正興奮的通過(guò)大熒幕，現場(chǎng)觀(guān)看宇航員在真空下的訓練，而且回答問(wèn)題正確的人，還可以通過(guò)麥克風(fēng)現場(chǎng)和宇航員對話(huà)。

問(wèn)題不多，而且都比較難，能答出的學(xué)生很少。韓之新本來(lái)并不打算再用衛書(shū)洵給的答案，但這是跟宇航員對話(huà)啊，放棄太可惜了！

書(shū)洵果然很厲害，他給的答案仍舊正確，韓之新心滿(mǎn)意足的通過(guò)麥克風(fēng)和宇航員對話(huà)，雖然因為太激動(dòng)，他的表現看起來(lái)有點(diǎn)蠢：“袁先生，我我我……我好崇拜你?！?/br>
“多謝?！?/br>
“下午合照的時(shí)候，我可以跟你握握手嗎？”

“呵呵，可以?！?/br>
通話(huà)結束，韓之新已經(jīng)心滿(mǎn)意足。

而在麥克風(fēng)的另一邊，不只有宇航員，也有各方面的技術(shù)員，大家對于學(xué)生們激動(dòng)的表現，都抱以善意的笑侃。隨后一名研究員說(shuō)道：“剛才的那題，關(guān)于藕合塔架的氣彈離散，沒(méi)想到有人能回答出來(lái)呢。我在讀研以前，連藕合塔架是什么都不懂，現在的學(xué)生面也太廣了?！?/br>
“我可沒(méi)在論文上看到過(guò)類(lèi)似答案，感覺(jué)挺新鮮的，說(shuō)不定是學(xué)生自己想出來(lái)的?！绷硪幻芯繂T說(shuō)道。

“那名學(xué)生是哪個(gè)學(xué)校的？”

“a大?！?/br>
“難怪?！泵＞陀羞@點(diǎn)好處，出幾個(gè)妖孽大家都不稀奇。

“我們學(xué)校的學(xué)生？”一旁的關(guān)程教授抬起頭。

剛才的回答他也聽(tīng)到了，對于這名學(xué)生的能力很看好，這絕對是一個(gè)高智商優(yōu)等生，天生的航空技術(shù)員苗子，沒(méi)想到還是a大的學(xué)生，這下更好了。

“小張，幫我查一下他的名字，下午叫他過(guò)來(lái)談?wù)??！?/br>
這樣的好苗子不能放過(guò)。

第119章合照事件

韓之新是名萬(wàn)年優(yōu)等生，不管是長(cháng)相，氣質(zhì)，姿態(tài)，所有看到他的人，都能一眼看出，這是一名優(yōu)等生，一名符合所有老師對“優(yōu)等生”定義的好學(xué)生。

關(guān)程教授對韓之新的第一印象非常滿(mǎn)意。他中午時(shí)特地詢(xún)問(wèn)過(guò)帶隊的小文研究員，確認了韓之新在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上的優(yōu)秀，再當面看到他本人，發(fā)現他眼神正直清明，顯然是個(gè)品性很好的學(xué)生。即聰明又正直的學(xué)生，很難讓老師們不喜歡。

“韓之新，知道我找你有什么事嗎？”關(guān)程教授問(wèn)。

韓之新不解的搖頭，他根本不認識眼前的人是誰(shuí)，只聽(tīng)到別人叫他關(guān)教授。

關(guān)教授突然問(wèn)：“飛離大氣層時(shí)，大氣層中的重子雜質(zhì)會(huì )造成什么影響？怎么解決？”

這題書(shū)洵有寫(xiě)到，于是韓之新回答：“重子雜質(zhì)會(huì )造成輕核的收縮，形成靜態(tài)遲滯，這也是曾經(jīng)導致火箭或衛星發(fā)射墮毀的原因之一，但反之利用，也能加強輕核的穩定性……”

“回答得很好?！标P(guān)程教授對他的回答萬(wàn)分滿(mǎn)意：“能想到利用傅里葉變換進(jìn)行脈沖轉換，說(shuō)明你真的認真思考過(guò)，你是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生？”

韓之新已經(jīng)隱約猜到關(guān)教授叫自己來(lái)的原因了，他沉默了一會(huì )，小聲說(shuō)道：“法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?！?/br>
“哦，法語(yǔ)……”關(guān)程教授愣了愣，抬頭瞪向他：“法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)？！”

“咳咳……”韓之新輕咳，將衛書(shū)洵寫(xiě)的草稿恭恭敬敬奉上：“是的，所有問(wèn)題都是我朋友衛書(shū)洵猜出來(lái)寫(xiě)給我，我只負責照背而已……其實(shí)那些問(wèn)題我都不懂?！?/br>
關(guān)程教授低頭不語(yǔ)，翻看著(zhù)手中的稿紙，原本被欺騙的不悅，在看到紙上各種出色的內容后，轉為了驚喜：“寫(xiě)給你這些的朋友叫什么？”

