：“不，不是你的錯。當年我教得那么順利，還是托了你的兩個(gè)師弟師妹的福?！碑斈?，芷風(fēng)教的班級還沒(méi)出現這種情況就被掐滅了，因為有于亦玲和葛亦晨頂在前面。于亦玲和葛亦晨知道自己被選來(lái)是天大的運氣，自然就是兩耳不聞窗外事，全心全意地學(xué)習，如同一塊海綿一般源源不斷地吸收著(zhù)芷風(fēng)傳授的知識。就是課間時(shí)間，于亦玲和葛亦晨也常常結伴去圖書(shū)館泡著(zhù)。要不是兩人的互動(dòng)太過(guò)正常，完全就是朋友間的互幫互助，恐怕他們兩個(gè)已經(jīng)被稱(chēng)為一對出雙入對的情侶了。這“謠言”在一開(kāi)始也是挺有市場(chǎng)的……

于亦玲和葛亦晨不聞窗外事，不代表其他人不聞窗外事。只是他們的低迷完全沒(méi)有傳染到于亦玲和葛亦晨，就是有人到他們兩個(gè)面前說(shuō)話(huà)，都被于亦玲和葛亦晨的話(huà)給堵了回來(lái)——“現在無(wú)所成不代表日后無(wú)所成，現在的努力是為了日后的收獲?！?/br>
有兩個(gè)領(lǐng)頭羊帶著(zhù)，剩下的羊群也就找到了奮斗的方向。況且十六七歲的小孩都是自尊心強得不行得，只要有人在前面，就絕對不會(huì )想被人甩到后面去。

正是因為有于亦玲和葛亦晨的存在，芷風(fēng)的教學(xué)計劃和任務(wù)開(kāi)展得極其順利。在于亦玲和葛亦晨在的時(shí)候，后面的學(xué)弟學(xué)妹可都是照著(zhù)這兩人的成長(cháng)路線(xiàn)奮斗的！于亦玲和葛亦晨進(jìn)光華的時(shí)間點(diǎn)有點(diǎn)湊巧，正好能夠參加兩次校慶，一次在他們二年級，一次在他們五年級。而這兩次校慶中……于亦玲和葛亦晨?jì)扇艘煌献?，都占了一個(gè)節目。能夠連續上兩次校慶的，例數校史，十根手指數得過(guò)來(lái)。

等于亦玲和葛亦晨畢業(yè)去了柳亦巧的社團以后，芷風(fēng)還惋惜了好一陣子。她也有向于亦玲和葛亦晨拋出橄欖枝，只是他們兩個(gè)都沒(méi)有接。

兩人離開(kāi)以后，芷風(fēng)也發(fā)現了學(xué)生的低迷，是那種踟躕猶豫、原地徘徊的不進(jìn)步。芷風(fēng)了解了一下情況，也發(fā)現學(xué)生一致認為昆曲難學(xué)，多次升起放棄的念頭。芷風(fēng)也像如今的柳亦巧一樣無(wú)奈過(guò)、絕望過(guò)、自責過(guò)。后來(lái)芷風(fēng)死馬當活馬醫地將于亦玲和葛亦晨?jì)扇藘赡昙墪r(shí)的錄像帶帶到班上，起的作用讓讓芷風(fēng)驚喜。

芷風(fēng)給柳亦巧提過(guò)意見(jiàn)以后，就說(shuō)：“亦巧，現在的孩子可比幾十年前的我們要矜貴得多，打不得、罵不得?！睅资昵?，華夏尚未重視精神文化發(fā)展，來(lái)學(xué)習昆曲的要么是真心喜愛(ài)昆曲，要么就是被家學(xué)淵源，最慘的不過(guò)是家庭條件困難。這樣來(lái)的生源可比現在的要純粹得多，老師當然也不會(huì )打罵，但學(xué)生能夠堅持下來(lái)，忍得住寂寞，耐得了枯燥受得住孤獨。這樣的學(xué)生學(xué)習昆曲本就是事半功倍，哪像如今，華夏重視精神文化建設了，不是說(shuō)不好。但這也必然導致前來(lái)學(xué)習的人多了不少影響因素，或是名，或是利，又或者是覺(jué)得好玩。這樣動(dòng)機不純的人意志力相對薄弱，偏偏現在的孩子哪一個(gè)不是父母的掌中寶？當年還能用強制手段將弟子給掰回來(lái)，現在……教導學(xué)生別說(shuō)是用強制手段了，就是措辭也要嚴謹。

可是，用懷柔手段，也要看是怎么用法。有人用了，能夠以柔克剛，有人用了……不過(guò)隔靴搔癢。

然后，柳亦巧就讓芷風(fēng)將于亦玲和葛亦晨當年的視頻發(fā)過(guò)來(lái)。芷風(fēng)答應了，只說(shuō)讓她找一找，最多明天便會(huì )發(fā)到她郵箱。

