光學(xué)成像系統的頻率特性等死板的理論。所以貪玩又不愛(ài)讀書(shū)的衛書(shū)洵又看不進(jìn)去了。

這些都還好，最讓衛書(shū)洵迷惑的是晚上給他補習的5個(gè)女孩。這5個(gè)女孩會(huì )一起給衛書(shū)洵補習，是因為那天她們坐在一起，平常也是玩得好的朋友，所以補習也一起——衛書(shū)洵是這么認為的。但不知道為什么，最近女孩之間似乎產(chǎn)生了矛盾。

比如：

“這句Iwritetheletter＿＿＿＿＿yousomething，應該使用的是不定式作目的狀語(yǔ)，也就是totell?！崩顣匀徽诮o衛書(shū)洵講解練習題。

“嗯嗯?！毙l書(shū)洵點(diǎn)頭記下。

“書(shū)洵！”另一個(gè)補習的女孩陳婷跑過(guò)來(lái)：“咦？那么晚了你們還沒(méi)補習完呀？”

“還沒(méi)?！毙l書(shū)洵邊答邊寫(xiě)。

“好慢哦，那我等你?！?/br>
“咦？不用……”

“我走了！”李曉然突然起身離開(kāi)。

握著(zhù)筆，習題寫(xiě)到一半被丟下的衛書(shū)洵：“……？”

其實(shí)這件事的起因就是因為衛書(shū)洵。李曉然喜歡衛書(shū)洵，她的朋友多少都知道，所以這次幫忙補習多少帶著(zhù)點(diǎn)撮合的意思，順便看看衛書(shū)洵本人怎么樣。

但衛書(shū)洵人好啊，長(cháng)得帥不說(shuō)，性格開(kāi)朗，對女生又大方，補習時(shí)水果飲料從來(lái)沒(méi)少過(guò)。都是18歲思春的年紀，這樣相處下來(lái)，本來(lái)就對衛書(shū)洵印象很好的陳婷也忍不住動(dòng)了心。只不過(guò)礙于李曉然，也就壓下了。

跟著(zhù)李曉然上次跑到舞臺去找衛書(shū)洵，又被不解風(fēng)情的他氣走，衛書(shū)洵不懂這是女孩子撒嬌的小別扭，只覺(jué)得李曉然奇奇怪怪，不自覺(jué)的有些疏遠李曉然。陳婷發(fā)現后，終于忍不住主動(dòng)接觸衛書(shū)洵。

反正現在只是李曉然喜歡衛書(shū)洵，兩人又沒(méi)談上，現在還疏遠了，她不愿放過(guò)這個(gè)機會(huì )。

然后被夾在中間的，毫不知情的衛書(shū)洵就杯具了。

他基本每次補習后都會(huì )請女生喝杯飲料什么的，陳婷突然提出想吃蛋糕，想喝杯咖啡什么的，學(xué)校里也不是很貴，衛書(shū)洵也就無(wú)所謂的請了，對他來(lái)說(shuō)和請其他人一樣。

男人和女人的想法不一樣，李曉然是覺(jué)得：我已經(jīng)表現得那么明顯了，你怎么可能不知道。陳婷是：我都約你那么多次了，你應該了解了吧。

但衛書(shū)洵完全沒(méi)往這方面想，他直率慣了，覺(jué)得喜歡了就要當面說(shuō)，沒(méi)人跟他說(shuō)，他自然不會(huì )多想。當然另一個(gè)原因就是他從頭到尾，從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)任何一名女生。

但是女生們不這樣想，另外幫衛書(shū)洵補習的三名女生眼見(jiàn)著(zhù)兩個(gè)朋友為了一個(gè)男人翻臉，當事人還若無(wú)其事。終于在一天補習后，質(zhì)問(wèn)衛書(shū)洵：“關(guān)于李曉然和陳婷，你是怎么想的？”

“??？”

“她們兩個(gè)你到底喜歡誰(shuí)？

“哈？喜歡？！”衛書(shū)洵震驚了。

“難道你想腳踏兩條船嗎？她們兩個(gè)你要和誰(shuí)交往請你干脆點(diǎn)，這樣吊著(zhù)人有意思嗎？”

“……”衛書(shū)洵望天，總算明白她們?yōu)槭裁闯臣芰?。他本身對女生的事不在意，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)，沒(méi)想到竟然是因為他。

“雖然不清楚誤會(huì )是怎么發(fā)生的，但我先說(shuō)明，她們兩人我誰(shuí)也不喜歡?！毙l書(shū)洵無(wú)奈解釋?zhuān)骸岸椅覐臎](méi)追過(guò)誰(shuí)，腳踏兩條船這種事更絕對沒(méi)有?！?/br>
“那陳婷說(shuō)你們約會(huì )是怎么回事！”

“我靠！我不也請過(guò)你們！”

“那你喜歡李曉然嗎？”

