便說(shuō)：“上次我領(lǐng)校服的時(shí)候，合適的都沒(méi)了，老師讓我下次再來(lái)領(lǐng)，可一直沒(méi)通知……你能不能幫我也領(lǐng)一套？我的收條在這兒?！?/br>
她有些難為情，畢竟她是女生，和孟思揚并不是很熟悉，卻讓他幫自己領(lǐng)衣服。然后她補充一句：“要不然我明天跑cao沒(méi)穿校服，扣班里的分，你可是體育委員?！?/br>
孟思揚愣了一下，說(shuō)：“快上課了，我下午有時(shí)間再去吧?！?/br>
何冬婭把收條放在他桌子上，說(shuō)：“那你答應了啊?！?/br>
孟思揚點(diǎn)頭：“好?！?/br>
何冬婭說(shuō)：“謝謝?！鞭D身坐下了。

孟思揚用手指在后面碰了碰她的背：“哎，何冬婭?！?/br>
何冬婭扭頭問(wèn)：“怎么了？”

孟思揚說(shuō)：“我不知道女生和男生的校服有沒(méi)有什么不同，我怕給你領(lǐng)錯了?！?/br>
何冬婭說(shuō)：“這……我也不知道。哎，同桌?！彼隽伺鐾跤甑ぃ骸芭７猩粯訂?？”

王雨丹說(shuō)：“無(wú)所謂，反正是跑cao的時(shí)候穿，讓檢查跑cao的看見(jiàn)你穿的是校服就行了?！?/br>
何冬婭點(diǎn)點(diǎn)頭，又對孟思揚說(shuō)：“再說(shuō)，你不會(huì )跟老師說(shuō)一聲，讓他拿身女生的校服嗎？”

孟思揚說(shuō)：“這……不太好。那老師認識我爸，所以認識我。我要說(shuō)只能說(shuō)幫男生同學(xué)拿的，不然怕他多想?！?/br>
此言一出，何冬婭臉紅了，急忙一把將收條抽了回去：“算了吧，還是我自己去吧。對了，那個(gè)老師叫什么名字？”

孟思揚想，自己胡編的事情，他哪里認識什么老師？他只好說(shuō)：“算了，違反規定的事情。你不認識他的話(huà)，他不會(huì )給你開(kāi)門(mén)的?！?/br>
何冬婭來(lái)氣了：“違反什么規定？我領(lǐng)身校服，犯哪條校紀了？”

孟思揚說(shuō)：“你領(lǐng)校服不算違紀，他隨便開(kāi)儲藏室的門(mén)算是。而且他并不是儲藏室的管理員，鑰匙還是他從同事的抽屜里拿的，再讓他做一次恐怕……就算我去都勉強?！彼f(shuō)得煞有介事，自己都快信了。

何冬婭說(shuō)：“那就算了。明天我跑cao不穿校服，可別怪我?！?/br>
孟思揚想，我怎么會(huì )在乎這事？愛(ài)穿不穿。不過(guò)他轉念一想，還是說(shuō)：“算了算了，我再幫你一次吧。反正我爸在他那兒面子大?！?/br>
何冬婭連連擺手。

不過(guò)孟思揚已經(jīng)記住她收據上寫(xiě)的衣服尺寸型號了。

第四節課體育課，老師既不教跳高跳遠，也不打籃球，更沒(méi)有什么廣播體cao，而是抓緊時(shí)間訓練跑步。原來(lái)學(xué)校已經(jīng)下了要求，要高一新生在兩周內水平趕上高二，而體育課一周只有兩次，老師時(shí)間很緊，更大希望是托付體育委員，在平時(shí)跑cao的時(shí)候就下意識地練，而不是跑一天是一天，跑完了事。

孟思揚重新站在全班前面，下口令整隊。他不比其他班的體育委員。雖然沒(méi)穿軍裝，但八班的學(xué)生還是很快找回了當初軍訓時(shí)候的感覺(jué)，很快就站好隊，下意識保持立正姿勢。體育老師在旁邊看著(zhù)，贊許道：“你當體委很有經(jīng)驗?！?/br>
同學(xué)們哄笑起來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“他是我們軍訓教官！”

老師并沒(méi)多吃驚，說(shuō)：“哦，我聽(tīng)說(shuō)軍訓的時(shí)候有個(gè)班的教官是他們班自己的學(xué)生，就是你??？”

孟思揚說(shuō)：“是的，老師?！?/br>
老師并不跟他多說(shuō)話(huà)，走到隊伍前面，孟思揚就到一邊兒站著(zhù)了。老師說(shuō)：“學(xué)校給我們高一的任務(wù)，抓緊時(shí)間學(xué)會(huì )跑cao。今天跑□□去看了，跑得亂七八糟的，當然也不怪你們，畢竟第一次，還不熟悉。課堂上我們練幾圈跑cao，我看你們跑得差不多了，就解散，你們打球，行不行？”

