換班吧。

安德烈不擔心自己的成績(jì)會(huì )被踢出一班，他只想贏(yíng)過(guò)哲而已，半期測驗開(kāi)始的時(shí)候，安德烈對每道題都非常認真，十幾分鐘就可以交卷的人，真的是一直等到鈴聲響起才交卷，在期間認真檢查了自己的每一個(gè)答案。

考完之后，用我贏(yíng)定了的表情，抬著(zhù)下巴掃了一眼哲之后，收拾東西走人。最終的成績(jì)會(huì )在考試完后的第二天就發(fā)布，都是用電子設備進(jìn)行閱卷，老師也多，不論是評卷還是排名都是很快的，不過(guò)學(xué)生們不知道的是，在排名的時(shí)候，老師們額外加了班，對兩個(gè)人的試卷進(jìn)行了再一次的閱卷打分。

考試完后的第二天，也是成績(jì)公布的那一天，學(xué)生們的成績(jì)要在校公布，這是曙光中學(xué)半期測驗的傳統，在獲悉成績(jì)之后，老師會(huì )對學(xué)生們進(jìn)行單獨的談話(huà)，談話(huà)結束自會(huì )后，學(xué)生們將會(huì )有一周，連帶兩個(gè)周末的假期。

安德烈到了教室，再看了眼對他微微點(diǎn)頭的哲之后，沒(méi)有理會(huì )的往自己的位置坐好，沒(méi)有去問(wèn)一下哲這次的考試成績(jì)。坐好之后，打開(kāi)自己的終端，對這次考試，安德烈非常有信心，但是因為有哲的存在，安德烈的心中難免忐忑。這種軟弱的情感，真的讓安德烈不爽，他立刻調整，打開(kāi)了自己的成績(jì)查詢(xún)，上面滿(mǎn)分的成績(jì)，讓安德烈不由叫了一聲好。滿(mǎn)分，意味著(zhù)他贏(yíng)過(guò)哲了。

“哇，滿(mǎn)分?！边@是不關(guān)心自己成績(jì)，湊到安德烈身邊的卡爾，發(fā)出的驚呼，一邊看，一邊調查自己的成績(jì)，很遺憾的是被扣了接近二十分。曙光中學(xué)的考試測驗，可以一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，有送分的簡(jiǎn)單題型，那是給普通班級準備的，這些作對了基本上滿(mǎn)足及格，真要考上高分，就要作對那些剩下的，非常難的題目，除了文科類(lèi)的題目之外，理科都屬于要對全隊，要錯全錯的評分制度。

“哲，你的分數呢？”卡爾的滿(mǎn)分已經(jīng)讓全班側目了，安德烈的滿(mǎn)分，在一班的同班眼中，已經(jīng)是無(wú)可爭議的第一，身為首席的班長(cháng)，應該也不可能比這個(gè)分數更好了。

是的，哲還是班長(cháng)，本來(lái)不打算繼續當班長(cháng)的哲，沒(méi)想到竟然被卡爾給擅自題目，并且在班級選舉的時(shí)候，還是以多數票當選，自覺(jué)自己什么都沒(méi)做的哲，完全不知道他的性格讓全班眾人覺(jué)得很可靠，并且習慣，才有了這次的當選。在民意不可謂的情況下，哲只能繼續當班長(cháng)。

安德烈則是從副班長(cháng)的位置上被踢下去了，雖然安德烈能力強，但是目中無(wú)人的高傲態(tài)度，可不怎么受歡迎，在不記名的情況下，也不怕得罪的他，沒(méi)有投他的票。反而是熱情圓滑的卡爾，以多數票當選了副班長(cháng)。和冷淡的哲正好互補搭檔。除了社團這一塊之后，兩人還擔負了班級和年級的一些事宜，加上席位者的關(guān)系，一些學(xué)校的事情，他們都要留意一下?？此坪芊敝?，其實(shí)不然，要知道學(xué)校內很多席位者也同樣如此，卡爾和哲不會(huì )比他們任何一個(gè)差，這么多事情攬在身上，也能夠處理完美。

聽(tīng)到卡爾的問(wèn)詢(xún)，哲抬起頭，神色上看不到失敗者的頹然，也沒(méi)有勝利者的喜悅，這讓覺(jué)得自己已經(jīng)穩cao勝券的安德烈，強烈不喜歡哲過(guò)分的沉穩，勝利都顯得沒(méi)有什么味道了。