“從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)?！?/br>
“過(guò)份！枉費她那么喜歡你！”

“……”衛書(shū)洵想，為什么她喜歡我我就得喜歡她？而且李曉然也沒(méi)當面說(shuō)過(guò)喜歡我??？

這么想沒(méi)什么，但衛書(shū)洵是個(gè)直率的性格，所以，他很直率的問(wèn)了，于是，他的補習也就這么結束了。

這件事對衛書(shū)洵在感情上沒(méi)什么傷害，要說(shuō)損傷的話(huà)，大概就是沒(méi)人給他補習了。其他女生對衛書(shū)洵并不反感，但據說(shuō)李曉然聽(tīng)到衛書(shū)洵的反問(wèn)后，在宿舍里哭了。為了不讓她誤會(huì )，其他女生也不好和衛書(shū)洵親近。

陳婷既然已經(jīng)主動(dòng)追求衛書(shū)洵，也不想在這時(shí)放下，于是主動(dòng)找上衛書(shū)洵，對他說(shuō)：“我們交往試試看怎么樣？”

“我并沒(méi)有那方面的意思，如果哪里讓你誤會(huì )的話(huà)，很抱歉?！毙l書(shū)洵拒絕，看著(zhù)陳婷紅了眼眶離開(kāi)，郁悶的直撓頭。

無(wú)論如何大家是同學(xué)，她們還幫過(guò)他，可以的話(huà)，他絕對不想讓她們?yōu)樗臣?，更不想弄哭她們。但他根本不知道該怎么辦??！女生的愛(ài)情實(shí)在來(lái)得太莫名其妙，他以后絕對不想再接觸這類(lèi)感情了。

這件郁悶的事不能和班上同學(xué)抱怨，女生不說(shuō)，為了避免被誤會(huì )，都主動(dòng)遠離衛書(shū)洵了，而在男同學(xué)這里，大家抱著(zhù)的想法是：衛書(shū)洵艷福不淺，太羨慕了！

因此衛書(shū)洵只能給周泉發(fā)了封郁悶的郵件。被傳花心，腳踏兩條船什么的無(wú)所謂，重點(diǎn)是以后誰(shuí)來(lái)給他補習??？

學(xué)習機彈出任務(wù)欄，要求期中考過(guò)及格線(xiàn)的任務(wù)停留在15%，還特意把這個(gè)數字閃爍了幾下。用平板的電子聲歡快的說(shuō)：“警告，警告，任務(wù)失敗將接受懲罰?！?/br>
“一邊去?！毙l書(shū)洵現在已經(jīng)完全不怕學(xué)習機了：“小心我銷(xiāo)毀你?！?/br>
郵件剛發(fā)過(guò)去不到十分鐘，周泉打來(lái)電話(huà)安慰：“這件事你做得對，補習不用擔心，我幫你補?！?/br>
“謝謝?！毙l書(shū)洵很高興周泉的贊成，班上同學(xué)對此的反應大多是：不應該拒絕，一是傷害女生感情，二是又沒(méi)要你結婚，只是交往，至于那么嚴肅拒絕嗎？但衛書(shū)洵不想隨隨便便對待別人的感情，周泉的支持讓他很開(kāi)心。

“不過(guò)，你來(lái)幫我補習，這不好吧？你不是任務(wù)很忙嗎，而且專(zhuān)業(yè)不一樣?！?/br>
“只是數學(xué)，英語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，任務(wù)的話(huà)，也沒(méi)什么重要的，沒(méi)關(guān)系?！敝苋@么說(shuō)的時(shí)候，許源君正準備接口，被周泉一瞪，聳聳肩閉嘴。等周泉掛斷電話(huà)，許源君才接口：“隊長(cháng)，真的要把任務(wù)讓給二隊？明明都要收尾了，那些家伙卻跑來(lái)?yè)尮??！?/br>
“沒(méi)關(guān)系?！敝苋掌痣娫?huà)，冷冷的說(shuō)：“新的設備還沒(méi)下來(lái)，這是交換條件，暫時(shí)讓一讓吧！”

“好吧?！痹S源君聳聳肩，遲疑了一會(huì )，問(wèn)：“隊長(cháng)，你對衛書(shū)洵那小鬼……？”隊長(cháng)的眼神和表現如此明顯，他就是再遲鈍，也無(wú)法裝做沒(méi)發(fā)現。

“嗯，我喜歡他?！敝苋J真點(diǎn)頭。

“他知道嗎？”感覺(jué)衛書(shū)洵那小鬼似乎沒(méi)有這方面的意思??？

“暫時(shí)不能讓他知道?！敝苋叵胄l書(shū)洵發(fā)來(lái)的郵件，完全是非常干脆的覺(jué)得不喜歡就拒絕，他很清楚衛書(shū)洵現在對他也沒(méi)有這方面感情，知道的話(huà)肯定也是馬上拒絕并疏遠，還是再等等吧！