，這一下，男生被推得后退幾步，一個(gè)不小心撞到了后面的籃球架子上，已經(jīng)生銹十分破舊的籃球架發(fā)出吱呀吱呀痛苦的聲音，傾倒了下來(lái)。校長(cháng)見(jiàn)狀不妙，趕快后撤了幾步，那個(gè)籃球架就正好砸在了男生身上，男生被籃球架壓住了，有血流了出來(lái)。

這是第二場(chǎng)悲劇嗎？站在一邊的方青嶠想，有的時(shí)候就是點(diǎn)背，也就是太巧了，有人拿刀子都捅不死人，有人不小心摔倒都能被鉛筆戳死。估計這個(gè)男生是沒(méi)救了，方青嶠想，他可能就是在小cao場(chǎng)追著(zhù)丁飛爾的人，也就是說(shuō)，這個(gè)人肯定是死了沒(méi)跑了。

校長(cháng)看著(zhù)倒在地上的男生和籃球架，驚訝的張著(zhù)嘴說(shuō)不出話(huà)，慌張的轉了轉身向四處看了看，那個(gè)原來(lái)站在一旁等著(zhù)的男生也驚訝得不得了，沖了過(guò)來(lái)。

校長(cháng)這才發(fā)現自己剛剛的行為被其他人發(fā)現了，男生剛想要說(shuō)話(huà)，校長(cháng)就急忙過(guò)去拉住他，一把捂住了他的嘴，那個(gè)男生開(kāi)始掙扎，校長(cháng)松開(kāi)了手，掐住了他的脖子。

“別出聲，不然我掐死你！”

似乎是早就過(guò)了放學(xué)的時(shí)間，連下班的教職員工都沒(méi)有，整個(gè)后cao場(chǎng)冷冷清清的，只有他們三個(gè)人，當然，不算“幽靈”一樣的方青嶠。他現在就眼睜睜的看著(zhù)這一切的發(fā)生，看著(zhù)那個(gè)男生被砸死，看著(zhù)校長(cháng)卡住了這個(gè)人的脖子。

“你殺人了！你……”

被掐住脖子的男生雖然被校長(cháng)威脅著(zhù)，但這反而激起了他的憤怒，看著(zhù)自己的朋友被砸倒在籃球架下，仿佛就是發(fā)生在一瞬間的事，自己什么忙也沒(méi)幫上，這時(shí)候他喊得更起勁了。而校長(cháng)聽(tīng)到了他還在喊，也許是看到學(xué)生的反抗而憤怒，再加上因為剛剛的事的恐懼，手勁一下子加大了，那個(gè)男生擺動(dòng)著(zhù)雙手想要把校長(cháng)推開(kāi)，但是他還是沒(méi)有校長(cháng)力氣大，很快就不能發(fā)出聲音了，雙手也無(wú)力的垂了下去。

死掉了？方青嶠看著(zhù)那個(gè)男生沒(méi)了反應，校長(cháng)嚇得松開(kāi)了手，臉上的表情更加驚恐了，完全不敢相信自己剛剛做了什么。他更加慌張的向四周看了看，兩個(gè)躺在地上已經(jīng)毫無(wú)生氣的人，他完全不知道該怎么處理。這時(shí)方青嶠發(fā)現校長(cháng)的目光定格在了一個(gè)地方，他順著(zhù)木管看了看，不遠處的另一個(gè)籃球架下面，放了好幾個(gè)沙袋。

這難道是之前在四層實(shí)驗室看到的那堆沙袋？方青嶠又看了看校長(cháng)，他已經(jīng)不那么震驚了，而是走過(guò)去蹲下試探了一下被他掐住的那個(gè)人的鼻息，方青嶠也湊了過(guò)去。校長(cháng)試過(guò)之后臉色一變，拉起一條胳膊，搭在自己肩上，把那個(gè)男生架了起來(lái)，走向了教學(xué)樓。

這絕對不是要把他拖到校醫室之類(lèi)的地方去搶救一下，方青嶠知道，根據他們之前在四層實(shí)驗室的推斷，這個(gè)男生八成是被帶到那去了，而剛剛一眼看到的沙袋就成了幫助他完成這一舉動(dòng)的輔助工具了。雖然可能有更簡(jiǎn)單的方法，但是這時(shí)候已經(jīng)慌了神的校長(cháng)，受到自己看到的沙袋的影響，應該就是用了那樣的方法，把這個(gè)男生吊了上去。

用一個(gè)一個(gè)沙袋一點(diǎn)點(diǎn)把人吊起來(lái)，雖然樹(shù)杈上可能會(huì )留下痕跡，但即使是自殺上去也會(huì )留下痕跡，這么做確實(shí)不那么容易被發(fā)現。

