完開(kāi)學(xué)典禮，下午三點(diǎn)就放了學(xué)生回家。

宋清讓在辦公室里處理完手頭的事情，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去。松山這邊雖然太陽(yáng)落得晚，但已經(jīng)不比正午那樣日頭毒辣了。

他拿著(zhù)車(chē)鑰匙走到學(xué)校外的車(chē)棚里，看著(zhù)空空蕩蕩的車(chē)棚，傻了眼。

——車(chē)呢？

宋清讓又來(lái)回走了兩趟，最終確定：車(chē)是真沒(méi)了。

他才想起來(lái)早上急急忙忙趕來(lái)時(shí)的確沒(méi)來(lái)得及鎖上車(chē)，一整天了，也沒(méi)記得下來(lái)車(chē)棚看看。

他站在車(chē)棚跟前，懊惱地嘆了口氣。車(chē)丟了是其次，他連松山高中附近的公車(chē)站都不知道在哪里，這才是最麻煩的事情。下午四點(diǎn)多正是出租車(chē)要換班的時(shí)間，車(chē)也不好攔……

“宋老師？”

宋清讓正在車(chē)棚前發(fā)愁，聽(tīng)見(jiàn)有人叫他。他轉身，見(jiàn)是盛安站在不遠處，正有些不解地看著(zhù)自己。

盛安是真的很高，比一米八的宋清讓還要高一點(diǎn)。他肩膀很寬，手臂上有隱隱約約的肌rou線(xiàn)條，所以看起來(lái)雖然瘦高，但很精實(shí)。

“你怎么還在學(xué)校？”宋清讓?xiě)艘宦?，接?zhù)問(wèn)道。

盛安頓了頓，說(shuō)：“剛練完跆拳道?！彼念^發(fā)濕漉漉的，貼在額頭上，大概是練完之后大汗淋漓，所以潦草沖洗過(guò)。

盛安是來(lái)車(chē)棚拿車(chē)的，他把書(shū)包放進(jìn)自行車(chē)前的簍子里，彎腰去開(kāi)鎖。

宋清讓站在一旁，隨口問(wèn)：“盛安，你知不知道附近公車(chē)站在哪里？”

盛安本來(lái)都已經(jīng)騎上車(chē)準備走了，聽(tīng)見(jiàn)宋清讓這樣問(wèn)，又跨了下來(lái)，說(shuō)：“在學(xué)校背后的一條小路上。但不太好找，我帶您去吧?！?/br>
松山是個(gè)小城市，不比大都會(huì )那樣摩登喧鬧。

松山高中遠離市中心，人更少。這里路邊的麻雀都不怎么怕人，一定要行人走得很近了，才會(huì )猛地一下?lián)淅庵?zhù)翅膀飛走。

背后的小路兩邊，種植著(zhù)年歲很久的大樹(shù)。其中有幾棵經(jīng)年累月地朝相反的方向生長(cháng)，到了連枝椏都交錯在一起。

小路也很窄，彎彎繞繞的，一眼看去，甚至望不清來(lái)路。

盛安推著(zhù)車(chē)，宋清讓走在他身邊。兩個(gè)人的腳步不太默契，一左一右，和枝葉中的蟬鳴交響。

“盛安，你不太喜歡說(shuō)話(huà)？”

原本以為一路會(huì )相對無(wú)言，宋清讓卻偏偏問(wèn)了一句，打破了兩人間的沉默。

盛安推著(zhù)車(chē)，說(shuō)：“還好?！?/br>
“看你上下課也都不說(shuō)話(huà)的，和班里同學(xué)還不熟嗎？”宋清讓的語(yǔ)氣溫和，眼角帶著(zhù)清淺笑意。兩人走在一起，他不像是盛安的老師，反而像是個(gè)哥哥。

盛安不知道怎么回答，就沒(méi)做聲。

宋清讓想起李倩說(shuō)過(guò)的話(huà)，也不介意有沒(méi)有得到回應，只有一搭沒(méi)一搭地和盛安聊著(zhù)天。

盛安答得上來(lái)的，就簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)字，答不上來(lái)的，就索性沉默。

一路下來(lái)，兩人倒也慢慢習慣了。

有微風(fēng)習習吹來(lái)，夏日的青草香氣和著(zhù)宋清讓身上干凈的肥皂味道，輕輕地拂過(guò)盛安的鼻端。少年瞇著(zhù)眼睛看了看不遠處的公車(chē)站牌，說(shuō)：“宋老師，車(chē)站到了?！?/br>
“看到了，”宋清讓說(shuō)：“謝謝你，麻煩你多走這一段路?？禳c(diǎn)回家吧——明天不要遲到?！?/br>
盛安只是點(diǎn)點(diǎn)頭。

