而這一片寂靜中，兩個(gè)老師的腳步聲就顯得尤為刺耳，不少學(xué)生紛紛轉頭望去，兩人也沒(méi)料到局面又有變化，不由得下意識地放慢了腳步。

薛木稍稍松了口氣，笑了笑，繼續說(shuō)道：“我們都是十幾歲的學(xué)生，我小學(xué)的時(shí)候入學(xué)早一年，今年的生日還沒(méi)到，所以我現在其實(shí)只有十五周歲，可能高一的師弟師妹里都有比我大的，而高三的師兄師姐，最年長(cháng)的，我猜，也就是正在復讀的，頂多也就十八九歲。我們這個(gè)年紀，正是生命力最旺盛的時(shí)候，也是學(xué)習能力最強的時(shí)候，甚至也是一生中身體素質(zhì)最棒的時(shí)候，可偏偏，我們大多數都沒(méi)有成年，沒(méi)有完全的行為能力，不能為自己的行為承擔全部的責任，所以──我們是需要老師們來(lái)管著(zhù)的?！?/br>
剛剛被調動(dòng)起來(lái)的熱情，就這么驟然潑上了一盆冷水，學(xué)生們個(gè)個(gè)都有些不服氣，紛紛攘攘地躁動(dòng)起來(lái)，萬(wàn)朝陽(yáng)也收斂了方才的激動(dòng)心情，不由得擰了擰眉頭。

德育處長(cháng)還要再往前，卻被年級組長(cháng)抬手拉住，低聲說(shuō)：“等會(huì )兒，先聽(tīng)聽(tīng)他到底要說(shuō)什么?！?/br>
“還聽(tīng)？再聽(tīng)要發(fā)起革命了！”

“不會(huì )不會(huì )，”李曉梅急急地湊了過(guò)來(lái)，“這孩子從來(lái)都特老實(shí)，今天肯定是有話(huà)要說(shuō)，他不會(huì )亂來(lái)的?！?/br>
薛木瞥見(jiàn)兩人被李曉梅攔住，心里也踏實(shí)了許多，微笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“我明白大家的感受，我們是同齡人，我也是和大家一樣的，想要獨立，想要被認可，想要被肯定。我剛剛說(shuō)了那么多，激發(fā)出大家這樣昂揚的情緒，不是為了發(fā)動(dòng)大家一起造反、一起對抗學(xué)校，而是真的希望大家能好好想一想，我說(shuō)我們就是二中，二中就是我們，我們不甘心被別人掌控人生，那我們是否有自己掌控人生的能力呢？”

“我還回到前面的問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆袷貙W(xué)校的行為規范？”薛木已經(jīng)忍不住開(kāi)始一邊說(shuō)一邊溜達了，“這個(gè)答案很簡(jiǎn)單，因為規范，是保障人類(lèi)有秩序進(jìn)行社會(huì )活動(dòng)的依據。在外面，我們要守法，在學(xué)校，我們就要遵守行為規范，保護所有師生的權益，也就包括遵守規范的我們自己。那么規范是誰(shuí)制定的？老師、校長(cháng)。我們主動(dòng)同意過(guò)遵守這樣的規范嗎？沒(méi)有，是被告知必須接受的。那么反思這個(gè)問(wèn)題，我們是不是就可以對這個(gè)規范，提出我們的質(zhì)疑？”

“是?。?！”

薛木被狂吼的學(xué)生們嚇得一哆嗦，眼瞅著(zhù)兩位老師又緊張了起來(lái)，躍躍欲試要上臺抓他，趕忙又繼續說(shuō)道，“所以我在這里，就僅代表我個(gè)人提出我的質(zhì)疑。第一，學(xué)校對于行為規范的制定程序是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)起草文件？有沒(méi)有征求意見(jiàn)？如何發(fā)起修訂？第二，學(xué)校對于學(xué)生行為管理的權力機構是如何設置的？誰(shuí)有投票決策權？誰(shuí)來(lái)頒布實(shí)施？誰(shuí)來(lái)監督實(shí)施？誰(shuí)來(lái)執行違反后果？第三，學(xué)生自主管理的權限究竟開(kāi)放多少？學(xué)生會(huì )干部如何民主推選？如何保證學(xué)生在行使自主權利時(shí)不被教職員工以其他方式限制其他權利？”

這一次，學(xué)生、老師、所有人都傻了，似乎沒(méi)有人能明白薛木究竟在說(shuō)什么。

“我提出的質(zhì)疑就是這些，我希望學(xué)校能夠給我們一個(gè)明確的答復，讓我們看到校園各層管理機構的透明。我們雖然年輕，但是我們不是什么都不懂的小孩兒，我們可以不愛(ài)這個(gè)具體的校園，但我們必須熱愛(ài)由我們自己構成的這個(gè)抽象的集體！我們必須努力去改變！去挑戰！才能真正實(shí)現那句──今天我因二中驕傲，明天二中為我自豪?。?！升旗儀式到此結束?。?！”

