，但他的答題技巧絕對滿(mǎn)分，將衛書(shū)洵給他的答案改了改順序，說(shuō)道：“皓系金屬的特點(diǎn)是比重小，壓強大，uio和me2吸附苯混合后，能改變金屬的基團，呈現先增后減趨勢……”

在場(chǎng)的學(xué)生知道的答案和挑釁同學(xué)一樣，韓之新卻說(shuō)出了另外的答案，一時(shí)令大家不解，小心議論著(zhù)，等待老師判定哪邊正確。

文老師思索了一會(huì )，笑道：“按照考試來(lái)說(shuō)的話(huà)，胡鑫同學(xué)的答案才是正確的……”底下傳來(lái)胡鑫的笑聲，文老師繼續道：“但韓之新同學(xué)的答案更優(yōu)秀和實(shí)用，做實(shí)驗時(shí)，我更愿意參考韓之新同學(xué)的答案。所以，兩人都獎勵一枚胸章?！?/br>
現在已經(jīng)不是小小胸章的問(wèn)題，韓之新和胡鑫一同接過(guò)胸章，互相對視一眼，兩人眼中敵意濃重。

第118章陰差陽(yáng)錯

韓之新其實(shí)也是愛(ài)記仇的人，只是本性比較正直，不會(huì )專(zhuān)門(mén)找人麻煩。但別人有漏洞時(shí)，他是一點(diǎn)也不介意去找茬的。

在發(fā)現相同的問(wèn)題，衛書(shū)洵給的答案似乎更優(yōu)秀后，他就開(kāi)始張揚的找茬了。

文老師不會(huì )專(zhuān)門(mén)讓一個(gè)學(xué)生答題，韓之新也不是每題都能回答得上，但只要文老師提問(wèn)的對象是昨天嘲笑他的人，而他剛巧有答案，就會(huì )裝作不解的問(wèn)：“文老師，我不明白，剛才那題，內反射型傳感器，不是用懸芯光子做核心更好嗎？”

他是答案總是更優(yōu)秀，所以文老師從不指責他，反而會(huì )獎勵他一個(gè)胸章。

轉眼已經(jīng)拿到6個(gè)胸章，韓之新握在手里咔拉咔拉的把玩，眼角鄙夷的斜睨一眼旁邊的胡鑫。胡鑫雖然很想搶答，但他回答過(guò)，文老師不再找他，也沒(méi)能力像韓之新一樣堂而皇之的提出更優(yōu)的答案，只能憋著(zhù)氣，瞪眼看著(zhù)韓之新得意洋洋的拿到一個(gè)個(gè)胸章。

當然，胸章不是重點(diǎn)，讓他心塞的是，居然又出現了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

按這幾天的表現，最優(yōu)秀的無(wú)疑是衛書(shū)洵，居然已經(jīng)可以參加實(shí)驗；其次是金偉平，雖然沒(méi)有再特別表現，但他也回答出不少問(wèn)題，又會(huì )做人，在學(xué)生和講解員眼中印象一直很好；跟著(zhù)就是橫空出世的韓之新了。

明明昨天還是個(gè)門(mén)外漢的模樣，文老師提問(wèn)時(shí)，他都一臉茫然，聽(tīng)不懂的表情，今天一轉眼怎么就成了專(zhuān)業(yè)精英？

一次參觀(guān)就出現了三名特優(yōu)生，飛控中心碩士研究生的名額才有多少個(gè)??？

夠了吧！

衛書(shū)洵雖然不小心把自己賣(mài)了，但還好文老師提問(wèn)的都是基礎問(wèn)題，對韓之新的回答，更單純把他視為有想法有能力的優(yōu)等生。否則要是換個(gè)等級，韓之新還這么表現，兩人妥妥要被關(guān)起來(lái)了。

有些科技，不該知道的人如果知道了，那只有一個(gè)可能，間諜。

衛書(shū)洵晚上回到宿舍時(shí)，就看到穿著(zhù)睡衣的韓之新盤(pán)腿坐在床上，身前一溜擺了7個(gè)造型不同的胸章。見(jiàn)衛書(shū)洵進(jìn)來(lái)，韓之新特高興的招手：“書(shū)洵，來(lái)來(lái)，這些胸章你要哪幾個(gè)？”

衛書(shū)洵蹲在床邊看了看，不由得吹聲口哨。這些胸章單個(gè)看不起眼，幾個(gè)擺在一起倒意外的顯得別致。

這本身就是飛控中心專(zhuān)門(mén)制作的胸章，造型是研究員們自己畫(huà)的，雖然沒(méi)有藝術(shù)性的美觀(guān)，卻透著(zhù)技術(shù)性的直白。

比如一個(gè)紅色圓形的胸章，上面用黃線(xiàn)印出的火箭，不是大家傳統看到的那種圖形，而是三維型的火箭，衛書(shū)洵確定它一定是按著(zhù)火箭的原型等比例大小畫(huà)出來(lái)的。

