白分明，尤其是黑眼珠顯得較大，瞳孔不像尋常的小孩子，他的眼里充滿(mǎn)著(zhù)漠然。

但是看向衛棹熙時(shí)，又有著(zhù)些許不同。

衛棹熙被這一盯，也茫然了，然后低頭發(fā)現陶醉的手已經(jīng)抓住了他的衣角。衛棹熙嘟了嘟嘴，明白了什么，說(shuō)：“好吧好吧，那我就先不回去了?！?/br>
陶醉聽(tīng)了這話(huà)，也沒(méi)有改變目前的現狀，手依舊扯著(zhù)衛棹熙的衣角，臉也抬了起來(lái)保持著(zhù)平視前方。

衛棹熙把拼圖收好，想著(zhù)繼續玩什么。然后看到邊上有個(gè)熊娃娃，拿起來(lái)往陶醉懷里塞，陶醉也任由著(zhù)他。

這時(shí)候陶mama也從房間里出來(lái)，剛剛打掃完的她親切的和衛棹熙聊了起來(lái)。

“小熙今天去幼兒園做了什么呀？”

話(huà)題無(wú)非就是平常經(jīng)常問(wèn)的，陶mama非常喜歡衛棹熙這乖巧聽(tīng)話(huà)的小孩子。之前奶奶跟她聊天時(shí)，不經(jīng)意間得知了衛棹熙父母的事。陶mama也忍不住泛起同情，母愛(ài)也開(kāi)始不斷冒出。

衛棹熙帶著(zhù)點(diǎn)小得意：“今天我幼兒園畢業(yè)啦，奶奶說(shuō)我要去上小學(xué)了?！?/br>
被他這歡樂(lè )的語(yǔ)氣所感染，陶mama也發(fā)自?xún)刃牡淖８５剑骸澳钦媸遣诲e呢，小熙又長(cháng)大了啊?！?/br>
衛棹熙摸了摸身后留著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的小辮子，又看向邊上抓著(zhù)自己衣角的陶醉，問(wèn)到：“阿姨，陶醉弟弟會(huì )不會(huì )和我一起去上小學(xué)呀？”

陶mama有些失落的答：“這個(gè)……估計不大可能呢？”

衛棹熙看到陶mama有些勉強的笑意，也知道不能繼續這個(gè)話(huà)題，馬上抓起陶醉那抓著(zhù)他衣角的手說(shuō)：“阿姨你看，為什么弟弟要抓我的衣服呀？”

“可能他很喜歡可愛(ài)的小熙吧?！碧誱ama掃去之前的失落感，告訴衛棹熙。

衛棹熙也知道，喜歡是很好的事。這么大的孩子已經(jīng)分得清喜歡和討厭了。于是他眨巴著(zhù)自己的大眼，rourou的臉蛋微微鼓起，顯得粉嫩嫩的。

他說(shuō)：“我也很喜歡陶醉弟弟呀！”

陶mama不解，雖然衛棹熙每天都來(lái)找陶醉。但她也明白，自己兒子從來(lái)不說(shuō)話(huà)，小孩子應該都會(huì )覺(jué)得無(wú)聊吧。

衛棹熙繼續說(shuō)：“陶醉弟弟雖然不說(shuō)話(huà)，但是我知道他在聽(tīng)我說(shuō)哦。而且他從來(lái)不欺負人。每天都會(huì )安靜的坐在沙發(fā)上?，F在我還能牽著(zhù)他到處跑呢?！?/br>
小孩子就是這么容易滿(mǎn)足，陶mama也被衛棹熙這單純的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)，沒(méi)說(shuō)什么，只是對衛棹熙說(shuō)了聲謝謝。

衛棹熙笑著(zhù)答：“阿姨不用謝我，如果不是陶醉弟弟，我每天還不知道有多無(wú)聊呢！”

陶醉的手還是沒(méi)松開(kāi)衣角，衛棹熙的衣角都被他抓得有些皺。

沒(méi)聊多久，奶奶就在對門(mén)叫衛棹熙回去。陶醉聽(tīng)到奶奶的聲音，也就松開(kāi)了手。

衛棹熙沒(méi)心沒(méi)肺的奔了回去。

到了晚上，陶爸爸回了家。這時(shí)候陶醉已經(jīng)睡下。陶mama把今天的事大概描述了一遍給丈夫，然后失落的感嘆：“我們孩子這年齡都該上小學(xué)了，可惜……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，便悲從中來(lái)。

陶爸爸難得的在家點(diǎn)起了煙，來(lái)回踱步思考了許久，說(shuō)：“要不我們讓他去學(xué)校吧？”

陶mama瞪大眼睛說(shuō)到：“這怎么行？”

