焦慮和……疲憊！盡管現在華夏注重文化傳承了，但大多數的文化都是高深的，困難的。僅僅幾十年的功夫根本不夠，目前，昆曲系并沒(méi)有對外招生，光華高中內的昆曲學(xué)生可都是業(yè)內各大家推薦來(lái)的。有基礎，有天分，還有足夠的悟性！可究竟是哪里出了錯？怎么這些學(xué)生一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的突破都沒(méi)有？是她的教育出了什么問(wèn)題嗎？可是……莫雨笙和陶天每天的進(jìn)步都是rou眼可見(jiàn)的嗎？

隨后一節課上，一個(gè)學(xué)生的話(huà)讓她恍然……

柳亦巧用嚴肅到刻板，失望至極的聲音說(shuō)道：“這么長(cháng)的時(shí)間了，你們一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有……就算昆曲系的學(xué)業(yè)是五年，也架不住你們這么揮霍??！別的不說(shuō)，就說(shuō)下個(gè)學(xué)期的校慶你們要怎么辦？”校慶校慶，這是整個(gè)學(xué)校的慶典，就是剛剛進(jìn)校門(mén)的新生，還積極準備節目，勇于和老生爭搶名額。哪怕最后沒(méi)有成功，但這份勇氣就值得點(diǎn)贊！

在說(shuō)到校慶的時(shí)候，班級里的學(xué)生一個(gè)一個(gè)都沉默不語(yǔ)。最后，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“老師，就算我們和一年級的家伙準備了節目，也不會(huì )被選上，那為什么還要做無(wú)用功？”

柳亦巧震驚，說(shuō)：“難道準備節目，這是無(wú)用功？按照你們這么說(shuō)，全學(xué)校的新生就不用去參加了嗎？重在參與，這個(gè)詞語(yǔ)你們不知道嗎？還是說(shuō)，你們連參與的勇氣都沒(méi)有了？”

又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，不是我們不努力，而是昆曲實(shí)在太難。我有一個(gè)朋友，他現在在京劇系學(xué)習，和我一起進(jìn)入光華的?？伤F在已經(jīng)能夠獨立唱出了，而我們呢？別說(shuō)獨立唱一出戲了，就是吊嗓子時(shí)間長(cháng)了，喉嚨都會(huì )受不了……”

柳亦巧：“……”柳亦巧完全沒(méi)想過(guò)，這群他們認定的昆曲未來(lái)棟梁會(huì )是這么一個(gè)想法……一瞬間，柳亦巧說(shuō)不清楚是失望，還是絕望……就連這些“未來(lái)棟梁”都是這么一副隨波逐流的模樣，那昆曲還有什么未來(lái)可言？柳亦巧還有些茫然，當初那些人推薦的時(shí)候不是說(shuō)這群人的資質(zhì)很好嗎？可是……如今一看，這群人的資質(zhì)的確不錯，可僅僅有資質(zhì)還不夠！學(xué)習昆曲是一件枯燥的事情，臺上十分鐘，臺下十年功！就是她如今有這功力，還是堅持了三十幾年的吊嗓子，堅持了三十幾年的練形體，日復一日地對著(zhù)鏡子端看自己的儀態(tài)和眼神……

臺上穿著(zhù)精致漂亮的戲服，畫(huà)著(zhù)濃艷勾人的裝扮，帶著(zhù)精光熠熠的點(diǎn)翠首飾……看著(zhù)很風(fēng)光，看著(zhù)很輕松，可這些哪一個(gè)不是需要扎實(shí)的基本功來(lái)支撐？背臺詞、練嗓音、塑形體……這些哪一樣不辛苦？哪一樣不枯燥？

為什么當年那么艱苦的環(huán)境，她和她的師弟師妹，還有現任的昆曲大家能夠撐過(guò)來(lái)，這些“天資過(guò)人”的驕子們就撐不過(guò)來(lái)？

柳亦巧氣急而笑，說(shuō)：“怎么？你們才學(xué)了多少年的昆曲？最長(cháng)的有五年嗎？最短的也不過(guò)兩年吧！你們自己不愿意下苦功夫，就要怨憤昆曲的困難，這是個(gè)什么道理？你們誰(shuí)能告訴我！”

教室內一片沉默，最后有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我們不是怨憤昆曲學(xué)習難，只是想要老師您能理解理解我們……”

柳亦巧知道這個(gè)說(shuō)話(huà)的學(xué)生是班內數一數二的學(xué)生，柳亦巧的笑容帶著(zhù)一點(diǎn)凄涼，說(shuō)：“理解你們？那誰(shuí)來(lái)理解我？理解我們這些可憐的老師？我們這些老師將昆曲的未來(lái)都壓在你們的身上，你們就是這么回報我們的？”

