聲，直接這讓聲音變大，走到教室門(mén)口的教授站住，“你們就這點(diǎn)出息？好好學(xué)學(xué)人家，就算不能深入研究，至少把書(shū)背下來(lái)?！?/br>
學(xué)生哭喪著(zhù)臉，“教授，智商限制，臣妾做不到啊——”

“有這能力，我還需要每日來(lái)上課嗎？”

氣的教授吹胡子瞪眼，覺(jué)得這屆學(xué)生不行，一群人被數院的人壓了下去，一點(diǎn)急迫感都沒(méi)有，恰巧葉曇朝教室外走。

學(xué)生紛紛給她讓路，“大佬，您先走?！?/br>
“大佬啊，你給我們留一條活路吧，救救孩子！”

“孩子？”

“對啊，我們不是才八歲嗎？”

“……”教授無(wú)言以對，無(wú)法理解現在的學(xué)生，八歲？我看你智商才八歲。

“葉大佬，你這是什么書(shū)??？我怎么都看不懂??？”

“基礎數學(xué)理論?！?/br>
“……你別騙我，我雖然是文科生，但是我也是數學(xué)高分通過(guò)高考！”

不少人探頭朝著(zhù)葉曇抱著(zhù)的書(shū)看了過(guò)去，真的特別特別高，厚厚的一摞，可惜他們看著(zhù)封面就覺(jué)得頭暈眼花，覺(jué)得自己可能沒(méi)學(xué)過(guò)基礎數學(xué)。

簡(jiǎn)而言之，看著(zhù)就讓人望而生畏。

還沒(méi)走的教授：“你借這么多書(shū)要寫(xiě)論文？”

“對，跟著(zhù)教授做的課題?！?/br>
教授再次轉頭看向自己的學(xué)生，“你們什么時(shí)候寫(xiě)論文也查這么多資料，我就放心了！”

學(xué)生：“……教授，您快去吃飯吧，再不去食堂就沒(méi)菜了?！?/br>
教授怒其不爭，拿著(zhù)講義，氣沖沖的走了。

文學(xué)院的八卦比數院傳的還快，一頓中午飯功夫，文學(xué)院就知道數院大佬來(lái)聽(tīng)課了，充分利用了自己的天賦，把他們比成了渣渣。

大家還在紛紛調侃，“這位大佬這學(xué)期神出鬼沒(méi)啊，據說(shuō)數院都不怎么能看到她了，和她一堂課，說(shuō)不定能保證我們高數不掛?！?/br>
她們也有高數課，只是比較簡(jiǎn)單。

“是啊，誰(shuí)坐在她身邊了？趁機握手了嗎？只要能沾到對方一點(diǎn)學(xué)神之氣，期末考試都要不用怎么擔心了吧?！?/br>
“據說(shuō)，這位大佬又在課堂上當堂秀了下？非常風(fēng)、sao？有在現場(chǎng)的嗎？錄像了嗎？拍照了嗎？”

……

輕松隨意，一片嘻嘻哈哈聲。

可等到下午上課的學(xué)生看到同樣坐在教室上的葉曇，場(chǎng)面寂靜了一下。

——他們以為上午葉大佬只是一時(shí)興起才和他們一起上課的，為什么下午還能看到她？

他們忽然想到了一個(gè)恐怖的可能，這位大佬……

“葉大佬，你為什么還要來(lái)和我們一起上課？”

這次她桌面的書(shū)沒(méi)那么多了，也帶上了本節課的課本，可一眼能看到她書(shū)上的數學(xué)參考書(shū)，所以對數學(xué)愛(ài)的這么深沉，為什么要來(lái)這里上歷史課？

葉曇疑惑道，“我第二專(zhuān)業(yè)是歷史學(xué)，和你們一起上課不是正常嗎？”

問(wèn)話(huà)的同學(xué)沉默了下，顫抖著(zhù)聲音道，“你不會(huì )要和我們一直一起上課吧？”

葉曇沉默了下，“我需要學(xué)分?！?/br>
系主任都委婉的對她的缺堂表示不滿(mǎn)了，她為了學(xué)分，只能來(lái)上課，除非每個(gè)教授都像是西方文明史的教授一樣準許葉曇用論文代替考勤。

而其他人聞言一副承受不住的模樣，悲痛的看著(zhù)她。

他們已經(jīng)從上堂課預見(jiàn)了和葉曇一起上課的悲??！

上課鈴響了起來(lái)，教授走進(jìn)來(lái)，看著(zhù)她們聚在門(mén)口，敲了敲門(mén)，“諸位同學(xué)有什么疑義嗎？”

