習下課后沒(méi)走的那幾個(gè)女生。人并不多，但她們都在大聲讀課文，而且全是在讀英語(yǔ)。孟思揚雖然自己口語(yǔ)不怎么樣，但聽(tīng)她們的口音，和韓老師在課上說(shuō)過(guò)的那幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，天壤之別。韓老師的口語(yǔ)一聽(tīng)就很地道，而這幾個(gè)同學(xué)則像是在讀中文，字正腔圓，也根本不在乎發(fā)音對不對，至少一聽(tīng)就知道是中國人在說(shuō)英語(yǔ)。

孟思揚坐下來(lái)，也打開(kāi)英語(yǔ)課本。他想起韓老師的話(huà)，以及自己對韓老師說(shuō)的話(huà)，如果下次考試自己一跌到底，同學(xué)們會(huì )怎么看他？韓老師又會(huì )怎么看他？

這時(shí)，何冬婭和王雨丹并肩進(jìn)來(lái)了，走到座位旁邊的時(shí)候放慢了腳步。孟思揚的前座是何冬婭，她右邊是王雨丹。

孟思揚根本不可能好意思開(kāi)口問(wèn)她們什么，連別的話(huà)也不敢說(shuō)了。他感覺(jué)在她們眼里自己整個(gè)人都是邋邋遢遢，不修邊幅的。天哪，自己的形象跌落得怎么這么快？就在幾天前，他還穿著(zhù)軍裝，耀武揚威地在全班面前，說(shuō)一是一說(shuō)二是二，沒(méi)一個(gè)人敢違抗。軍訓才結束幾天，孟教官的形象就徹底被拋進(jìn)了歷史。

姚夢(mèng)超來(lái)了，在他右邊坐下，說(shuō)：“這周末有一個(gè)小測驗?！?/br>
“測驗？”孟思揚問(wèn)。

姚夢(mèng)超說(shuō)：“對。不過(guò)也不正式。所有科都會(huì )發(fā)張卷子，自己做了，然后交上。老師還會(huì )改卷，最后給個(gè)分數。成績(jì)還會(huì )被打印貼出來(lái)?！?/br>
孟思揚“啊”了一聲，心里緊張，覺(jué)得自己很快就要原形畢露了。他是在考試之前向大家說(shuō)明真相好呢，還是等成績(jì)出來(lái)自己一落千丈再向老師解釋好呢？

姚夢(mèng)超說(shuō)：“昨天物理課堂上的小測驗老師已經(jīng)改完了，全班就一個(gè)滿(mǎn)分?！?/br>
孟思揚問(wèn)：“誰(shuí)？”

姚夢(mèng)超笑道：“當然是你。你要不是滿(mǎn)分，就沒(méi)滿(mǎn)分了?！?/br>
孟思揚松了口氣。至少如果他保住數學(xué)物理這兩個(gè)主科，其他科目都滑下去，他可以向老師解釋說(shuō)，自己初中的學(xué)習方法并不適合高中，而老師也會(huì )相信他初中的確學(xué)習很好的。

他問(wèn)：“你怎么知道的？”

“我？”姚夢(mèng)超說(shuō)，“哈，我是物理課代表啊?！?/br>
孟思揚“哦”了一聲。

姚夢(mèng)超拍了拍他肩膀：“今天上午有體育課，你是體育委員，要好好表現?！?/br>
孟思揚覺(jué)得，已經(jīng)沒(méi)人拿自己當教官了。

晨讀的時(shí)候，廣播通知所有體育委員到級部辦公室集合。孟思揚下去了，到了辦公室。他第一次來(lái)級部辦公室，里面的布局和其他各科老師的辦公室都不一樣，桌子上都擺著(zhù)電腦。一個(gè)不知教什么的老師無(wú)視陸續進(jìn)來(lái)的學(xué)生們，在那里玩兒電腦。級部主任錢(qián)雁東走到他們前面，手里拿著(zhù)一張紙，問(wèn)：“一班到二十六班的體育委員都來(lái)了沒(méi)有？”

“來(lái)了！”體育委員們隨聲附和，盡管他們也不知道是不是所有人都來(lái)了。

“一班?！?/br>
“到?！?/br>
“二班?！?/br>
“到?！?/br>
……

錢(qián)主任點(diǎn)完，說(shuō)：“今天上午第二節課下課后大課間我們要跑cao。每個(gè)班的位置已經(jīng)安排好了，在這兒你們一會(huì )兒可以看看，要記住了。你們要注意的是跑cao時(shí)候的事項?！?/br>
學(xué)校跑cao是仿照的衡水中學(xué)的那套方法，密集排列，所有人步伐一致，一個(gè)人亂了整個(gè)班就亂了。高二跑cao一年了，都已經(jīng)有經(jīng)驗了，看新高一的跑cao，都會(huì )笑話(huà)他們是在“放羊”。

