》，何許人最近看了一本叫做的古代，很是喜歡，但最后落在試卷上的答案還是和大多數人一樣的。

數學(xué)考試無(wú)風(fēng)無(wú)浪，何許人依舊是淡定地答題交卷。

在全校老師的通宵達旦下，考試成績(jì)和分班結果在第二天就以紅榜的形式張貼在了市一中的校園公告欄上，密密麻麻，足足有十八張。

放榜時(shí)，公告欄已經(jīng)是人頭攢動(dòng)。何許人站在人群之外，看著(zhù)父親沒(méi)入人群之中，過(guò)了一會(huì )兒又擠出了人群，面色看上去不怒不喜，這讓何許人心里也摸不準自己的情況。

“爸爸，我被分到了哪個(gè)班？”何許人兩手空空無(wú)處安放，只能揪住兩腿的褲邊。

“你考了106名，被分在13班，是班上的第六名?！焙纬善饕贿呎f(shuō)一邊吐出一口氣，“沒(méi)事，可能是試題不太習慣，下次一定能考好?！?/br>
何許人在聽(tīng)到自己的成績(jì)時(shí)，有些沮喪，但更多的是輕松。在這個(gè)起點(diǎn)上，老師和父母對自己的要求應該不會(huì )再像以前一樣高了，而自己只要稍稍努力就能再度取得大進(jìn)步。

可何許人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，未來(lái)的這一年，第六名已經(jīng)成為了他進(jìn)步的上限。

初一整整一年，何許人的成績(jì)都只能在第六名徘徊，唯一一次考上了第五名，還是第六名的總分統計錯誤。人外有人，天外有天，是何許人在這兩個(gè)學(xué)期學(xué)到的印象最深刻的道理。

可何爸何媽不這么覺(jué)得，他們只認為是自家孩子不夠認真，不夠努力。雖然何許人依舊是小區里眾人口中的“小孩的榜樣”，但這個(gè)“榜樣”的份量在何爸何媽心中已經(jīng)遠不如前了。

于是，何許人的吃飯時(shí)間，休息時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間被再次分割，平日里看電視的時(shí)間也全部變成了堆滿(mǎn)各科輔導書(shū)的練習時(shí)間。

“Practice,practice.Practicemakesperfect.”熟能生巧是何爸何媽堅信的理論。

自那場(chǎng)分班考試之后，何許人再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)徐然。校園不是特別大，但何許人被習題和課本困在更小的書(shū)桌上。如果何許人能多去樓上走動(dòng)，或者能把投注于輔導書(shū)的視線(xiàn)多施舍到教室門(mén)口，他就會(huì )看見(jiàn)那個(gè)與自己過(guò)著(zhù)截然不同的生活的少年，一個(gè)有著(zhù)張揚笑容的少年。

就在何許人快要忘了徐然的某一天，何許人下午放學(xué)去校外的文具店買(mǎi)筆，校門(mén)上方的LED橫屏上滾動(dòng)著(zhù)近期為學(xué)校爭得榮譽(yù)的學(xué)生姓名。

何許人買(mǎi)完筆出來(lái)，一眼就看到了LED顯示屏上的一行紅字：祝賀我校徐然同學(xué)獲得省乒乓球賽第一名。

紅字很快滾過(guò)，何許人站在原地把這個(gè)眼熟的名字在記憶中搜索半天才記起了一年前的那個(gè)男孩。

是他嗎？何許人不確定。

在這一刻，徐然于何許人而言，也不過(guò)是個(gè)令他有些羨慕的人。

第3章再遇見(jiàn)

初二分班，取前一百二十名入實(shí)驗班。為了最后一場(chǎng)成績(jì)占比最大的期末考試，何許人一家三口在初一最后兩個(gè)月里卯足了勁，何爸何媽嚴格監督何許人學(xué)習作息，何許人整整壓抑了兩個(gè)月。

直到成績(jì)總排名計算出來(lái)的時(shí)候，何許人排第126名，被劃撥在了普通班型里。得知這個(gè)消息的何許人一如既往地失落著(zhù)，但也默默地放下了心里的那塊大石頭。

何成器看到兒子的成績(jì)后，一個(gè)人坐在廚房里待了一個(gè)下午。等何成器從廚房里出來(lái)時(shí)，手里端著(zhù)一筐自己用土豆炸的薯條，一言不發(fā)地走到還在書(shū)房預習的何許人身旁。

