近顧湛，壓低了聲音說(shuō)道，“一班班花讓我把這個(gè)給你?！?/br>
隨后，一封信出現在顧湛手中。就像老套的電視劇里演的那樣，粉色的啞光紙質(zhì)的信封，一枚可愛(ài)的黏在信封開(kāi)口的貼紙。信封上什么也沒(méi)寫(xiě)，顧湛也猜了個(gè)七七八八。他本來(lái)不想拆開(kāi)看的，但是看到林唐期待的目光，他只好硬著(zhù)頭皮拿出了那封信。

粉色與白色相間的信紙，紙上的字娟秀而干凈，整整齊齊地排列在信紙的線(xiàn)條上，上面寫(xiě)的無(wú)非是一些小女生的戀愛(ài)情結。顧湛草草地看完，就想把信給裝回去，沒(méi)料到卻被林唐抽了個(gè)正著(zhù)。

顧湛本來(lái)還想好好幫這位可憐的班花保存好她那一點(diǎn)可憐的小心思，不過(guò)現在，全被林唐看了去。

“你覺(jué)得一班班花怎么樣？”林唐看完后賊兮兮地又湊了過(guò)來(lái)。

顧湛不知道該如何回答，他無(wú)法從一封信里的只言片語(yǔ)就分辨出一個(gè)陌生人的好壞。更何況，他現在根本沒(méi)什么談戀愛(ài)的心思。自從上次一不小心答應了學(xué)姐的告白后，他就知道這回事兒看別人做和自己做完全是兩種樣子。

而且顧湛還是為了不傷了對方的面子答應的，對方對自己越發(fā)嚴格的束縛讓他感覺(jué)相當不舒服，于是提出了分手，到最后好像錯的人是自己一樣。顧湛便知道，談戀愛(ài)這碼子事是不能夠隨意觸碰的。弄得不好，還會(huì )像他一樣，落得個(gè)負心漢的名頭。

可是喜歡他的人并沒(méi)有減少，告白這種事發(fā)生的越來(lái)越多，他甚至有些厭倦了。

“你忘了？我喜歡的類(lèi)型是大胸的溫柔女教師?！彼灶櫿烤蜑樽约壕幜艘粋€(gè)借口。

“嘁?！绷痔茖⑿胚€給了顧湛。他看向顧湛那張堪稱(chēng)少女殺手的臉龐，此時(shí)此刻卻不知道為什么籠罩著(zhù)一層憂(yōu)郁的神采。說(shuō)是自己是顧湛的好兄弟，可自己有時(shí)候也摸不清顧湛到底在想些什么。

但他所知的顧湛是一個(gè)絕對的富二代，所有游戲總是第一手拿到的，用的書(shū)包文具都是能說(shuō)的上來(lái)的牌子，還有隔幾天就換一雙的跑鞋都是男生們夢(mèng)寐以求的。

可顧湛卻從不炫耀，這是林唐最佩服他的地方。他從不在意自己擁有多少人無(wú)法擁有的東西，甚至還會(huì )拱手相送。他無(wú)法想象顧湛如果開(kāi)始在意某樣東西會(huì )是什么樣子的。

還有顧湛的mama，林唐有幸去過(guò)顧湛家中，也見(jiàn)過(guò)幾次顧湛的mama。顧湛的mama是一個(gè)雷厲風(fēng)行的女強人，之前林唐看見(jiàn)他mama打電話(huà)的時(shí)候，說(shuō)的話(huà)可以最快傳達最直接的需求。但是對顧湛的同學(xué)還算熱情，偶爾在家的時(shí)候會(huì )做很多好吃的，還有噓寒問(wèn)暖什么的。

課間總是過(guò)得很快，林唐還未等得及跟顧湛描述一班班花怎樣怎樣好，就開(kāi)始上課了。

這節又是周慕真的英語(yǔ)課。

顧湛目光炯炯地看向周慕真，對方今天似乎剪了頭發(fā)，額前的頭發(fā)已經(jīng)擋不到他那雙眼睛了。這是顧湛第一次確切地、清晰地看到周慕真的雙眼。不像其他皮膚白皙的男子那樣有一雙大大的雙眼，周慕真的雙眼只能算得上是狹長(cháng)。今天他戴著(zhù)一副銀色細框的眼鏡，學(xué)士的氣息更加濃郁了。

他站在講臺前，講述著(zhù)期中考試的要點(diǎn)，神情認真而輕松，時(shí)而說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)調節氣氛。