雷鳴般的掌聲瘋狂響起，萬(wàn)朝陽(yáng)也無(wú)可避免地跟著(zhù)鼓起了掌，隨后又怕自己這樣的表現太不冷酷，刻意地上下將手拍了拍，假裝像是在拍掉手上的什么臟東西，而后便雙手插兜，拽里拽氣地回頭朝教學(xué)樓走去。

而薛木則一把將話(huà)筒塞進(jìn)主持人的手里，“嗖”地竄進(jìn)人群，迅速與千百同款校服融為一體。

“裝了逼就跑，太刺激了！”

“木頭！你太猛了?。?！”鄭大錢(qián)激動(dòng)地掄圓了胳膊打在了薛木的手臂上，“你說(shuō)你怎么想的呢！你說(shuō)的那都是什么玩意兒??？”

薛木揉著(zhù)胳膊嘿嘿笑了兩聲，“你聽(tīng)懂了嗎？”

“聽(tīng)不懂??！”鄭大錢(qián)滿(mǎn)臉的興奮，“但是覺(jué)得特別燥熱啊我這內心！”

能不燥熱嗎，一幫中二少年，說(shuō)啥你們能不被煽動(dòng)？──薛木心中暗自吐槽，臉上卻仍只帶著(zhù)得意的笑容。

“木頭你太厲害了！”

“木頭你受什么刺激了！”

“木頭這回你出名兒了！”

薛木幾乎是被簇擁著(zhù)一路回了教室，坐到座位上仍被人群環(huán)繞著(zhù)。

高中三年，他眼里除了題還是題，跟同學(xué)們聊天也都是在討論做不明白的題，壓根沒(méi)有這樣眾星拱月過(guò)。

他一邊禮貌敷衍地微笑回應，一邊忍不住留心看了看四周同學(xué)們年輕的臉。

畢業(yè)后上大學(xué)的四年，他們每年暑假還會(huì )聚一聚，四年后留學(xué)的留學(xué)、讀研的讀研、工作的工作，這五六年，再見(jiàn)面時(shí)就只剩彼此的婚禮了。

忽然，他察覺(jué)四周環(huán)繞的人里沒(méi)有萬(wàn)朝陽(yáng)，忙站起身子朝他的座位一望，正看到萬(wàn)朝陽(yáng)匆忙移開(kāi)看向自己這邊的視線(xiàn)，心中忍不住暗笑一聲：小樣兒吧，明明已經(jīng)折服在爸爸的個(gè)人魅力中了，還那兒裝酷呢。

他瞄了瞄萬(wàn)朝陽(yáng)邊上的座位，隨口問(wèn)道：“誰(shuí)坐朝陽(yáng)邊兒上??？”

“我啊?！鄙砼缘囊粋€(gè)男生應道。

“咱倆換換?！?/br>
“嘛呀？”

“嘖！換換怎么了！他是你老婆啊不讓用？”

萬(wàn)朝陽(yáng)手托著(zhù)腮，假裝若無(wú)其事地再看桌上攤開(kāi)的書(shū)，余光卻看到薛木笑盈盈地捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)一路走了過(guò)來(lái)，然后大大方方地挨著(zhù)他坐在了旁邊。

“干嘛？”萬(wàn)朝陽(yáng)板著(zhù)臉把身子往旁邊閃了閃。

“不干嘛呀，”薛木呵呵笑著(zhù)，“我跟大釗換換，我那兒忒靠前，看黑板毀眼睛?！?/br>
“……”萬(wàn)朝陽(yáng)憋了半天，吐出兩個(gè)字：“矯情?！比缓笥珠_(kāi)始假裝看書(shū)。

“哎，”薛木故意湊近萬(wàn)朝陽(yáng)身邊，問(wèn)道，“我剛才帥不帥？”

萬(wàn)朝陽(yáng)側著(zhù)眼瞅了瞅薛木，清了清嗓，說(shuō)：“還行吧?！?/br>
薛木吃吃笑了笑，說(shuō)：“哎，我都聽(tīng)見(jiàn)你帶頭呼應我了，矜持啥呢？你干嘛老裝酷??？”

萬(wàn)朝陽(yáng)皺了皺眉：“誰(shuí)裝酷了？什么老土的詞?！?/br>
“老土？”薛木愣了愣，忽然意識到“酷”這個(gè)詞最開(kāi)始流行似乎是兩千年左右，可是明明自己掛掉之前也有經(jīng)常在用啊，莫非是傳說(shuō)中流行的輪回？

想到這里薛木下意識地抬手摸了摸自己的板寸，會(huì )不會(huì )二零一八年板寸再次流行起來(lái)呢？

萬(wàn)朝陽(yáng)看了看薛木，