柯杉忍不住笑了，這個(gè)英語(yǔ)老師還真夠狡猾的，不明著(zhù)拒絕而是讓別人知難而退。擦完黑板轉身的時(shí)候剛好撞到了準備離開(kāi)的裴景，柯杉趕緊拿開(kāi)全是粉筆灰的板擦，“裴老師，抱歉?！?/br>
“沒(méi)事?！迸峋芭牧伺纳砩险吹陌谆?。

自己比他高半個(gè)頭，柯杉能看到裴景頭頂上也沾到了粉末?！斑€有頭?！?/br>
裴景隨意拍了拍頭發(fā)，抬頭問(wèn)道：“還有嗎？”

“有?！?/br>
“你幫我拍一下?！?/br>
誒？柯杉愣了一下。眾目睽睽之下輕輕幫老師拍掉頭發(fā)上的粉筆灰，可是他忘了自己剛擦完黑板整個(gè)手都是粉末，于是噗嗤一聲笑出來(lái)?！霸趺崔k，越弄越多了?！?/br>
裴景反應過(guò)來(lái)，在笑出聲前細長(cháng)的手指稍稍遮住下半張臉，低下頭笑。

柯杉覺(jué)得很神奇，這人明明平常微笑的時(shí)候有些驕傲，大笑的時(shí)候卻會(huì )不好意思。

裴景止住笑后，抬頭看著(zhù)柯杉，半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“故意的？”

“真忘了?！?/br>
“短劇你好好準備，下周你會(huì )是第一個(gè)表演。我很期待?！?/br>
“……”

無(wú)聲的抱怨換來(lái)了一個(gè)狡黠的微笑，柯杉看著(zhù)這位似乎總喜歡與自己作對的英語(yǔ)老師，心情卻出奇的輕快。

第2章你的一句話(huà)，我不再迷惑

聊天的時(shí)候總是會(huì )講到興趣愛(ài)好，那是不擅長(cháng)的領(lǐng)域。

喜歡啊，熱衷啊，沒(méi)有的話(huà)也沒(méi)關(guān)系吧。

但是從你口中說(shuō)出的事情，我想知道，關(guān)于你喜歡的，熱衷的。

雖然是一樣的鈴聲，最后一節下課鈴卻總是動(dòng)聽(tīng)些。

柯杉打開(kāi)書(shū)包收拾書(shū)本，一個(gè)男生“柯三，柯三”的喊著(zhù)他。

卷舌音、前鼻音、平舌音、后鼻音，無(wú)論怎么叫都無(wú)所謂，班里只有他一個(gè)姓柯，很普通很好認的昵稱(chēng)。

“柯三，英語(yǔ)短劇你加組了嗎，要不要來(lái)我們組？”陸梓銘坐到蔣安的位置上。

“好?！笨律键c(diǎn)頭。

“關(guān)于短劇的主題，我有一個(gè)想法。鹿鼎記你看過(guò)吧？”

“沒(méi)有?！?/br>
“你竟然沒(méi)看過(guò)？不一定是，電視劇總看過(guò)吧？暑假一直在重播?！?/br>
“那也許可能看過(guò)?！?/br>
“也許？可能？一句話(huà)用了兩個(gè)不確定的詞，你在耍我？”

柯杉收拾好東西，趴在書(shū)包上?！盁o(wú)所謂啦?！?/br>
“那你平時(shí)喜歡看什么？”

“有什么看什么?！?/br>
“也太隨便了吧?！?/br>
“不好么？”

“不好?！?/br>
“那就不好吧?！?/br>
“……”陸梓銘不想跟他繼續討論愛(ài)好問(wèn)題了，“我很喜歡金庸的作品，想挑戰一下改編鹿鼎記做英語(yǔ)短劇的劇本，可以嗎？”

“好哦?！?/br>
“答應的好快！”

“開(kāi)心不？”

“總覺(jué)得說(shuō)什么你都會(huì )說(shuō)好，所以并沒(méi)有很開(kāi)心?！?/br>
“為什么?！?/br>
“因為你不是出于贊同才答應的啊，我要共鳴！共鳴懂不懂！”

