續上課，一邊心里對芥川夫婦感覺(jué)有些不滿(mǎn)——

芥川慈郎那么特殊的情況你們?yōu)槭裁床辉琰c(diǎn)跟這個(gè)班主任說(shuō)清楚？

要不然也不會(huì )鬧像今天這種事情不是嗎？

當時(shí)不是工藤闖了進(jìn)來(lái)，如果自己真的對那個(gè)孩子說(shuō)了什么過(guò)分的話(huà)怎么辦？

怎么會(huì )有這么粗心的父母！

實(shí)際上中津真的誤會(huì )芥川夫婦了，他們確實(shí)把慈郎的情況和校長(cháng)認真地交代過(guò)，而且保證慈郎并不會(huì )因此而耽誤學(xué)習，他入學(xué)測試時(shí)的成績(jì)就能很好地證明這一點(diǎn)。

當他們要把同樣的話(huà)對慈郎的班主任也交代一番的時(shí)候，卻被校長(cháng)阻止了，理由是這件事就由他代辦了。

當時(shí)芥川夫婦對校長(cháng)還真的身懷感激。

然而，校長(cháng)卻因為某些打算，對中津什么都沒(méi)有說(shuō)，否則也不會(huì )發(fā)生今天慈郎被叫到辦公室訓話(huà)這種事情了。

其實(shí)教師辦公室里面發(fā)生的所有事情，都被現在就坐在更里面一間辦公室里的校長(cháng)看得一清二楚。

慈郎的成熟冷靜和從容淡然，再再讓校長(cháng)大人很滿(mǎn)意，嘴角勾起了一個(gè)滿(mǎn)含深意的弧度——

如果是那個(gè)孩子的話(huà)，自己的愿望可能真的能夠達成！

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這個(gè)時(shí)候的新一和慈郎正向cao場(chǎng)走去，雖然已經(jīng)快要下課了，可是還得先回去集合。

“你怎么知道我被老師帶到辦公室去了？”

慈郎首先打破了兩人間的沉默，不出聲的新一總給他一種奇怪的感覺(jué)。

現在慈郎的心里仿佛還殘留著(zhù)通過(guò)小智所看到的，在辦公室里新一為了自己而指責老師時(shí)的那種震顫感覺(jué)。

這種單純而美好的友情，讓性格外冷內熱的慈郎有些不知所措、又有些感動(dòng)喜悅。

慈郎不知道該如何把自己的這種復雜的感覺(jué)表達出來(lái)，卻把之牢牢地記在心底，然后好好珍惜。

“我們班最后一節課也是體育課，我正在旁邊的cao場(chǎng)上踢球，然后無(wú)意中就看到你被一個(gè)老師給帶走了?！?/br>
新一雙手插兜，先是回答了慈郎的問(wèn)題，然后又小心翼翼地瞄了他一眼：

“我把你的事情告訴你們老師了，你不會(huì )生我的氣吧，慈郎？”

雖然自己那么做是為了慈郎好，新一卻還是擔心慈郎因為而怨自己，畢竟不是每個(gè)人都愿意讓別人知道自己生病的事情。

“我怎么會(huì )生氣，笨蛋小新！”

淡淡瞄了新一一眼，慈郎向他們班級那邊走過(guò)去，留下新一一個(gè)人在原地傻笑。

☆、第四十七章植松校長(cháng)的條件

開(kāi)學(xué)第三天，午休的時(shí)候慈郎再次被請到了辦公室，可是這一次卻不是教師辦公室，而是校長(cháng)的私人辦公室。

植松竜司郎，帝丹小學(xué)的校長(cháng)坐在辦公桌后面接待了慈郎。

和那天開(kāi)學(xué)典禮時(shí)有些嚴肅的樣子不同，再次見(jiàn)到植松校長(cháng)，慈郎發(fā)現他其實(shí)很慈祥。

“我叫你慈郎可以吧，孩子？”

植松校長(cháng)笑瞇瞇地對慈郎道，過(guò)分慈祥的笑容讓慈郎想到了給雞拜年的黃鼠狼。

“當然，植松校長(cháng)?！?/br>
慈郎點(diǎn)了點(diǎn)頭，面無(wú)表情地道。

“自己找個(gè)地方坐下來(lái)吧，這么可愛(ài)的孩子卻不愛(ài)笑，真是太可惜了?！?/br>
植松校長(cháng)搖著(zhù)頭嘆息著(zhù)，然后在慈郎坐下來(lái)之后突然提到了一個(gè)慈郎很熟悉的名字：