周?chē)沫h(huán)境又開(kāi)始模糊了，方青嶠知道自己又要到下一個(gè)地方去了，繼續去看當年的“慘劇”。這短短一會(huì )，自己已經(jīng)目睹了三個(gè)人的死亡，人的生命就是這么的脆弱。在自己完全離開(kāi)這個(gè)場(chǎng)景之前，他還回頭看了看那個(gè)被籃球架砸到，躺在下面的男生，雖然看不到他的臉，但是那樣的表情，肯定很痛苦吧。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　難得起得比較早……額也不算那么早……

☆、往事（下）

“聽(tīng)說(shuō)了嗎，X班有個(gè)學(xué)生被籃球架砸死了?！?/br>
“嗯嗯，聽(tīng)說(shuō)了，當天還有個(gè)學(xué)生上吊了，就在學(xué)校最高那棵樹(shù)上?！?/br>
“對了，我聽(tīng)人說(shuō)了，你別和別人說(shuō)啊，那個(gè)上吊的是因為不小心推了被砸死的男生一下，結果籃球架就倒了，正好就給砸死了，因為愧疚就自殺了?！?/br>
“真的假的??？他們班也太邪性了，死了一個(gè)老師，又死了兩個(gè)學(xué)生?！?/br>
“對對對，之前還罷課來(lái)著(zhù)，現在都不鬧了，還有不少學(xué)生請假不敢來(lái)上學(xué)呢?！?/br>
“可惜了，以前張老師給我們班帶過(guò)課，覺(jué)得人還挺好的呢?！?/br>
“是啊，不過(guò)我要是X班的我就轉學(xué)了?！?/br>
“他們班有要轉學(xué)的，我聽(tīng)人說(shuō)了?！?/br>
“對了，X班罷課是因為什么啊……”

方青嶠聽(tīng)到周?chē)畴s的說(shuō)話(huà)聲漸漸淡去，流言就是這么產(chǎn)生的，本來(lái)只是旁觀(guān)陪同的男生，在死后卻被冠以失手殺人的名聲，甚至后來(lái)被傳為校園怪談時(shí)還添加了滿(mǎn)地情書(shū)或血書(shū)的情節，真是人言可畏。隨著(zhù)聲音的淡去，周?chē)沫h(huán)境反而清晰了起來(lái)，方青嶠發(fā)現自己又坐在了那間教室里。

“方青嶠！”

身后突然傳來(lái)了一個(gè)聲音，喊著(zhù)他的名字。記得以前有人說(shuō)走夜路的時(shí)候聽(tīng)到自己的名字，不要回應?，F在在這種環(huán)境下，他更不敢回應了，不過(guò)這個(gè)聲音，是程樹(shù)?！?？

“方青嶠！”聲音越來(lái)越近，肩膀忽然被拍了一下。

“??！”

方青嶠嚇了一跳，回頭一看發(fā)現真的是程樹(shù)海。

“樹(shù)……”方青嶠還有點(diǎn)不確定，這個(gè)到底是不是真的程樹(shù)海。

“你剛剛也看到了，過(guò)去的事？”

方青嶠下意識的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后想了想，應該是真的程樹(shù)海。

“這里……應該是那個(gè)儲物間女孩生前的記憶?！?/br>
“儲物間女孩……就是你被撞倒的時(shí)候？”

“對，我那時(shí)候看到的她的記憶?！?/br>
“對了！你……”

話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，周?chē)陀珠_(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)吵雜了起來(lái)，周?chē)瑢W(xué)的議論聲響了起來(lái)，兩個(gè)人都不做聲了。雖然程樹(shù)海之前看到過(guò)一次這個(gè)記憶，但也可能有一些差別，還是安心的繼續看下去吧。

議論的主角就是那個(gè)女生，內容說(shuō)因為她才氣死了老師，就因為她才導致了這一系列事件的發(fā)生，之類(lèi)的話(huà)。議論的聲音突然停下了，那個(gè)被議論的女孩走進(jìn)了教室，大家才不出聲了，女孩忍受著(zhù)大家的議論，坐回了自己的座位。

議論聲消失了，教室里其他的同學(xué)也消失，現在只剩下那個(gè)女孩一個(gè)人，一個(gè)人落寞的坐在椅子上，低著(zhù)頭，眼淚一滴滴落了下來(lái)。

“她……”

方青嶠看到女孩從書(shū)包里翻出了一個(gè)瓶子，里面裝的好像是什么液體。

“喂！該不會(huì )……”

女孩打開(kāi)了瓶蓋，把里面的液體喝了下去，趴在桌子上，教室里充滿(mǎn)了她嗚咽的聲音。

“自殺?！背虡?shù)?？粗?zhù)那個(gè)女孩趴在那，哭了一會(huì )之后就沒(méi)有聲音了，抽搐了幾下