泣，小小的，像貓叫的聲音。他本來(lái)應該覺(jué)得喻霖娘的，但是也許此事是因自己而起，莫名其妙有些心疼，到嘴邊的嘲笑也收了回去。

“你怕黑？”禤鶴開(kāi)口，轉頭看見(jiàn)喻霖跌坐在板凳上，把小小的腦袋埋在書(shū)包里，肩膀抖動(dòng)，他這次沒(méi)有冒失去碰喻霖，而是輕輕地“喂”了一聲之后摟住小霖子的肩膀。

喻霖的肩膀在感受到溫暖之后停止了抖動(dòng)，然后腦袋輕輕地在禤鶴頸彎蹭了蹭。

禤鶴心中的小煙花炸了，小霖子腦袋上和其他男生不同的有些柔軟的毛蹭在他的脖子上，他的心頭有一種奇奇怪怪的感覺(jué)。

“戀愛(ài)的感覺(jué)嗎？”我問(wèn)我朋友。

“不知道，他什么感覺(jué)我怎么知道?！蔽遗笥颜f(shuō)。

“那你剛剛在說(shuō)什么？”

“因為那個(gè)時(shí)候我還沒(méi)走?！?/br>
“你們不是十點(diǎn)鐘關(guān)燈嗎？”

“那個(gè)時(shí)候還沒(méi)十點(diǎn)，他們班燈滅了是跳閘?！彼f(shuō)，“我聽(tīng)到16班有動(dòng)靜我就去開(kāi)燈看看，然后就照見(jiàn)小霖子依偎在禤鶴身上?！?/br>
“尷尬嗎？”

“求你別說(shuō)了?！?/br>
在我朋友的破壞下，小霖子尷尬地把腦袋從禤鶴肩膀上拿開(kāi)，然后迅速轉身把桌子上的書(shū)一股腦全部丟進(jìn)書(shū)包，飛速地跑掉，禤鶴撓撓頭，跟她說(shuō)了聲“謝謝啊”然后也拎起書(shū)包邁開(kāi)長(cháng)腿跑掉。

后來(lái)我和禤鶴吃飯的時(shí)候，我問(wèn)他那天晚上之后他倆還一起嗎，禤鶴跟我說(shuō)，他快步追上小霖子，然后跟著(zhù)他一起去地鐵站，意外發(fā)現小霖子就在他家的前兩站。

“我還挺感謝那次經(jīng)歷的，”禤鶴笑著(zhù)，眼睛很亮，“本來(lái)我跟他從來(lái)不一起走的，他那么愛(ài)學(xué)習，每天不到九點(diǎn)不離開(kāi)的，像我，七點(diǎn)五十就收拾書(shū)包準備走了?！?/br>
“如果你們之后沒(méi)有一起回家，你們還會(huì )在一起嗎？”我輕聲問(wèn)。

“不會(huì )吧，誰(shuí)知道呢？”

火鍋的熱氣飄起來(lái)，禤鶴的臉有些模糊，煙霧繚繞，像一個(gè)全新的世界。

第4章Chapter4

禤鶴的手傷了很多天，他為了讓自己的傷勢看起來(lái)嚴重些以激發(fā)小霖子的愧疚（雖然我和我朋友并不覺(jué)得小霖子應該愧疚）心理，回去家門(mén)口藥店買(mǎi)了一大堆紗布片和一卷透氣膠帶，第二天把自己的手纏了一圈回來(lái)了。

果然，善良的小霖子非常心疼和愧疚，第一節語(yǔ)文課捧著(zhù)他的手看了很久，然后說(shuō)：“昨天不是打的手心嗎，你為什么把紗布放在手背上貼著(zhù)？”

禤鶴很尷尬，但是他臉皮厚，所以他說(shuō)：“疼痛轉移戰術(shù)，明天可能就轉移到整條胳膊了，人體的神經(jīng)都是九曲十八彎纏繞在一起的?！?/br>
然后小霖子又笑了，露出兩個(gè)淺淺的梨渦，這次沒(méi)有臉紅，完全是被逗笑的。

“喻霖！”帶著(zhù)黑框眼鏡的語(yǔ)文老師咆哮起來(lái)，話(huà)筒給她喊出了刺耳的電流聲，“你來(lái)回答一下，林清玄小時(shí)候的蓮霧樹(shù)是什么顏色的？”

小霖子乖乖地站到了教室最后面，低著(zhù)頭，手輕輕地摳著(zhù)書(shū)皮，禤鶴知道，小霖子尷尬或者緊張的時(shí)候就會(huì )摳東西，有時(shí)候是指甲，有時(shí)候是桌子，有時(shí)候是衣角，還有那天突然跳閘的時(shí)候他看見(jiàn)小霖子在摳書(shū)包。

禤鶴舉起手，語(yǔ)文老師扶了扶眼鏡，瞪了他一眼，沒(méi)理他，回身寫(xiě)板書(shū)。于是禤鶴直接站起來(lái)，凳子猛然被推后，和地板摩擦發(fā)出刺耳的聲音。