和“前輩”交流了一會(huì )兒，柳亦巧心里的陰云也漸漸散去。散去陰云的柳亦巧也就去了練功房，班級里一群不懂事的小崽子，讓柳亦巧心頭火大，卻又暫時(shí)沒(méi)有什么好的方法。

練功房中，莫雨笙和陶天正在唱。因為兩人只唱的緣故，柳亦巧覺(jué)得兩人對的了解也是越來(lái)越深。今天莫雨笙和陶天唱的依舊是幽媾，不過(guò)不是紅衲襖，而是耍鮑老。

“……俺全然未嫁，你個(gè)中知察，拘惜的好人家……牡丹亭，嬌恰??；湖山畔，羞答答；讀書(shū)窗，淅喇喇……”

莫雨笙虛虛甩袖，陶天連忙迎過(guò)去，兩人甩袖抬手之間，角度竟是相差無(wú)幾！

“良夜陪茶，清風(fēng)明月知無(wú)價(jià)……”

隨后，陶天唱到：“俺驚魂化，睡醒時(shí)兩月些些。陡地榮華，敢則是夢(mèng)中巫峽？”

兩人的動(dòng)作開(kāi)始大開(kāi)大合，大轉身、大甩袖，然而兩人的“肢體接觸”也多了起來(lái)。

“虧煞你走花陰不害些兒怕，點(diǎn)蒼苔不溜些兒滑，背萱親不受些兒嚇，認書(shū)生不著(zhù)些兒差……”

“你看斗兒斜，花兒亞，如此夜深花睡罷！”說(shuō)著(zhù)，陶天便輕輕將莫雨笙擁入懷中，指著(zhù)遠處的“夜色”說(shuō)道。

“笑咖咖，吟哈哈……”

等陶天將滴滴金唱完以后，柳亦巧眉間的抑郁才完全散開(kāi)了。例行一遍感慨這么兩個(gè)好苗子竟然沒(méi)有進(jìn)她的班級，真是太可惜了……想到她班級里的那些糟心的學(xué)生，柳亦巧更加不知道該說(shuō)些什么了。

算起來(lái)，莫雨笙和陶天接觸昆曲的時(shí)間是和他們一樣的，甚至還要比某些人晚。而練習昆曲的時(shí)間？呵，更是完全不能相提并論！莫雨笙跨專(zhuān)業(yè)申請轟動(dòng)了全校，柳亦巧怎么會(huì )不知道？柳亦巧還在教師組的討論中，得知，跨專(zhuān)業(yè)那么多門(mén)的莫雨笙成績(jì)是全優(yōu)！盡管這是跨專(zhuān)業(yè)相關(guān)條文的明文規定，但一下子近十個(gè)全優(yōu)，還是讓整個(gè)教師組為之震動(dòng)。讓所有音樂(lè )教師組期待……期待下一個(gè)學(xué)年，莫雨笙換專(zhuān)業(yè)學(xué)習以后，這個(gè)戰績(jì)能否維持？又是否會(huì )到他們的班級里……

莫雨笙平日里要忙著(zhù)他自己專(zhuān)業(yè)的練習，每天忙得跟陀螺似的?？上攵?，每天能夠抽出來(lái)吊嗓子、練形體的時(shí)間少得可憐，琢磨戲本的時(shí)間就更加少了?？删褪沁@樣，每一次見(jiàn)到莫雨笙唱戲的時(shí)候，柳亦巧都能夠發(fā)現莫雨笙有所進(jìn)步。

而陶天的書(shū)法系更是沒(méi)有任何偷懶的方法，每一分架勢，每一分韻味都是靠無(wú)數的練習給撐起來(lái)的。陶天能夠得到周自勝的“優(yōu)秀”，也說(shuō)明陶天是真的有兩把刷子的。

然而，她班里的學(xué)生有一整天的時(shí)間能夠耗在吊嗓子上面，能夠將時(shí)間花在琢磨戲本上面，還能夠隨時(shí)來(lái)請教他們昆曲系的老師……

呵呵，越是對比，柳亦巧便對班里的學(xué)生越來(lái)越失望，心里的天平也越發(fā)像莫雨笙和陶天傾斜。然而，在傾斜也沒(méi)有用，莫雨笙和陶天不是她班里的學(xué)生。為了莫雨笙和陶天著(zhù)想，柳亦巧也不能主動(dòng)說(shuō)出來(lái)！

這種有寶貝，卻不能去炫耀的感覺(jué)……

☆、第93章呵呵噠093

柳亦巧照例點(diǎn)評過(guò)莫雨笙和陶天的表演以后，就讓莫雨笙和陶天繼續唱。柳亦巧心想，這兩人的進(jìn)步越來(lái)越大了，等過(guò)多一年，恐怕她也沒(méi)什么可以點(diǎn)評的了吧？

等莫雨笙和陶天回到宿舍以后，莫雨笙正吃著(zhù)陶天燉了許久的黃芪母雞湯