“可以的。陶醉他不是慢慢的可以被他人牽引嗎？到時(shí)候我們牽著(zhù)他去學(xué)校就好。剛好離我們這最近的小學(xué)，那的校長(cháng)是我以前的同學(xué)，要他幫忙照顧一下?！?/br>
陶mama還是猶豫著(zhù)，顯然還是特別擔心。

陶爸爸拍了拍她的肩，繼續說(shuō)：“我們孩子雖然這樣，但我們也不會(huì )放棄是不是？他總得接觸群體和社會(huì )的。而且不是還有個(gè)小熙嗎？正好那孩子又懂事，比我們兒子還大一歲。我們相信他能幫忙的?！?/br>
陶mama默然點(diǎn)頭。

第二天，衛棹熙一大早就跑來(lái)找陶醉。說(shuō)是要拉著(zhù)他去院子里溜達。

陶mama跟在他們身后，心情放松的看著(zhù)兩個(gè)小孩子。

衛棹熙慢慢悠悠的牽著(zhù)陶醉，嘴里還哼著(zhù)兒歌?？吹皆鹤永锍烤毜睦先硕继鹛鸬拇蛘泻?。老人們都開(kāi)心的應聲，時(shí)不時(shí)還有爺爺奶奶給小零食。

衛棹熙晃悠一圈別提多開(kāi)心了。他還塞了一部分到陶醉口袋里。

陶醉沉默地跟著(zhù)衛棹熙走。

太陽(yáng)有些火辣，炎熱的天氣讓人汗流浹背。衛棹熙把陶醉拉到樹(shù)蔭底下，從口袋里掏出奶奶放的紙巾，先看了看陶醉，發(fā)現他臉上也有汗，于是先幫陶醉擦臉。然后再拿出一張，把自己的汗擦干。

陶mama看到這一幕，心里的擔憂(yōu)也沒(méi)那么厚重。她燃起一絲希望，想著(zhù)說(shuō)不定讓陶醉去學(xué)校沒(méi)她想象中的那么糟糕。

她把這事向衛棹熙說(shuō)了后，衛棹熙也很高興，還主動(dòng)向陶mama保證：“我會(huì )照顧好陶醉弟弟的！要是有人欺負他，我還會(huì )幫忙打那個(gè)人！”

陶mama看著(zhù)衛棹熙這小大人的模樣，噗嗤一下笑了，揉了揉他的腦袋說(shuō)：“打架是不對的，有什么事可以和阿姨說(shuō)。阿姨會(huì )保護你們的?！?/br>
衛棹熙心里有些觸動(dòng)，從未感受到母愛(ài)的他，從陶mama那感受到了溫暖。

他使勁點(diǎn)頭，心底越發(fā)想著(zhù)要保護好陶醉。

此時(shí)陶醉站在邊上，松開(kāi)衛棹熙的手，又抓住了他的衣角。

衛棹熙還以為是因為太熱，陶醉才松手，所以也沒(méi)去在意。

突然間刮起了微風(fēng)，衛棹熙抓著(zhù)陶醉一起蹲了下來(lái)。剛剛腿有些折騰酸了。

樹(shù)葉因為陽(yáng)光的照射，影子也是斑駁的，輕微的沙沙聲讓人耳朵有些泛癢。

衛棹熙逆著(zhù)陽(yáng)光看向陶醉。朦朦朧朧想起，那天做的夢(mèng)。

夢(mèng)里蹲著(zhù)的小男孩，和陶醉一模一樣。

作者有話(huà)要說(shuō)：

這里說(shuō)明一下，為什么之前說(shuō)陶醉比衛棹熙小一歲，卻到了上學(xué)的年齡。

大概設定是衛棹熙是下半年出生，而陶醉是上半年。兩人也只相差幾個(gè)月。衛棹熙幼兒園畢業(yè)正是6歲半，而陶醉已經(jīng)6歲了。

所以作者為了把他們安排一起上學(xué)也是很拼……

至于為什么自閉癥可以上學(xué)。事實(shí)上現實(shí)中也有很多自閉癥的小孩子是去上學(xué)的，不同人患自閉癥的癥狀也不全相同。

陶醉只是活在自己世界里，然后不肯交流。

第4章第四章安靜

炎熱的暑期很快就過(guò)去，衛棹熙叼著(zhù)根冰棍坐在小區的噴泉邊，旁邊還坐著(zhù)陶醉。

小孩子對于開(kāi)學(xué)總是沒(méi)由來(lái)的恐懼，陶醉漠不關(guān)心的盯著(zhù)噴泉，水池中的水隨著(zhù)管道流進(jìn)，再從最頂上的噴泉