兩個(gè)??？為什么要跟陶醉一起？”

衛棹熙皺眉，說(shuō)：“我和陶醉一直都一起回家，你要是不行，就自己回去吧?！?/br>
陸露越發(fā)委屈，也就不說(shuō)什么，沒(méi)跟著(zhù)衛棹熙了。

把這事拋在腦后，衛棹熙和陶醉兩人還是照常。每天手牽手回到家，然后坐一起寫(xiě)作業(yè)。陶mama自從衛棹熙有能力帶著(zhù)陶醉，不用其他人接送時(shí)，她也就放心了許多。然后也恢復了工作。

陶醉爸媽這些年也把衛棹熙看成了自己的另一個(gè)兒子，時(shí)常帶著(zhù)兩小孩出去玩，不分兩家的一起吃飯。

陶醉這些年慢慢的進(jìn)步也讓他父母越發(fā)樂(lè )觀(guān)，覺(jué)得陶醉總會(huì )有那么一天不依賴(lài)父母。能夠好好的一個(gè)人生活。他的未來(lái)或許也不會(huì )那么渺茫。

衛棹熙也很開(kāi)心，因為他跟陶醉說(shuō)話(huà)，陶醉也能開(kāi)始明白更復雜的意思。不像最初見(jiàn)面，那個(gè)什么都不明白的，只知道呆坐著(zhù)的人。

回到家的衛棹熙，不像是在學(xué)校。他又開(kāi)始了小時(shí)候那種，他說(shuō)話(huà)，陶醉聽(tīng)的狀態(tài)。他牽著(zhù)陶醉在院子里散步，才吃完飯的兩人需要消化。

他說(shuō)：“陶醉啊，你說(shuō)我什么時(shí)候才能長(cháng)大呢？”

陶醉看著(zhù)天空，夜晚的溫度稍稍降低了，微涼的風(fēng)帶過(guò)樹(shù)梢，天上還有些忽明忽暗的星星。

“你說(shuō)我以后要成為什么樣的人呢？”衛棹熙想起什么，接著(zhù)說(shuō)：“我想成為很厲害的，可以受到很多人關(guān)注的大明星?！?/br>
或許是母親的離去，父親的冷漠，從小只有奶奶一個(gè)親人的他，偶爾看到電視上明星被人追捧的樣子，有些羨慕。

陶醉安靜的玩著(zhù)衛棹熙的手指，似乎很認真的聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)話(huà)。

衛棹熙又綻開(kāi)笑容，對陶醉說(shuō)：“但無(wú)論如何，我都會(huì )照顧著(zhù)你的?！?/br>
兩個(gè)小孩就這么站在滿(mǎn)是星星的黑夜里，一個(gè)笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，一個(gè)安靜不語(yǔ)。

陶醉不明白什么是心頭血，也不知道什么是最重要的。更不明白一輩子的定義。他此時(shí)此刻只有一個(gè)想法，不能隨意的放開(kāi)屬于自己的。

就好比他手中所抓住的，衛棹熙的手。

………………

白駒過(guò)隙，人們不厭其煩的翻著(zhù)日子，盼著(zhù)節假日。馬上就到了小學(xué)畢業(yè)的日子。

衛棹熙早就決定了去離家較近的a中，當然他也考上了。而陶醉，這些年來(lái)他只有數學(xué)超出常人的水平，而語(yǔ)文英語(yǔ)，他根本無(wú)從理解。

剛開(kāi)始衛棹熙還在擔憂(yōu)著(zhù)陶醉，希望他能和自己還一個(gè)初中。

等到陶爸爸回家，聽(tīng)到衛棹熙的擔憂(yōu)后，告訴他：“叔叔我已經(jīng)把情況告訴了a中的校長(cháng)，他和叔叔認識。陶醉不是數學(xué)很厲害嗎？也能去a中?！?/br>
衛棹熙也就放心下來(lái)。

在離開(kāi)小學(xué)的那一天，陸露紅著(zhù)臉送了一瓶幸運星給衛棹熙，許多同學(xué)都起哄，還說(shuō)笑著(zhù)什么‘陸露喜歡衛棹熙’。衛棹熙也只是禮貌笑笑，后來(lái)還給了她。

陸露有些失望，但也沒(méi)多說(shuō)什么。小孩子們都愉快的告別小學(xué)，還有老師。數學(xué)老師還對陶醉有些依依不舍，對陶醉說(shuō)：“好好加油，你以后肯定不得了??！”

陶醉也不知道聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，反正數學(xué)老師也理解他這樣子，沒(méi)多說(shuō)什么，樂(lè )呵呵的向所有人告別。