同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，叫道：“行！”

老師說(shuō)：“好了，體委，你帶一下隊，跑一跑我看看?！?/br>
八班繞著(zhù)cao場(chǎng)跑了兩圈兒。老師讓他們停下，指出了一些問(wèn)題。孟思揚不以為然，他本來(lái)對這種只要整齊度沒(méi)有任何速度和力度的跑cao深?lèi)和唇^。和校服一樣，統一的服裝、統一的步伐，直接扼殺了高中生本該活潑的個(gè)性。校服還有一些好處，那就是杜絕了學(xué)生之間的名牌攀比，所有人都穿一樣的校服。但統一步伐的跑cao基本沒(méi)有任何用處。從身體機能的角度分析，甚至有害無(wú)利。人身上有三種肌rou，慢肌纖維和快肌纖維，以及中性纖維。當人進(jìn)行大量的慢肌纖維訓練，就像這種慢跑，中性纖維會(huì )逐漸向慢肌纖維發(fā)展。如果高中三年每天都這么慢跑的話(huà)，身體內的快肌纖維就會(huì )少之又少，爆發(fā)力、速度就都被扼殺了。即使在百米賽道上拼命沖刺，慢肌纖維也根本調動(dòng)不起任何速度，因為它們是耐力型的肌rou。

孟思揚又帶著(zhù)他們跑圈，看老師消失在視野里了，便下口令停下，喊：“解散！”

男生們歡呼雀躍，立刻大呼小叫地沖籃球場(chǎng)跑過(guò)去了。

孟思揚則迅速跑向辦公樓。

他小心翼翼進(jìn)了辦公樓，走向儲藏室。這時(shí)他忽然聽(tīng)見(jiàn)旁邊的房間里有說(shuō)話(huà)聲，像是老師。他急忙貼在墻壁上，聽(tīng)了一會(huì )兒，老師并沒(méi)有要出來(lái)的意思，他便小心翼翼走過(guò)去，到了儲藏室門(mén)口，迅速撬開(kāi)門(mén)，悄無(wú)聲息地進(jìn)去，轉身把門(mén)關(guān)上。

何冬婭身高一米七，雖然跟他相比矮得多，但在女生中間算是個(gè)子高的了。他在校服里面翻找一下，并沒(méi)發(fā)現校服上面有任何男女款式區別的標志，他拆開(kāi)一個(gè)塑料袋，翻看衣服里面，標簽上也沒(méi)寫(xiě)男式女式。他把校服展開(kāi)看一下，覺(jué)得也的確分不出男女生校服的區別，應該是一樣的。他找齊了四身校服，輕步走到儲藏室門(mén)口，往外探頭看了看，走廊里沒(méi)有人。他小心翼翼地出來(lái)，把儲藏室門(mén)關(guān)上。這時(shí)對面的辦公室門(mén)忽然響起來(lái)，后面有人打開(kāi)了。孟思揚嚇一大跳，慌不擇路，立刻朝最近的走廊拐彎處竄過(guò)去，閃身躲在拐角另一邊。沒(méi)想到老師出來(lái)，卻也往這個(gè)拐角處走過(guò)來(lái)。孟思揚急忙往里面跑，他步子很大，但踩在大理石地面上悄無(wú)聲息，像貓爪一樣悄無(wú)聲息。走廊盡頭是一個(gè)門(mén)，上面寫(xiě)著(zhù)“閱覽室”，玻璃門(mén)，上面掛著(zhù)自行車(chē)常用的那種皮管軟鎖。他聽(tīng)見(jiàn)老師腳步聲走近了，急忙用最快的速度撬開(kāi)鎖，大概三秒鐘不到，迅速打開(kāi)門(mén)，進(jìn)去了。

老師從走廊那邊轉過(guò)彎來(lái)，本來(lái)是朝另一邊轉的，忽然注意到后面的閱覽室門(mén)開(kāi)著(zhù)，愣了一下，自言自語(yǔ)：“閱覽室怎么開(kāi)了？有人來(lái)嗎？”

他走到閱覽室門(mén)口。孟思揚抱著(zhù)校服，蹲在書(shū)架后面。那老師進(jìn)來(lái)看了看，問(wèn)：“有人沒(méi)有？”

沒(méi)人答應。老師便出去了，將門(mén)在外面鎖上了。

孟思揚雖然精通撬鎖，但在外面反鎖上的門(mén)，又不是那種兩邊都能開(kāi)的防盜鎖，他只要碰不到鎖，就無(wú)濟于事。銀行之所以屢屢失竊，就是因為鎖都太高級了，都