，壓著(zhù)嗓子一陣比劃，成功吸引到韓逸注意。

韓逸跟著(zhù)女生來(lái)到茶水間，怎么？

教官，你真來(lái)追趙老師啦？盧邱麗一臉的不可思議。

你腦洞怎么那么大！韓逸一巴掌拍在巧克力妹子的腦門(mén)兒上。

盧邱麗不服氣地癟嘴：教官你都把暗戀倆字寫(xiě)臉上了，橫看豎看都是欲求不滿(mǎn)，還說(shuō)我腦洞大。

韓逸這回拍的是自己的腦門(mén)，你有事？

啊啊，教官我就是想問(wèn)倆問(wèn)題。妹子笑嘻嘻地說(shuō)，教官，你是不是做過(guò)人體改造??？

韓逸點(diǎn)頭。

盧邱麗眼睛一亮繼續問(wèn)：你都改造了什么呀？

韓逸不太優(yōu)雅地翻了個(gè)白眼：軍方機密。

額妹子一下就蔫了，機密啊那教官你頭發(fā)肯定有問(wèn)題吧？這個(gè)能看出來(lái)不算機密吧？我看好多改造過(guò)身體的兵哥哥，頭發(fā)都是你這樣褪了色一樣的青灰色。

韓逸摸了摸自己頭發(fā)，你寫(xiě)要用到？不是所有做改造的都做頭發(fā)，看具體需求，我確實(shí)做了。發(fā)絲里面植入了點(diǎn)東西，破壞了黑色素，所以顏色詭異。

植入了什么還是軍方機密唄？妹子苦著(zhù)臉說(shuō)。

韓逸一副你真聰明孺子可教的神色點(diǎn)點(diǎn)頭。

那用處呢，不會(huì )這也是機密吧？盧邱麗郁卒。

不是。韓逸答得很干脆，然后問(wèn)，剛才課錄視頻了么，拷我一份。

盧邱麗以為韓逸不打算說(shuō)了，抑郁地打開(kāi)手腕上的智腦，調出剛才的視頻錄像，你智腦呢？

忘帶了。韓逸說(shuō)，盧邱麗剛想說(shuō)那我發(fā)你郵箱，結果她驚悚地看到韓逸左側耳后一縷頭發(fā)亮起瑩藍色熒光，并迅速伸長(cháng)，韓逸若無(wú)其事拎過(guò)頭發(fā)擰成一股塞進(jìn)了智腦的USB接口。

我勒個(gè)去??！觸手怪！妹子大叫一聲，看到自己智腦屏幕上顯示外接口已連接，視頻文件傳輸中，要不是被韓逸拉了一把，差點(diǎn)一屁股坐地上。

就這個(gè)用途。韓逸淡定地拷完視頻，收回頭發(fā)，光芒熄滅后，又是普普通通的一綹青灰色頭發(fā)。

盧邱麗驚嚇過(guò)后，好奇地打量著(zhù)韓逸的頭發(fā)，忍不住伸手摸了摸，柔軟微涼的頭發(fā)并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，只是剛才伸出過(guò)的那一縷略微是溫的。

所有頭發(fā)都能像剛才那樣biu~地一下亮起來(lái)？

韓逸挑眉：你心理承受能力好嗎？

不不不，一點(diǎn)都不好。觸手系什么的還是算了吧我更喜歡帥氣干練兵哥哥重點(diǎn)是人模人樣！盧邱麗急忙捂著(zhù)心臟后退一步，然后又小心地湊回來(lái)，視頻存在哪里？

韓逸笑著(zhù)指了指自己的頭。

大腦里有芯片？作者的想象力和領(lǐng)悟力非常高。

看到韓逸點(diǎn)頭，盧邱麗反而沉默了。

做這些肯定很疼吧，你們怎么能堅持下來(lái)呢？

韓逸沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，只是攤手一笑。作者收起了她尋找素材的熱情，咬了咬嘴唇，最后說(shuō)：你們真了不起。

07.轟轟烈烈邀戰忙

接著(zhù)一周過(guò)后，幾乎人人都蹭過(guò)了韓逸的公共課，但這股蹭課熱潮并沒(méi)有就此過(guò)去因為他們真正削尖了腦袋想去聽(tīng)的，是韓逸的戰術(shù)課。

韓逸的指揮戰術(shù)課是專(zhuān)業(yè)課，在配備了特殊模擬設備的專(zhuān)用教室上課，不過(guò)還是有一些不死心學(xué)生想要蹭課，擠在門(mén)外走廊里逡巡不去，校報的記者們也被軍院這股翹課看韓逸的狂潮驚動(dòng)，連夜更換了稿子，導致韓逸的名聲徹底沖出軍院，響徹全校。