所有人都沉浸在沒(méi)有作業(yè)的暑期中，迎接新的旅程。

在暑假，陶醉不聲不響塞給了衛棹熙一個(gè)紙片。

有些揉皺的小紙片帶有溫度，衛棹熙仔細一看，原來(lái)是個(gè)q版的天使。

他瞇眼笑到：“陶醉，在你眼中，我是這樣的嗎？”

陶醉只是盯著(zhù)衛棹熙的雙眼，面無(wú)表情。

衛棹熙有些別扭，不大明白從小一起長(cháng)大的弟弟，送了一個(gè)不明所以的東西，是什么意思。

但是衛棹熙還是把這張紙片收到了抽屜里。

陶醉在他心中已經(jīng)是家人一般都存在，所以哪怕是一張紙片，也必須好好珍惜。

當陶mama發(fā)現，她給陶醉新買(mǎi)的書(shū)，才沒(méi)幾天就被撕扯壞了，她有些驚訝，畢竟一直以來(lái)，陶醉的破壞欲都不強。

難道是出現什么新的病癥了？陶mama有些擔憂(yōu)。

后來(lái)再觀(guān)察，也只發(fā)現陶醉撕過(guò)第二次。并且這次不是大塊的扯下來(lái)，而是扯碎了一整頁(yè)。

陶mama也沒(méi)注意那頁(yè)紙上有什么。

之后陶醉再也沒(méi)有這種行為過(guò)。陶mama也舒了一口氣，不再管了。

第一次撕下來(lái)的一大塊，當然是到了衛棹熙手里。而第二張被撕碎的，到了垃圾桶里。

那張被撕碎的紙上，有著(zhù)什么呢？

那上面畫(huà)著(zhù)一瓶幸運星，五顏六色的很漂亮。

作者有話(huà)要說(shuō)：

小學(xué)終于磨完了……嗷……陶醉也開(kāi)始慢慢沒(méi)那么呆滯了……

第6章第六章明白

衛棹熙和陶醉的暑假很愉快。

雖然大熱天，但也阻擋不了孩子們在外玩耍。再怎么炎熱，小男孩們也光著(zhù)上半身在院子里鬧著(zhù)。

老人家們在樹(shù)蔭底下乘涼，衛棹熙的奶奶也搖著(zhù)把蒲扇，坐在石凳上。

看到有些人帶著(zhù)自己還沒(méi)多大的孩子，在教他們走路。奶奶也不禁感慨小孩子長(cháng)得太迅速，自己也老得快。

時(shí)間真的留不住，人留不住它，它也不留人。

樹(shù)上還有蟬鳴聲，清脆的吸引著(zhù)小孩子的注意力。衛棹熙也有些忍不住，嘗試著(zhù)爬樹(shù)去捉蟬。

陶醉被衛棹熙拉到樹(shù)蔭底下待著(zhù)，沉默的他整個(gè)暑假就是被衛棹熙帶著(zhù)一起。偶爾去游個(gè)泳，又或是爬爬山。無(wú)論衛棹熙在他耳邊嘰嘰喳喳說(shuō)些什么，他也不聲不響。

抬頭看著(zhù)衛棹熙努力向樹(shù)上進(jìn)發(fā)，但總是沒(méi)成功，陶醉也就一動(dòng)不動(dòng)在原地，眼睛也不看別處。

無(wú)奈衛棹熙腿上被樹(shù)皮蹭出了血，他也只好放棄。有些不穩的抓住陶醉的手，向著(zhù)奶奶身邊走去。

奶奶見(jiàn)衛棹熙受了傷，也沒(méi)責備他去爬樹(shù)，只是擔憂(yōu)的說(shuō)：“奶奶不可能一直陪著(zhù)小熙你啊，要學(xué)會(huì )自己保護好自己?！比缓笥挚聪蛱兆?，眼神越發(fā)擔憂(yōu)。

“小熙要快快長(cháng)大，還有陶醉弟弟需要你保護的?！?/br>
衛棹熙笑了笑，對自己充滿(mǎn)著(zhù)信心，說(shuō)：“奶奶，我已經(jīng)12歲了，也不小了呀?！?/br>
又因為傷口處帶來(lái)的疼痛，衛棹熙不禁皺了皺眉，笑容也有些勉強。

陶醉被衛棹熙牽著(zhù)，默默的看向衛棹熙的小腿，也不知想些什么。他的臉上還是面無(wú)表情。

回到家，奶奶讓兩人坐沙發(fā)上，拿出來(lái)藥