顧湛摸到了自己桌肚里的那封信，一個(gè)于他而言極好的點(diǎn)子從他腦海里飛快的閃過(guò)。

周慕真也教一班的英語(yǔ)。

☆、06中招

“周老師呀，這樣下去可不行?！?/br>
教導主任坐在皮質(zhì)的軟椅上，雙手交疊地支撐著(zhù)自己已經(jīng)地中海的大腦袋。陽(yáng)光從厚材質(zhì)的窗簾布中透了進(jìn)來(lái)，照亮教導主任的邊緣。

無(wú)形的壓力就像一個(gè)巨大的浪，狠狠地將他壓向海底深處。周慕真感覺(jué)有些窒息，他坐在教導主任辦公桌的另一側，只感覺(jué)坐如針氈。大腦里仿佛被咸澀的海水填充，捉不住一絲理性的思考。

“作為教師，你應該知道，跟學(xué)生談戀愛(ài)這回事是絕對不被允許的吧?！?/br>
“我知道?！敝苣秸嬗X(jué)得自己頭皮發(fā)麻，不敢去看教導主任手中那個(gè)粉色的信封。

“我們教師應該作為學(xué)生的人生導師，令他們走上絕對正確的路。而不是帶著(zhù)他們走向偏離！我想你應該給我一個(gè)解釋?！?/br>
周慕真百口莫辯，他甚至不知道這封信里的內容究竟是什么。只是一個(gè)偶爾的機會(huì )，他瞥見(jiàn)它被放在了自己辦公室的桌上。他一直覺(jué)得自己相當普通，他可對自己的魅力沒(méi)這么大自信。唯一可以懷疑的就是三班的那幾個(gè)以顧湛為首的小混蛋們干的。

可自己無(wú)憑無(wú)據的，憑什么懷疑他們呢？更何況，他們是自己的學(xué)生，自己本身要做的就是去信任他們不是么……而且就算說(shuō)出了那幾個(gè)可能是真正“犯人”的名字，又能怎么樣呢？

對誰(shuí)，都是不利的結果。

周慕真所做的只是嘆了一口氣，他平復了一下自己極度缺氧的狀態(tài)。雙眼直直的看向深色肅穆的教導主任。

“我很清楚地明白，這只是高中生獨有的雛鳥(niǎo)情節而已?！彼@樣說(shuō)道，“我為負起自己作為教師的責任，不再讓這種情況發(fā)生?！笨勺约荷踔敛恢肋@封信的主人是誰(shuí)。

教導主任似是滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)了些警告性的話(huà)，便讓周慕真離開(kāi)了。周慕真終于能夠從深海中探出腦袋，呼吸新鮮空氣?；氐搅宿k公室，不少老師詢(xún)問(wèn)著(zhù)他要不要緊之類(lèi)的事情。

他只能一笑置之，說(shuō)是某位調皮搗蛋的同學(xué)開(kāi)的玩笑。

細細想來(lái)，周慕真還是沒(méi)弄懂顧湛突如其來(lái)的敵意。但要還是像現在這樣放著(zhù)不管，似乎不太妙了。他總不能因為一個(gè)小小的學(xué)生就丟了自己的飯碗吧。找個(gè)機會(huì )好好跟他談?wù)劙伞?/br>
想著(zhù)，周慕真翻開(kāi)了今天剛收上來(lái)的作業(yè)。心不在焉地批改著(zhù)，忽然翻到一個(gè)全是做錯的學(xué)生的作業(yè)。他翻到封面看了看是誰(shuí)，沒(méi)想到是顧湛。顧湛平時(shí)都不會(huì )交英語(yǔ)作業(yè)，不知道今天是哪根神經(jīng)搭錯了，交了本滿(mǎn)是錯題的作業(yè)本上來(lái)。

往前翻了幾頁(yè)，周慕真發(fā)現前面的作業(yè)實(shí)際上顧湛也做了。那為什么他不交上來(lái)呢？往本子上畫(huà)著(zhù)大叉，周慕真感嘆著(zhù)，這也錯的太多了吧。雖然他也了解到顧湛的確是有些偏科的，但是沒(méi)想到居然到了這么夸張的地步。

順帶著(zhù)，他把之前的也批閱了一番，跟這次的作業(yè)一模一樣，都是錯，還錯得離譜。

剛還想著(zhù)找個(gè)機會(huì )好好談?wù)?，這會(huì )兒，機會(huì )來(lái)了。

☆、07觀(guān)察

桌面上端端正正地擺放著(zhù)自己從來(lái)沒(méi)交過(guò)的那本英語(yǔ)作業(yè)本，剛從廁所回來(lái)的顧湛幾乎渾身都僵住了。抱著(zhù)只是被自己不小心放在了桌上的心態(tài)，他小心翼翼地翻開(kāi)了一頁(yè)。

滿(mǎn)目的紅