一個(gè)不靠作業(yè)和點(diǎn)名，光憑人格魅力就能征服全院的優(yōu)秀教師，這是校報冠冕堂皇的評價(jià)。

顧時(shí)年瞅著(zhù)手里的校報，臥槽了一句，然后隨手扔掉。因為北辰母艦緊急任務(wù)人手不夠，他被暫時(shí)借調了兩個(gè)月，等他回到校園，擺出一個(gè)我胡漢三又回來(lái)了的造型，迎接他的卻只有幾片葉子悲涼地卷過(guò)他的褲腳，徒留一代風(fēng)云教官滿(mǎn)眼悲涼。

怎么回事？氣氛不對頭啊。顧時(shí)年納了個(gè)悶，甩甩他那標準的殺馬特小辮發(fā)型，拉過(guò)一個(gè)急匆匆的學(xué)生，哎同學(xué)，發(fā)生了什么事？

那學(xué)生本來(lái)非常焦急趕路，一轉頭發(fā)現拉住他的教官頂著(zhù)一頭經(jīng)典的水鉆麻花辮發(fā)型，整個(gè)人酷炫狂霸叼炸天，立刻滿(mǎn)眼崇拜地站?。侯櫧坦俸?！您出任務(wù)回來(lái)啦！今天新來(lái)的韓教官上戰術(shù)課，有個(gè)學(xué)生不服，倆人要打模擬戰了！

韓教官？還是新來(lái)的？跑去跟學(xué)生打模擬戰？顧時(shí)年摸摸下巴，除了我，居然還有教官也這么叼？叫什么？

顧教官，是韓逸，外空戰略部隊遠航軍的韓逸！

臥槽！顧時(shí)年一個(gè)激靈竄了出去。

今天本來(lái)是韓逸第一堂戰術(shù)課，2513級的飛行班和指揮班一共五十人，都是軍院四年級生，是已經(jīng)開(kāi)始選擇服役去向的準軍官，他們要比新來(lái)的毛頭小子們沉穩得多，穿著(zhù)筆挺的墨藍制服，端坐在課桌后整齊地注視著(zhù)他，軍帽規規矩矩放在左手邊，絲毫不亂，連他進(jìn)教室時(shí)的鼓掌聲都是整齊劃一有節奏的。

簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，韓逸也沒(méi)再繼續玩煽情玩氣勢，直接開(kāi)始主題。

在座各位，很快就要開(kāi)始正式的軍旅生涯，不出意外，你們當中基本不會(huì )出現二線(xiàn)和后勤，所以我今天要教你們的，是一線(xiàn)的戰術(shù)，一線(xiàn)指揮官的戰術(shù)。

學(xué)生們沒(méi)有什么反應，沉穩內斂，鋒芒斂于胸中，宛如打磨得銳利無(wú)比的劍，卻安安靜靜把劍刃收起在劍鞘中。

作為一線(xiàn)指揮，你們首先要做到的一點(diǎn)，不是你們的指揮水平多高，也不是你們的戰術(shù)多精妙，而是，你們要學(xué)會(huì )拋棄人性。

學(xué)生們當中出現了小小的sao動(dòng)，但很快又平息下去。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是你們要學(xué)會(huì )，把傷亡數字，僅僅只當做數字。韓逸掃視著(zhù)沉默的學(xué)生們，真正的戰場(chǎng)和你們現在的環(huán)境差得很遠，甚至和你們的想象也差的很遠。我之前上公共課的時(shí)候說(shuō)，軍人要敬畏生命，但在座各位，你們不只是普通軍士，你們是指揮官，普通戰士可以在戰友犧牲后痛哭一場(chǎng)，這沒(méi)什么，但指揮官不行，指揮官不能有絲毫憐憫和脆弱，你們必須漠視生命，甚至你必須把你手下的兵當成工具，否則你就會(huì )猶豫，你會(huì )心軟，你會(huì )不敢送他們去前線(xiàn)，你會(huì )害怕傷亡，最后你就會(huì )接二連三地退卻，被撲上來(lái)的敵人撕成碎末。

韓逸停頓了一下，注視了一下學(xué)生們的臉色，繼續說(shuō)：這是很簡(jiǎn)單的道理，但很多時(shí)候明白是一回事，做不做得到是一回事，因為你需要把所有的壓力藏在自己心里，不能讓任何人知道。

我以前有一個(gè)戰友，非常優(yōu)秀的飛行員，空軍指揮，我和他打模擬戰基本贏(yíng)不了，可是那年我們在滄瀾基地收復戰的時(shí)候，他十分鐘內就丟了三個(gè)小行星，因為他害怕了，他看到前線(xiàn)的傷亡數字他怕了，選擇了退守，所以那場(chǎng)