哲正要回答，班主任老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，：“好了，各位同學(xué)，都回座位，我們今天早點(diǎn)開(kāi)始，早點(diǎn)放學(xué)，讓你們早點(diǎn)回家放假。我看一下，很好，都到齊了?！?/br>
學(xué)生們回到位置上坐好，班主任老師再次開(kāi)口：“大家都已經(jīng)知道自己的成績(jì)了，但是排名還沒(méi)有揭露，是不是很關(guān)心？”班主任老師這么說(shuō)的時(shí)候，還有意的看了眼安德烈。作為榮耀社的指導老師，他也算和卡爾、安德烈以及哲混熟了，安德烈對哲強烈的勝負心，不可能不關(guān)注排名，再聰明的小孩，這個(gè)年紀也很容易被看穿不少東西，這是年齡和閱歷帶來(lái)的智慧。

“很可惜的是不行，你們現在查不到，等我和你們談話(huà)的時(shí)候，你們才能知道，是不是很緊張？”班主任老師歡樂(lè )的說(shuō)道，欣賞著(zhù)學(xué)生們從緊張期待到現在很想向他丟東西又不能郁悶的表情。當老師，和學(xué)生們愉快的玩耍，真是有趣。班主任老師，用他一班老師的特權，指示了這次成績(jì)排名應該要怎么宣布。所以，在沒(méi)有老師們的許可授權前，學(xué)生們只能看到自己的成績(jì)，而看不到排名。

“好了，現在我點(diǎn)名談話(huà)，首先是首席，哲.奈瑞?！卑嘀魅卫蠋熓紫劝颜芙o叫走了。

哲站起來(lái)，他沒(méi)有機會(huì )回答安德烈的問(wèn)題了，在班主任老師叫了他之后，從座位上起來(lái)，跟在班主任老師身后，去了旁邊的談話(huà)室。

兩人面對面坐好，班主任老師含笑對哲祝賀道：“恭喜，這次的第一又是你?！?/br>
哲并不驚訝，因為他已經(jīng)知道了，在卡爾念出安德烈的成績(jì)是滿(mǎn)分的時(shí)候，哲就是知道，這次的第一又是自己。為什么，因為他的成績(jì)是滿(mǎn)分，但是比安德烈多了一個(gè)＋。

“你和安德烈的成績(jì)都是滿(mǎn)分，應該并列第一，但是曙光中學(xué)的席位制度，是不允許有并列的。因為你們的成績(jì)都是滿(mǎn)分，為了做出比較，我們可是加了個(gè)班。最終，你獲得了一個(gè)。安德烈的卷子是無(wú)可挑剔的滿(mǎn)分，但是哲，你的更加優(yōu)秀?！边@是所有閱卷老師共同承認的。

班主任老師更發(fā)現了哲比安德烈優(yōu)秀在哪一點(diǎn)。安德烈優(yōu)秀，但是他的閱歷和思維限制了他的思考范圍，哲不一樣，從他的文科試卷當中，就能夠看出他那超越同年級小孩的寬泛思維，甚至連他都能夠感覺(jué)到其中的深度。并且被文字當中的沉重給震撼，那不是一個(gè)十二歲初中生能夠寫(xiě)出的文字，他仿若看到了一個(gè)承受太多的身影，沉重中蘊含的是讓人贊賞的不屈。

身為班主任老師，他有這個(gè)權限，了解過(guò)哲的情況，雖然是有造成哲過(guò)分成熟的原因，可是文字上表現的太過(guò)了。但是哲沒(méi)有作弊的機會(huì )，那些文字是他本身寫(xiě)出來(lái)的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是每個(gè)字都可以讓人細細品味。曙光中學(xué)的文科老師，對哲的文字內涵，非常贊賞，聲稱(chēng)自己沒(méi)有資格教導哲什么。比起哲，安德烈的文字非常漂亮，卻像是花哨的孔雀，內涵上遜色了許多。

在理科上，兩人同時(shí)展現的遠超課本上的學(xué)識水平，同樣的，哲比安德烈還要更加深刻一些，如果說(shuō)安德烈達到了大學(xué)生入學(xué)水平，那么哲就到了研究生的水平。班主任老師不知道的是，他錯估了一下哲的理科水平，他的知識累積是到了程度，可是理解上還是差了許多，試題是老師講解過(guò)的，也正好是哲懂了并且專(zhuān)研的內容。

對班主任老師的贊譽(yù)，哲依然沒(méi)有任何回應。似乎是在不好意思，班主任老師卻知道，哲覺(jué)得這是當然的事情，沒(méi)有什么值得驕傲和不