“他人在哪，為什么不自己回答？”

“他正在參加一項實(shí)驗，沒(méi)有辦法參觀(guān)，所以由我代他回答而已?！?/br>
“參加實(shí)驗？他是這里的研究員？”

“不是?！表n之新小心翼翼道：“他是a大的大二學(xué)生……”

“大二學(xué)生？”果然，剛說(shuō)出實(shí)情，關(guān)程教授立即震驚的叫起來(lái)。

韓之新點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續道：“他本來(lái)和我們一起參觀(guān)，后來(lái)被趙教授叫走，參加了實(shí)驗……”

韓之新知道得不多，關(guān)程教授比他更了解。不過(guò)他自己很忙，也只知道是抗輻射分辨器找到新的改進(jìn)方法，還請了a大的趙教授前來(lái)輔助。沒(méi)想到，這里面竟然有才大二的學(xué)生參與。

“我記得，趙教授是光學(xué)導師，那名叫衛書(shū)洵的同學(xué)是光學(xué)專(zhuān)業(yè)？”

“不，他是專(zhuān)業(yè)?！表n之新小聲道：“第二學(xué)位是?！?/br>
“嗯？那光學(xué)又怎么回事？”

都已經(jīng)能參加實(shí)驗了，本人竟然和光學(xué)專(zhuān)業(yè)完全沒(méi)關(guān)系？這衛書(shū)洵到底怎么回事？他的主修專(zhuān)業(yè)是在哪邊？

“我不知道……”

韓之新也很疑惑衛書(shū)洵這兩年到底學(xué)了什么東西，同樣是大二學(xué)生，他還在老老實(shí)實(shí)的背單詞，看原文書(shū)，衛書(shū)洵已經(jīng)可以進(jìn)入實(shí)驗室了。不過(guò)衛書(shū)洵向來(lái)聰明，只是以前沒(méi)把頭腦用在學(xué)習上，他現在有這些成就，韓之新倒不怎么吃驚。

“好吧，回頭我再找個(gè)機會(huì )見(jiàn)見(jiàn)他?！?/br>
關(guān)程教授對衛書(shū)洵越發(fā)好奇，從草稿來(lái)看，這是一名專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，并善于創(chuàng )新的精英學(xué)生。只是未免學(xué)得太多太雜了點(diǎn)，一個(gè)人竟然學(xué)習三個(gè)專(zhuān)業(yè)，而且每一方面似乎都很優(yōu)秀。如果他專(zhuān)注于一個(gè)方向，不知道會(huì )有怎樣的成就！

嗯，一定要找他好好談?wù)劇?/br>
韓之新離開(kāi)前，惴惴不安的問(wèn)關(guān)教授：“教授，那個(gè)，我們會(huì )受處罰嗎？”

關(guān)教授笑了笑，搖頭：“參觀(guān)就是讓你們來(lái)玩的，處罰什么，去吧，不是要和宇航員握手嗎？”

“對對?！闭f(shuō)到宇航員，韓之新就激動(dòng)了，急切的趕回去。

宇航員們都很忙，沒(méi)什么時(shí)間招待學(xué)生，只有袁永出面跟學(xué)生們合照。不過(guò)人太多了，單人合照是不允許的，而是按學(xué)校分批合照。

輪到a大時(shí)，衛書(shū)洵還沒(méi)來(lái)，韓之新很焦急，連和喜歡的袁永宇航員握手都不能減輕他的遺憾。

這可是和全國最著(zhù)名的宇航員合照，哪怕是政府高官都未必能有這種機會(huì )，而且李教授說(shuō)合照會(huì )放大了掛在校長(cháng)辦公室，這對他們來(lái)說(shuō)也是一種榮譽(yù)。

明明書(shū)洵是這里表現最出色的學(xué)生，偏偏竟然因為參加實(shí)驗，沒(méi)能出現在合照中，實(shí)在太可惜了。

另一邊，衛書(shū)洵毫無(wú)所覺(jué)的埋頭在實(shí)驗中。已經(jīng)接近最后幾步，實(shí)驗室里的人都忙瘋了，葉誠天轉到趙教授手下幫忙，衛書(shū)洵接手了記錄和分析的工作，還好他心中有底，不至于手忙腳亂。

等到晚上實(shí)驗結束時(shí)，所有人都因為長(cháng)時(shí)間低頭而脖子酸痛。但實(shí)驗提前完成還是讓大家很開(kāi)心，一起坐在休息室商量晚上要不要去慶祝一下。

“慶祝什么啊，明天轉到第三實(shí)驗室，還有得忙呢！”趙教授道：“不過(guò)