個(gè)教室只剩何許人身邊這個(gè)講臺下“寶座”了，徐然別無(wú)選擇，只好麻煩坐中間大組外側的女同學(xué)借過(guò)，然后安安靜靜地坐在了何許人的左邊。

何許人雙臂互搭，端端正正地仰視著(zhù)還在滔滔不絕的班主任，第一天報道就遲到，自己可不能再給表姑留下不好的印象了。

徐然的假期時(shí)差還沒(méi)倒回來(lái)，單手托腮，興趣缺缺地聽(tīng)著(zhù)上一任班主任的“老生常談”。

“沒(méi)想到初中三年都要交到她手上…”徐然小聲地嘀咕著(zhù)，眼神游離在教室內，帶著(zhù)惺忪的睡意。

倏地，徐然的目光落到了右邊的何許人臉上。

“誒，同學(xué)，我們是不是在哪里見(jiàn)過(guò)？”徐然伸手戳了戳何許人的腰。

何許人怕癢，想也不想地丟給徐然一記沉默的白眼。

徐然碰了壁也不生氣，反倒是腦子里蹦出了一句話(huà)：這個(gè)人真有意思！

沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，班主任就開(kāi)始了例行的點(diǎn)名，名字按姓氏排列，何許人和徐然的名字都在靠后的位置。

徐然睡意全無(wú)，耐心地聽(tīng)著(zhù)老班報出一個(gè)又一個(gè)陌生的名字，直到一個(gè)耳熟的名字被身邊的人認領(lǐng)。

“何許人?！秉S鶯用圓珠筆在這個(gè)名字下淺淺地劃了一筆。

“到！”聽(tīng)到自己的名字，何許人迅速地站起又坐下。

“何許人？”徐然總算想起來(lái)了，“你還記得我嗎？書(shū)店那個(gè)看漫畫(huà)的徐然，徐霞客的徐，純天然的然?！?/br>
何許人側過(guò)頭看著(zhù)徐然這副急于討好的模樣，露出一個(gè)微笑：“我知道，徐然?！?/br>
點(diǎn)到之后，班主任就要分配同學(xué)去逸夫樓大廳搬課本了。何許人為了給班主任表姑留下好印象，當即自告奮勇地舉了手。

何許人之后又有幾個(gè)男同學(xué)舉手去搬書(shū)，徐然顯然沒(méi)有他們那么強的表現欲，一臉事不關(guān)己的掰著(zhù)自己的手指頭。

“好，就你們幾個(gè)…還有…徐然！一起去逸夫樓搬書(shū)！”班主任直接點(diǎn)名，徐然不得不從。

何許人到了大廳，就地點(diǎn)算起了課本，只是何許人實(shí)在是個(gè)榆木腦袋，別的同學(xué)都挑了一堆薄薄的練習冊搬，只有他選了一堆厚得扎心的原裝大課本。

起初何許人抱著(zhù)這堆書(shū)并不吃力，但是平日里少做家務(wù)又缺乏鍛煉的他還是沒(méi)堅持多久。從逸夫樓搬到教學(xué)樓一樓已經(jīng)讓何許人累得夠嗆，更何況是到最頂層的教室呢？

何許人看著(zhù)盤(pán)旋而上的樓梯，在心里用祥林嫂的語(yǔ)調罵了自己無(wú)數遍。

“怎么了？”就在何許人艱難地爬上了四級臺階時(shí)，徐然抱著(zhù)一堆明顯比他薄了不止一點(diǎn)的練習冊趕了上來(lái)。

何許人尷尬地笑了笑：“沒(méi)事，你先上去吧?！?/br>
徐然看著(zhù)何許人抱著(zhù)厚厚一摞課本憋的脖子通紅的樣子，立刻就明白了：“我們換換吧，我想搬課本?！?/br>
何許人一臉茫然：還有人自己給自己找罪受？

徐然把自己懷里的練習冊放到臺階上，又不由分說(shuō)地接過(guò)何許人抱著(zhù)的課本：“哎，這不是我剛剛被老班批評了嗎？你看你剛好搬的是她教的英語(yǔ)，借我來(lái)彌補彌補過(guò)錯?！?/br>
何許人接替了徐然的練習冊，還是道了聲“謝謝”。

足足五層樓，徐然抱著(zhù)比自己重兩倍的課本健步如飛。

“你不累嗎？”何許人在走到第四層的時(shí)候問(wèn)徐然。

“不累啊，比平時(shí)打球輕松多了?！毙烊换卮饡r(shí)氣息倒是很平穩。

“哇，你還會(huì )打籃球？”何許人問(wèn)完就覺(jué)得自己這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是多余?，F在的中學(xué)生，除了自己，還有幾個(gè)不打籃球的？