“David·Rossi你認識吧，慈郎？”

慈郎不知道植松校長(cháng)為什么會(huì )對自己提起David，卻仍然實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)地點(diǎn)頭道：

“是的，David叔叔是我mama的姐夫?！?/br>
“我和David是在一次美國舉辦的一次學(xué)術(shù)交流會(huì )上認識的，我們倆多年的朋友了，不久前我從他那里知道了你的存在，對于你在一起連環(huán)殺人案里面的出色表現，David都告訴我了。

David可是不輕易夸人的，對你卻是贊不絕口。

那個(gè)時(shí)候我還在感嘆日本竟然還有這么聰明的五歲小孩子，不知道我有沒(méi)有機會(huì )認識，卻沒(méi)想到最后你會(huì )選擇在帝丹念小學(xué)?！?/br>
“然后呢？”

慈郎可不覺(jué)得植松校長(cháng)是因為自己是David的外甥而特意把自己叫進(jìn)來(lái)的，這個(gè)校長(cháng)雖然看起來(lái)很慈祥的樣子，但是慈郎可不覺(jué)得他會(huì )是喜歡找朋友的晚輩聊天的無(wú)聊老頭子。

“真是太不可愛(ài)了?！?/br>
因為慈郎表現地太冷淡了，本來(lái)還想要說(shuō)點(diǎn)什么玩笑話(huà)的植松無(wú)奈之下，只能直接切入正題。

“這些天上課的時(shí)候你似乎完全沒(méi)有聽(tīng)課，而都是在睡覺(jué)?！?/br>
“原因爸爸mama應該和你說(shuō)過(guò)了，而且考試成績(jì)會(huì )證明一切?！?/br>
慈郎淡淡地道。

“即使是年級第一，不過(guò)你總是睡覺(jué)也讓身為校長(cháng)的我很為難??！”

植松露出了一個(gè)很夸張的表情，而慈郎卻還是面無(wú)表情地看著(zhù)他耍寶，那沒(méi)有感情波動(dòng)的眼神看得植松再也演不下去，露出了自己的真正目的：

“但是如果你答應我一個(gè)條件的話(huà)，我就可以給你一些特權?！?/br>
植松笑瞇瞇地望著(zhù)慈郎，好像在等獵物主動(dòng)跳到陷阱里面的獵人一樣。

“什么條件？”

慈郎眼底閃過(guò)一抹冷意，他一點(diǎn)都不喜歡這種被算計的感覺(jué)，如果不是顧忌到如果自己離開(kāi)帝丹，那個(gè)把保護自己當做自己職責的孩子會(huì )傷心失望的話(huà)，慈郎早就直接轉身離開(kāi)了，一個(gè)字都不會(huì )多說(shuō)。

和慈郎的視線(xiàn)對上，植松立刻被里面的冷意弄得心里一驚，心跳立刻破百。

這個(gè)時(shí)候植松才知道那天為什么只被這個(gè)孩子看了一眼，下面那些不耐煩的家長(cháng)和新生一下子都被嚇得老實(shí)起來(lái)了，即使是自己，不也被驚到了嗎？

一個(gè)六歲的孩子，到底是被如何培養，才能露出這種必須經(jīng)過(guò)長(cháng)年積累才會(huì )變得如此震懾人的眼神？

這個(gè)問(wèn)題植松知道自己并不能從眼前的孩子那里得到答案，不過(guò)慈郎的眼神越是凌厲，他倒是越是高興，因為那樣他的目的就越可能實(shí)現。

“你負責維持學(xué)生的風(fēng)紀，然后我就給你在學(xué)校里面最大的特權，甚至不用參加社團活動(dòng)也能得到學(xué)分?！?/br>
“什么意思？”

慈郎的眉頭微皺，如果他沒(méi)有記錯的話(huà)，小學(xué)是沒(méi)有學(xué)生會(huì )，所以就更加不會(huì )有什么風(fēng)紀委員長(cháng)了。

還有，維持一個(gè)學(xué)校學(xué)生的風(fēng)紀要花自己多少時(shí)間？那還不