三十多年教齡的語(yǔ)文老師回頭，禤鶴直視著(zhù)她的眼睛，“老師，我知道林清玄的蓮霧樹(shù)是什么顏色?！?/br>
“我現在不問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了?！崩蠋煱磯褐?zhù)怒氣開(kāi)口。

“黑色，跟你的心一樣黑，小霖子剛剛在關(guān)心我，我昨天被生物老師差點(diǎn)打殘了?！倍P鶴完全不理會(huì )語(yǔ)文老師，自顧自地說(shuō)，提到生物老師的時(shí)候，班里想起來(lái)稀稀拉拉的掌聲，后來(lái)想起這件事，禤鶴驕傲地跟喻霖說(shuō)，“你瞧啊，這就是人民的呼聲?！?/br>
禤鶴和喻霖一起被趕到了教室外面，并且收獲語(yǔ)文老師一句“你們等著(zhù)，下課去我辦公室?！?/br>
“誰(shuí)去她辦公室，老女人?！倍P鶴吐吐舌頭，對著(zhù)教室里面擠眉弄眼。

“你少說(shuō)兩句?！庇髁販厝岬穆曇魩е?zhù)笑意，輕聲安撫這個(gè)活寶同桌，“老師教書(shū)教了三十多年了，一直都是權威人物，忍忍算了?！?/br>
禤鶴回頭剛想頂嘴，低頭看了看喻霖的小手，直挺挺地放在褲側，抬頭笑嘻嘻地問(wèn)：“你不緊張了？”

于是喻霖又紅著(zhù)臉開(kāi)始摳自己的褲子。

“沒(méi)想到，五天以來(lái)你跟我說(shuō)的最長(cháng)的句子居然是為那個(gè)老女人開(kāi)脫，傷心啊~”禤鶴坐在走廊里，靠著(zhù)墻，就差拿個(gè)冰淇淋前面擺個(gè)電視了，九月的風(fēng)溫和又涼爽，禤鶴覺(jué)得這比上課美妙多了。小霖子貼著(zhù)他坐下，張了張嘴，最后什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑，那種恰到好處的，讓人覺(jué)得分外舒服和溫和的笑。

語(yǔ)文老師確實(shí)不能拿他們怎么樣，叫過(guò)去不過(guò)一篇檢討，對于小霖子而言，只要有模板，都是很容易的事情。他本來(lái)想順便幫禤鶴寫(xiě)一篇，結果禤鶴死活嚷嚷著(zhù)要自己寫(xiě)，表達自己的思想和抱負。

小霖子頭大著(zhù)聽(tīng)著(zhù)禤鶴的演講，努力地挑選著(zhù)不會(huì )把語(yǔ)文老師氣死的句子寫(xiě)下來(lái)，這哪里是檢討書(shū)，根本就是控訴書(shū)。當禤鶴說(shuō)道“您和生物老師都如此熱愛(ài)體罰，不如早日成家，互相體罰”的時(shí)候，喻霖終于忍不住喊了停。

“禤鶴……”喻霖叫住他，斟酌著(zhù)語(yǔ)句，“檢討書(shū)是要反省自己的錯誤的?！?/br>
“教學(xué)相長(cháng)也，我這是在給她提寶貴的建議?！倍P鶴低下頭去看，自己的激情之作被小霖子壓縮得剩下四行字，“天吶我說(shuō)的你就記了這么點(diǎn)？！”

“其他都太偏激了，我要是語(yǔ)文老師，我可能吐血三升?！毙×刈訑倲偸?，做出抹脖子的動(dòng)作——這次是禤鶴被逗笑了，寧靜的自習課班里突然想起杠鈴般的笑聲。

“這有什么好笑的?！蔽覇?wèn)779先生，模仿了他描述的小霖子抹脖子的動(dòng)作。

“你做不好笑，他做比較好笑，看起來(lái)那么嚴乖巧的人，怎么說(shuō)呢……”779先生想了想，“可愛(ài)吧，我當時(shí)大概是覺(jué)得，他可愛(ài)死了?！?/br>
可愛(ài)死了的小霖子又一次被禤鶴搞得很尷尬，趴桌子上不看那個(gè)在狂笑的人，低頭避開(kāi)其他人望過(guò)來(lái)的目光。

“好啦，我不笑了，檢討我認真寫(xiě)好不好？”禤鶴看小霖子趴桌子上不再理他，趁機揉揉小霖子長(cháng)著(zhù)軟軟的頭發(fā)的腦袋，那天晚上之后他就愛(ài)死了小霖子頭發(fā)帶來(lái)的軟軟癢癢到心里的感覺(jué)，像貓咪的毛發(fā)，卻細順得多。

小霖子本來(lái)就沒(méi)生氣，他只是有點(diǎn)尷尬而已，他坐起來(lái)，重新拿起筆，“你這次好好寫(xiě)，不許玩了?！?/br>
禤鶴連聲答應，讀了讀小霖子紙上那三四行字，想了想接了下去。禤鶴其實(shí)是個(gè)很有見(jiàn)識和文采的人，他認真寫(xiě)起來(lái)，即使是檢討，有些句子也讓小霖子頗為稱(chēng)道，小霖