“哐”的一聲，薯條被放在了何許人的書(shū)桌上。

何許人有些發(fā)怵地抬起頭看向已經(jīng)在廚房待了大半天的父親，問(wèn)：“這是干什么？”

何成器在廚房里一邊削土豆一邊琢磨了大半天，一面擔心兒子進(jìn)了普通班會(huì )沒(méi)有壓力，放棄自己；另一面又對兒子這一年成績(jì)的倒退失望不已。

“不是說(shuō)好了出了成績(jì)就給你做嗎？吃吧?！焙纬善骺粗?zhù)兒子拿起一根薯條放進(jìn)嘴里，又不緊不慢地開(kāi)口，“雖然這次沒(méi)進(jìn)實(shí)驗班，但是我已經(jīng)給你挑好了，初二初三兩年你就在你表姑班上讀，有熟人看著(zhù)也能對你多上點(diǎn)心?！?/br>
何許人最?lèi)?ài)吃這種類(lèi)似于肯德基的炸薯條，外頭是酥脆的咸香，內里是一絲暖暖的軟熱，總能給他帶來(lái)比炸雞和漢堡更輕易的滿(mǎn)足。

不知為何，這薯條的咸味在口腔里逐漸加深，變成了有些刺口的苦。

何許人又拿起一根薯條塞進(jìn)嘴里，一邊嚼一邊悶悶地點(diǎn)點(diǎn)頭。

初二開(kāi)學(xué)分班那天，同樣的紅榜，同樣的人頭攢動(dòng)。何許人背著(zhù)暑假作業(yè)，徑直往目的班級走去。

按短信里的表姑所說(shuō)，自己應該是在她所管理的6班，本以為早就知曉班級的自己能不用著(zhù)急，可何許人還是最遲到教室報道的那一小撥人中的一員。

原因無(wú)他，何許人迷路了。

從走進(jìn)校門(mén)到找到教室，何許人足足用了一個(gè)小時(shí)。何許人從一樓的二班找到隔壁樓的實(shí)驗班，最后才在進(jìn)校門(mén)的這棟樓的最頂層找到了六班。

等何許人氣喘吁吁地爬到頂層推開(kāi)教室門(mén)時(shí)，心里對學(xué)校毫無(wú)章法亂排班級的抱怨瞬間被整個(gè)班級的陌生同學(xué)和講臺上一臉不悅的老師的眼神給逼退了。

何許人在這之前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位表姑，不過(guò)這一看就是甲亢鼓起的雙眼讓他頓時(shí)產(chǎn)生了比對一般老師還要強的畏懼。

“報告?！焙卧S人舉起右手，面向整個(gè)教室打了個(gè)報告。

黃鶯對于這個(gè)遲到的學(xué)生很是不滿(mǎn)，報道第一天就這么晚來(lái)，肯定不是什么態(tài)度端正的學(xué)生。

黃鶯皺了皺眉，招手示意何許人進(jìn)來(lái)。

何許人來(lái)得太晚，放眼望去，教室里幾乎坐滿(mǎn)了人，只有緊貼著(zhù)講臺的第一排正中間還有兩個(gè)座位。不容猶豫，何許人迅速地坐在了其中一個(gè)座位上。

沒(méi)等班主任說(shuō)幾句，門(mén)口又響起一聲“報告”。

何許人的目光和眾人的一起匯向一處，門(mén)口站著(zhù)一個(gè)身材頎長(cháng)的少年，利落的短發(fā)，稚氣卻賞心悅目的眉眼。

何許人覺(jué)得他十分眼熟，可乍一想也沒(méi)有找到記憶中與之對應的臉。

門(mén)口的少年似乎察覺(jué)到了何許人的視線(xiàn)，轉過(guò)頭來(lái)回以一個(gè)燦爛的露齒笑。

何許人不知道這個(gè)笑所發(fā)射的對象是誰(shuí)，居然有些不自在地錯開(kāi)了臉。

“你還有臉笑？徐然，快找個(gè)位子坐?！卑嘀魅物@然認識門(mén)口這個(gè)遲到的學(xué)生，話(huà)語(yǔ)中有著(zhù)明顯的親近。

徐然？何許人瞬間記起了這個(gè)人。

只是一年前的徐然面貌已經(jīng)被時(shí)間模糊，何許人只記得那時(shí)的徐然和自己差不多高，沒(méi)想到現在已經(jīng)高出自己有一個(gè)頭了。

整