宋清讓便快步往車(chē)站走去，身后的盛安卻一下叫住了他：“宋老師！”

他回頭，問(wèn)：“怎么了？”

盛安抿了抿唇，說(shuō)：“學(xué)校的車(chē)棚是外租的，您以后在那里停車(chē)，記得上鎖?！?/br>
宋清讓一笑，“我知道了，謝謝?！?/br>
第03章。

開(kāi)學(xué)后的時(shí)間在學(xué)生眼里總是漫長(cháng)，但對老師來(lái)說(shuō)卻很快。

學(xué)校里的學(xué)生漸漸地拋卻了暑假的瘋鬧，慢慢收心。

宋清讓的新手教師生涯也步入正軌，他脾氣好，說(shuō)話(huà)又知道竅門(mén)，班里的同學(xué)都很喜歡他。

高中二年級，正是熟悉了高中，又還沒(méi)感受到高考壓力的年級。男女比例2比20的文科班里洋溢著(zhù)的文藝氣息和少女情懷更是溢于言表。

班里有哪個(gè)女孩兒在戀愛(ài)的，宋清讓心里其實(shí)一清二楚。但只要不影響到學(xué)習，他一般不做聲。

盛安就沒(méi)有那么悠閑了。

少女們總對成熟些又有點(diǎn)神秘的男孩兒青睞有加。盛安外形帥氣，運動(dòng)神經(jīng)發(fā)達，雖然平時(shí)像頭獨狼似的一點(diǎn)也不合群，又成天冷著(zhù)臉，活像塊冰山，也還是有數不清的學(xué)姐學(xué)妹前仆后繼。

某天下午，宋清讓抱著(zhù)一沓歷史作業(yè)從教學(xué)樓中穿過(guò)，經(jīng)過(guò)食堂旁邊的小樓梯時(shí)，本來(lái)要上樓，忽然聽(tīng)見(jiàn)樓上有女生正在表白的聲音，他連忙停住腳步，站在樓梯口。

“盛安，我喜歡你！”

宋清讓點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很是敬佩。這年頭，有膽子不借用社交網(wǎng)絡(luò )而是當面告白的女生已經(jīng)不多了。

“噢?！?/br>
“呃，那……你是同意了嗎？”女生等了半晌，只得到一個(gè)“噢”，于是試探著(zhù)問(wèn)他，話(huà)中帶著(zhù)小小的欣喜。

“沒(méi)有?！笔舱f(shuō)：“我不喜歡你，對不起?！?/br>
女生沒(méi)說(shuō)話(huà)，愣了一會(huì )兒，哭著(zhù)從樓梯上跑下來(lái)，推門(mén)走了。

原本站在樓梯口的宋清讓卻是急急往后一躲，結果沒(méi)站穩，一屁股摔到了地上，抱了一懷的作業(yè)撒得滿(mǎn)地都是。

盛安本來(lái)要接著(zhù)上樓，聽(tīng)到響聲，探頭一看，見(jiàn)宋清讓正尷尬地抬頭看著(zhù)他。

“宋老師?！笔矎臉翘萆献呦聛?lái)，“您怎么在這里？”

宋清讓蹲在地上撿作業(yè)。

盛安原本在一旁插著(zhù)兜站著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，也蹲下來(lái)幫他撿。

宋清讓心里是挺可憐盛安的，辦公室里的老師也都說(shuō)對這孩子要好好照顧。

但他不想把這種情緒放出來(lái)給盛安知道，在他看來(lái)，掛在嘴邊的同情與憐憫對盛安來(lái)講也許會(huì )是二次傷害。

所以他選擇時(shí)不時(shí)的對盛安多加留意，有空就和他聊聊天。

宋清讓很有耐心，不會(huì )像別的老師一樣，嘗試過(guò)一次兩次沒(méi)有得到回應，就不再?lài)L試了。

這是他第一次當老師，他想把每件事都做得完美。

讓人欣喜的是，這些天下來(lái)，他明顯感覺(jué)到盛安對自己的態(tài)度已經(jīng)不像剛開(kāi)始那樣陌生和疏遠了。

宋清讓一邊撿作業(yè)本，一邊說(shuō)：“哎，我湊巧路過(guò)，正碰見(jiàn)你被告白?！芙^女孩子，婉轉一點(diǎn)才好?！?/br>
盛安把撿起來(lái)的一摞本子抱在手上，說(shuō)：“這樣拒絕最