那學(xué)生又說(shuō)：“老師，我們理解你們老師的為難，可我們不是不努力，不將校慶放在心上。而是如今，我們連單獨唱完一個(gè)片段都困難，談何節目？”這學(xué)生也是聰明，明白如今柳亦巧對他們的失望源于校慶節目，那么他便將話(huà)題圍著(zhù)這個(gè)轉。不是他們不準備節目，而是他們沒(méi)有那個(gè)能力。他們不是無(wú)膽不去準備，而是量力而行。柳亦巧這個(gè)老師雖然嚴肅刻板了一些，可這個(gè)老師卻是真材實(shí)料的。

柳亦巧的視線(xiàn)從班級里坐著(zhù)的二十個(gè)學(xué)生的面上一掃而過(guò)，清清楚楚地將他們面上的認可收入眼中。柳亦巧慘笑，“是嗎？”原來(lái)……原來(lái)，這些未來(lái)們是這么想的……

☆、第92章呵呵噠092

柳亦巧心中郁郁不舒，戲曲系的學(xué)生都是不對外招生的，除非有讓老師克制不住的天資。這些學(xué)生也都是業(yè)內大大小小的戲曲演員推薦來(lái)的，不出意外……這些人也會(huì )接替他們的推薦者成為新任的戲曲演員?？扇缃襁@些未來(lái)為什么會(huì )這么消沉？

于亦玲和葛亦晨的年紀尚小，當年也是被魏蔓收為弟子以后，被送來(lái)光華的。當年的老師不是她，但也是柳亦巧的好友。昆曲界也就那么小，流動(dòng)極小，每一個(gè)成員對業(yè)內的人也都能記得個(gè)大概，更別說(shuō)是能夠出任光華老師的都是寫(xiě)有小成的。

為了這兩個(gè)小師弟、小師妹，柳亦巧跟那位老師的走動(dòng)也頻繁了起來(lái)。對于于亦玲和葛亦晨?jì)扇嗽谛Ｆ陂g的表現心里也有一個(gè)譜。等高中畢業(yè)以后，于亦玲和葛亦晨就直接進(jìn)了劇團。他們的表現不夠完美，卻對得起他們光華高中五年的學(xué)習……

柳亦巧從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)于亦玲和葛亦晨?jì)扇说谋г埂?/br>
為什么輪到這一屆卻會(huì )有這么多的怨言？

對于整個(gè)班級的“消極”，柳亦巧直接甩手離開(kāi)了。班級里也派出一個(gè)代表來(lái)表示他們的歉意和無(wú)奈，柳亦巧靜靜聽(tīng)了，卻直接讓他離開(kāi)。那學(xué)生看了看柳亦巧的面色，覺(jué)得柳亦巧雖有不渝，卻沒(méi)有到舍棄他們的地步，也就訕訕離開(kāi)了。

柳亦巧靜默了一陣子，然后就打電話(huà)給她的前任了。柳亦巧接到光華的聘請通知，是因為上一任的老師因為工作需要出國了。而現在，柳亦巧覺(jué)得她很有必要和對方聯(lián)系溝通一下！

“喂？是亦巧嗎？我是芷風(fēng)?！避骑L(fēng)的聲音是偏向于中性的，因為芷風(fēng)在臺上的角色不是旦角，而是生角！不過(guò)，芷風(fēng)的反串還是很成功的，每一個(gè)看過(guò)芷風(fēng)登臺的人都認為芷風(fēng)的“男兒氣概”十分的到位。在現在戲曲地位不斷拔高，戲曲界不再缺乏女生源或者男生源的情況下，反串的情況還是極少的。因為反串的話(huà)，就需要變嗓，還必須將嗓音偽裝得毫無(wú)違和感，這比小嗓還要困難！

柳亦巧面上多了一點(diǎn)笑容，這個(gè)芷風(fēng)當年入界的時(shí)候也是一番折騰。硬生生用被陳老師（和魏蔓同等地位）評為不適合昆曲的聲音闖出一片天地……

想起這一次電話(huà)的原因，柳亦巧面上的笑容淡了，直接問(wèn)道：“芷風(fēng)，我是亦巧，我想問(wèn)一下……”緊接著(zhù)，柳亦巧就將班級里的事情說(shuō)了一遍，有些不解，還有些疑惑地問(wèn)：“是我的教學(xué)方式不對嗎？”芷風(fēng)教的怎么就沒(méi)有出現這種情況？那是她的錯？

電話(huà)另一頭的芷風(fēng)笑了笑，說(shuō)