘉樂(lè )之間的小心思不過(guò)一眼看透而后一笑置之，雖然現在跟他們講這些人生大道理他們未必聽(tīng)得進(jìn)去，但對于一向順風(fēng)順水成長(cháng)至今的兩個(gè)孩子而言，這次被貼紙條也算得上人生的一大坎坷挫折了。如果這個(gè)坎坷挫折能讓他們有一些成長(cháng)，那就是再好不過(guò)的事情了。

沒(méi)看視頻的時(shí)候還好，看過(guò)監控視頻，文嘉樂(lè )很是焦灼了一陣。他是一焦慮就閑不下來(lái)的人，如果被他看到什么惡意的目光，哪怕是戲謔的表情，他也會(huì )跟蔣明卓長(cháng)吁短嘆好一陣。

蔣明卓的壓力當然也很大，就算他從小就因父母的情感失和而生活在老師、同學(xué)、街坊鄰里的別樣目光中，但那時(shí)的目光畢竟還摻雜著(zhù)憐憫同情，帶著(zhù)一絲絲人性里不曾泯滅的善意，何曾像現