孟思揚回到教室，等晨讀下課后，走到講臺上，向全班宣布了這個(gè)事情，并說(shuō)：“今天是第一天。從明天開(kāi)始，所有人務(wù)必穿校服跑cao。如果沒(méi)有穿校服的，被查到一個(gè)就扣一分量化分?！?/br>
班里頓時(shí)議論紛紛。孟思揚下去，回到座位上。

孟思揚終于找到了自己領(lǐng)校服的收據條款，不過(guò)他軍訓時(shí)候是教官，不在班里，班主任通知領(lǐng)校服的時(shí)候他不在，因此就沒(méi)領(lǐng)?，F在校服早就發(fā)放完畢了。孟思揚決定去服裝倉庫領(lǐng)校服，如果沒(méi)人接待，只好重cao舊業(yè)摸一身校服回來(lái)了。但他覺(jué)得這肯定不是偷，因為自己本來(lái)就該有校服的，只不過(guò)沒(méi)領(lǐng)罷了。他會(huì )把收據留下的。

第二節課下課跑完cao之后，他就到了學(xué)校的服裝倉庫。因為學(xué)校發(fā)放校服的時(shí)候不可能標準的每個(gè)人定做一套標準身高的，很多人覺(jué)得不合適的會(huì )換，因此有很多多余的，發(fā)放完校服后就堆積在倉庫里面。說(shuō)是倉庫其實(shí)就是一間教室，在辦公樓里，發(fā)校服的時(shí)候打開(kāi)了教室后面的一個(gè)窗戶(hù)，從窗戶(hù)向外面排隊的學(xué)生發(fā)放。孟思揚是問(wèn)了同學(xué)知道了在哪兒領(lǐng)的校服，就過(guò)來(lái)了，但這個(gè)教室現在鎖著(zhù)門(mén)。辦公樓里很少有人出入，這里是校機關(guān)領(lǐng)導所在地，他在走廊里過(guò)去的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)牌子，寫(xiě)著(zhù)“教導處”、“保衛處”等字樣。他走到后面看到的窗戶(hù)對應的房間門(mén)口，上面寫(xiě)著(zhù)“儲藏室”。他看左右沒(méi)人，從袖子里掏出一根鐵條，□□鎖縫里，兩下就撬開(kāi)了。他小心翼翼地進(jìn)去，果然看到墻角堆著(zhù)一堆校服，還都在塑料袋里面，沒(méi)拆封。他看了看自己的收據，上面寫(xiě)著(zhù)“夏季校服兩身，春秋校服兩身，尺寸一八五，收費二百元”。他翻找了一下，找到四身校服，剛要把收據留下，忽然想，要是讓人看見(jiàn)了，上面還有他的名字，不立刻知道是他了嗎？雖然他并不算是偷，只不過(guò)是自作主張來(lái)領(lǐng)校服的，讓人知道自己私自闖進(jìn)儲藏室，也不是好事。

他就把名字從收據上撕下來(lái)，把收據塞進(jìn)那堆校服底下，然后抱著(zhù)自己的校服，悄悄出去了。

孟思揚心里一陣狂喜，他終于有換洗的衣服了。雖然他并沒(méi)有想，這身單薄的校服，到了冬天怎么辦？

孟思揚驚訝地發(fā)現，班里的同學(xué)對穿校服相當排斥，他們罵學(xué)校設計的校服呆板難看。孟思揚問(wèn)他們什么校服好看的時(shí)候，他們拿出手機讓孟思揚看，是國外不知哪個(gè)高中，學(xué)生都西裝革履，打領(lǐng)帶。孟思揚則最討厭這種衣冠楚楚的著(zhù)裝，他覺(jué)得高中生決不能穿這種衣服。

孟思揚直接拿著(zhù)校服到了教室，何冬婭看見(jiàn)了，吃驚道：“啊，你哪兒拿的校服？”

孟思揚有些意外，他下意識里有些敵視她們同桌兩個(gè)，但現在也不好表現出來(lái)，說(shuō)：“剛領(lǐng)的啊?！?/br>
何冬婭驚喜道：“現在可以領(lǐng)校服了嗎？”

孟思揚心想，大概不是何冬婭寫(xiě)的那張紙條，他覺(jué)得她不會(huì )再好意思跟自己說(shuō)話(huà)。他說(shuō)：“沒(méi)有。我找了倉庫的老師，他給我開(kāi)的門(mén)，我領(lǐng)回來(lái)的?！?/br>
何冬婭聽(tīng)了，有些焦急。她問(wèn)：“明天跑cao是必須要穿校服了嗎？”

孟思揚點(diǎn)頭：“是的?！?/br>
何冬婭大概覺(jué)得，孟思揚是體育委員，他要求全班跑cao穿校服，那么幫同學(xué)領(lǐng)校服也是他的責任了。她