“沒(méi)——”大家有氣無(wú)力的道，紛紛找了個(gè)座位坐下。

這次葉曇在第一排，沒(méi)誰(shuí)和她一起坐，教授第一個(gè)看到的就是她，“這位同學(xué)看的有點(diǎn)眼熟?！?/br>
下面死寂一片。教授挑了挑眉，“你們剛剛圍在這不會(huì )就是看她吧？這位女同學(xué)確實(shí)美貌，可沒(méi)到你們聚眾圍觀(guān)的程度吧？”

葉曇道，“大約是稀奇?！?/br>
“我是數院的，歷史是第二學(xué)位?！?/br>
這位教授靈光一閃，把人對上號了，“數院的葉曇？之前代表大二學(xué)生發(fā)言?！?/br>
“你居然是我的學(xué)生？”他翻了翻，找出一張紙來(lái)，還真的找到了葉曇的名字，“還真是?！?/br>
“我大概是清楚你來(lái)做什么了，我的學(xué)分不是那么好拿的，葉同學(xué)，來(lái)，告訴我?！?/br>
“你拿什么來(lái)要我的學(xué)分?！?/br>
“你是數院的天才，可是在我們這行不通?！?/br>
葉曇試探的道，“寫(xiě)一篇論文？讓您過(guò)目？”

“怎么這么沒(méi)創(chuàng )意？論文論文，怎么就知道論文？”教授語(yǔ)重心長(cháng)的道，“其實(shí)論文代表不了什么?！?/br>
“這樣吧，這節課你來(lái)講，我在下面聽(tīng)，如果讓我滿(mǎn)意了，我的課你不用來(lái)上了。我給你學(xué)分?！?/br>
第196章196

B大的教授都不喜歡常理出牌，之前數院是這樣,沒(méi)想到文學(xué)院的教授也這樣。

葉曇看著(zhù)教授,教授笑吟吟的做了一個(gè)請的姿勢。

這節課講的,講到了第三章,唯物史觀(guān)是關(guān)于現實(shí)的人及其歷史發(fā)展科學(xué)。葉曇沒(méi)聽(tīng)過(guò)這位教授的課，不知道他講課什么風(fēng)格，她道，“教授，我可以自由發(fā)揮嗎？”

教授：“這堂課你是教授，你說(shuō)了算?！边@是擺明了不給葉曇提示。

葉曇走到講臺上，下面的同學(xué)鴉雀無(wú)聲,精神抖擻的看著(zhù)葉曇,準備看她怎么講課。

葉曇沉吟,教授翹著(zhù)二郎腿，嘴角微翹，“我沒(méi)有當過(guò)老師，不知道該如何講課,不過(guò)今天我就試試吧?！?/br>
“首先我給大家講個(gè)故事吧,故事的背景叫艾澤大陸……”

她就是講，若是在一個(gè)有魔法的世界，科學(xué)發(fā)展如何，人們想上天，沒(méi)有魔法的時(shí)候，他們制造出了飛機,普通人可以在萬(wàn)里高空之上，而在魔法世界，我對天空感興趣，那就創(chuàng )造魔法，魔法師可以用魔法來(lái)觀(guān)察天空，而普通人就會(huì )認為這是少數人能做到的事，他們注定不凡，有了這個(gè)印象后，他們不會(huì )去研究如何靠自己才能上天。

如果這樣的事情多起來(lái)，這個(gè)魔法國度發(fā)展就無(wú)限的緩慢起來(lái)，便利為上層人所有，無(wú)法讓普通人學(xué)會(huì )，經(jīng)濟基礎得不到發(fā)展，那上層建筑就很難發(fā)生改變。

學(xué)生差點(diǎn)以為葉曇又要和之前一樣秀一把自己的記憶力，沒(méi)想到她居然講起來(lái)了故事，他們再次恍然記起來(lái)了，她還是個(gè)當紅作家，想起來(lái)這點(diǎn)后，他們眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。

葉曇說(shuō)完艾德琳女王所在大陸的背景，“現在我們假設要在艾澤大陸進(jìn)行一場(chǎng)改革，社會(huì )形態(tài)會(huì )發(fā)生什么樣的改變，你們可以討論下，一會(huì )兒給我答復?！?/br>
說(shuō)完她在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么，那是一組數字，分別是貴族、魔法師、光明教廷等各種勢力所占用的的比例，他們又