還有一個(gè)氣象衛星造型的胸章，也是等比例模塊縮小，顯得非常精致。

衛書(shū)洵拿起一個(gè)胸章，問(wèn)韓之新：“你要幾個(gè)？”

“3個(gè)?！表n之新道：“我一個(gè)，寄給家里一個(gè)，張玲好久沒(méi)聯(lián)系了，也送她一個(gè)?！?/br>
“張玲我給她好了，你那么喜歡，多留一個(gè)吧！”

衛書(shū)洵也算了算自己要給的人，周泉送他進(jìn)來(lái)的，肯定要給一個(gè)，爸媽兩個(gè)，自己一個(gè)，張玲一個(gè)，一下4個(gè)就送完了。趙教授和葉學(xué)長(cháng)，宿舍的三個(gè)友，孫依等人，保鏢韓安……這么一算，要給的人真是太多了！

“所以我最不喜歡旅游了，要送禮物的人太多了?！?/br>
“什么？”韓之新不解。

“算了，這些都給你?！毙l書(shū)洵把胸章都推給韓之新：“我回頭直接去敲詐鄭勒，怎么說(shuō)我也幫了他的忙，他總該給我點(diǎn)補償?！?/br>
“好吧?！表n之新很清楚衛書(shū)洵交朋友的本事，倒不擔心他拿不到。

接著(zhù)韓之新說(shuō)起下午的事，本來(lái)他就是專(zhuān)門(mén)的針對那群嘲諷他的人作答，大約是衛書(shū)洵的答案太優(yōu)秀，那些人被他找茬以后，雖露出不甘的神色，卻也無(wú)可奈何。再到后來(lái)，不知道為什么，那些人，尤其胡鑫，慢慢就露出了心灰意冷的神色，不再向韓之新挑釁。

韓之新對此表示不解：“你說(shuō)，他們怎么突然變得垂頭喪氣的？因為被涮了臉面？”

衛書(shū)洵考慮了一會(huì )，搖頭：“我也不知道?！?/br>
兩人未來(lái)的目標都不在飛控中心，所以體會(huì )不到胡鑫等人“已經(jīng)出現3個(gè)特優(yōu)生，我們再努力也沒(méi)用了”的沮喪感，只覺(jué)得仇也報了，胸章也拿到手了，可以繼續開(kāi)開(kāi)心心的參觀(guān)或者實(shí)驗了。

于是第二天，衛書(shū)洵神清氣爽的繼續做實(shí)驗，韓之新拿著(zhù)相機高高興興的繼續參觀(guān)。今天的參觀(guān)是看宇航員的訓練過(guò)程，據說(shuō)還可以讓學(xué)生們體驗一下失控感，當然，最重要的是，可以和宇航員合照！

韓之新高高興興的擺弄完相機，才猛然想起，昨天光顧著(zhù)談?wù)撔卣碌氖?，忘了告訴書(shū)洵今天可以跟宇航員合照。雖然書(shū)洵忙著(zhù)實(shí)驗，不過(guò)只是照張相的話(huà)，應該可以抽出時(shí)間吧？

這么想著(zhù)，韓之新向陸軍官申請后，搶在集合前跑去實(shí)驗室通知衛書(shū)洵。敲門(mén)沒(méi)人應，里面大概在做實(shí)驗，沒(méi)人聽(tīng)到，韓之新急得團團轉。恰巧趙教授從隔壁實(shí)驗室抱著(zhù)資料本出來(lái)，聽(tīng)到韓之新找衛書(shū)洵，說(shuō)：“書(shū)洵剛剛找鄭勒去了，你有事的話(huà)，我幫你轉告吧！”

“謝謝教授?！表n之新將今天下午可以跟宇航員拍照的事囑托給趙教授，急忙趕回去集合。

趙教授笑著(zhù)搖搖頭：“和宇航員拍照那么興奮，果然是年輕人?！比缓笞哌M(jìn)實(shí)驗室繼續實(shí)驗，然后就……沒(méi)有然后了。

這邊衛書(shū)洵一早跑去向鄭勒敲詐胸章，好說(shuō)歹說(shuō)，弄到了一大把胸章，送給預定的朋友們，都還剩很多。心滿(mǎn)意足的返回實(shí)驗室，被忙碌的趙教授訓了幾句，開(kāi)開(kāi)心心的投入工作。

實(shí)驗已經(jīng)接近尾聲，確定數據沒(méi)問(wèn)題后，就要轉到其他實(shí)驗室，正式開(kāi)始抗幅射分辨器的升級版了。所以今天的實(shí)驗非常非常忙碌，所有人都想盡早完成。

而在衛書(shū)洵忙碌的時(shí)候，韓之新等學(xué)生們，