徐然又是露齒粲然一笑：“沒(méi)，我不打籃球，我從小練的是乒乓?！?/br>
“哦，那你一定很厲害?！焙卧S人想起了那天的LED滾動(dòng)字幕。

“那是！放眼全省，還沒(méi)有人能打得贏(yíng)我的?！毙烊缓敛谎陲椬约旱淖孕?，驕傲得有些讓何許人羨慕，“俗話(huà)說(shuō)得好，一回生二回熟，三回四回rou貼rou。我們這可是第三回見(jiàn)了，算是朋友了，到時(shí)候我請你去看我的比賽?！?/br>
徐然在與人熟捻方面比何許人快得多，那種屬于青春的真正的光芒連自己也無(wú)法抵擋，何許人小聲地應道：“好?！?/br>
分發(fā)完課本，一上午的安排就都結束了。何許人老老實(shí)實(shí)地背著(zhù)所有的課本回家，準備包書(shū)。

走出校門(mén)的何許人拆了一根荔枝味的棒棒糖，這是徐然臨走時(shí)硬塞給自己的，理由是“我最喜歡這個(gè)味道，你肯定也喜歡”。

棒棒糖含在嘴里，一股荔枝的甘甜迅速在嘴里化開(kāi)，連帶著(zhù)把何許人的心情都甜得輕快了不少。

直到走到小區，何許人的腦海里都是徐然的那句“一回生二回熟，三回四回rou貼rou，我們這可是第三回見(jiàn)了，算是朋友了”。

何許人把棒棒糖最后的一點(diǎn)甘甜咬碎：好吧，有這么一個(gè)朋友好像也不賴(lài)。

第4章同桌的你

回家吃完飯，何許人就匆匆下了餐桌進(jìn)了書(shū)房。

何許人翻開(kāi)嶄新的課本，用筆小心地在扉頁(yè)寫(xiě)上自己的名字和班級，何許人從小就被何爸要求著(zhù)練字，落在書(shū)頁(yè)上的行楷清新飄逸，凌利中卻有著(zhù)比一般行楷更多的拘謹。

待筆墨微干，何許人就拿出備好的廢舊日歷覆在書(shū)上，用力地壓出書(shū)邊的痕跡，然后根據實(shí)際情況對日歷進(jìn)行裁剪，三下五除二，包好了一本書(shū)。一本，兩本，三本，何許人熟練得像流水車(chē)間的技術(shù)工人。

下午的安排就簡(jiǎn)單多了，調整完座位就是自習到放學(xué)。

何許人有了上午的教訓，早早趕到了學(xué)校。由于離下午上學(xué)的時(shí)間還早，教室里還是空蕩蕩的，大家都把書(shū)給全部帶走，放眼望去，全是空蕩蕩的課桌。

何許人實(shí)在是不想再坐第一排了，直接找了個(gè)靠后門(mén)的位置坐下，連書(shū)包都沒(méi)放下就趴在桌上睡著(zhù)了。

何許人是被人叫醒的，當何許人還被困在噩夢(mèng)里時(shí)，一個(gè)女生的聲音不停地在自己的耳邊呼喊。

“同學(xué)，同學(xué)，醒醒…”何許人循聲睜開(kāi)眼，迫不及待地逃離了夢(mèng)境。

何許人的桌邊站著(zhù)一個(gè)高馬尾的女生，正在輕輕地推搡著(zhù)自己的手臂。

“怎么了？”何許人有些茫然地問(wèn)道。

“那個(gè)…這個(gè)位子是我早上坐的，同學(xué)你可不可以還給我？”何許人迷蒙的眼神看得這個(gè)女生有些不好意思。

何許人點(diǎn)頭答應，立刻老老實(shí)實(shí)地站了起來(lái)?？蛇€沒(méi)等何許人走出座位，一雙有力的手又把他給按回到了凳子上。

“我說(shuō)這位同學(xué)，這座位上可沒(méi)寫(xiě)你名字，再說(shuō)了，馬上就要調位子了，你也就還能再多坐個(gè)…”徐然停頓了幾秒，看了看手表又接著(zhù)說(shuō)道，“半個(gè)小時(shí)吧?！?/br>
高馬尾女生沒(méi)有說(shuō)話(huà)，隨便找了個(gè)空位坐了下來(lái)，看來(lái)是認同了徐然剛