“不懂，所以你到底要不要做這個(gè)主題？”

“要！那么劇本我來(lái)寫(xiě)，小狄和邱少英語(yǔ)比較好負責細節翻譯，你負責找裴老師訂正修改?！?/br>
柯杉想到裴景，自己似乎從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去找他問(wèn)過(guò)問(wèn)題。

不想去？想去？緊張還是期待？

在考慮這些之前，隔壁班的體委抱著(zhù)籃球在門(mén)口喊：“柯三，打球。明哥有事，幫忙頂一下?！?/br>
柯杉回神，喊道：“OK?！?/br>
“哦，原來(lái)你喜歡打球？”

“并不?！?/br>
“那你還去打?！?/br>
“叫我就去咯?！?/br>
陸梓銘發(fā)誓，以后堅決不和這人討論興趣問(wèn)題?！澳氵@家伙……到底該說(shuō)你隨意還是不上心？”

“有什么關(guān)系，我走了?！笨律急成蠒?shū)包往門(mén)外走。

“記得周五去找裴老師改劇本啦?！?/br>
“知道了?！?/br>
柯杉走后，蔣安回到座位，陸梓銘起身讓座順便發(fā)表點(diǎn)感想。

“總覺(jué)得柯三這人很微妙，雖然人蠻好的，不過(guò)感覺(jué)反應有點(diǎn)冷淡？不知道他到底在想什么?！?/br>
蔣安聳聳肩，“他大概什么都沒(méi)想吧?！?/br>
“就是什么都沒(méi)想才奇怪?！?/br>
“但跟他說(shuō)話(huà)也挺有趣的?！?/br>
“就是不夠帶勁?！?/br>
“你以為是熱血啊?！?/br>
有的人你跟他聊一次天就可以知道他很多事，有的人你跟他聊一百次仍然什么都不知道。

同組的陸梓銘屬于前者，話(huà)題圍繞著(zhù)他自己轉，樂(lè )于分享。

前排的蔣安屬于中間，需要多聊幾次才會(huì )涉及他自己的事。

柯杉認為自己大概是異類(lèi)，從不刻意掩飾，但內容總是沒(méi)什么，所以知道了也等于不知道。

柯杉覺(jué)得裴景一定屬于后者，因為半個(gè)多月過(guò)去了，大家對這位老師的了解還停留在第一次自我介紹時(shí)的內容。別人問(wèn)起私事，裴景也總是巧妙地擋回去。

面對面的時(shí)候，這人豎起了高墻，防止他人窺視。

但即使只看到了墻的外面，也是真實(shí)的一面，因為這人不屑去弄虛作假。

教英文，有留洋經(jīng)歷，氣質(zhì)比普通男老師要干凈，應該家境也比較好。

驕傲，但不虛榮，認真地對待教師這份工作。

柯杉在心里給正在寫(xiě)板書(shū)的英語(yǔ)老師做出了以上評價(jià)。

“柯杉，這段話(huà)翻譯一下?！?/br>
意料之中，柯杉不慌不忙的回答問(wèn)題。

裴景走到柯杉的課桌旁，“嗯，基本意思對了，有幾個(gè)地方要注意?！?/br>
柯杉靜靜打量給自己講解的裴景。

微微敞開(kāi)的襯衣衣領(lǐng)能看到鎖骨上的痣，教師制服穿在身上有些寬松，明明大八歲，體格卻比高中生的自己要纖細得多。

好瘦?？律荚谠u價(jià)里加了一條。

“我剛說(shuō)的幾點(diǎn)明白了嗎？”

糟糕，只顧著(zhù)觀(guān)察，內容一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)到。

“……沒(méi)有?！?/br>
“有點(diǎn)難是嗎？那我再說(shuō)一遍?！?/br>
還很有耐心?？律嘉⑿χ?zhù)在評價(jià)里又加了一條。

收到短劇劇本時(shí)，柯杉受到了沖擊。

先入為主的認為武俠無(wú)論怎么翻譯都會(huì )有些不倫不類(lèi)，更別提復雜的故事和龐大的人物關(guān)系要精簡(jiǎn)