到底。

其實(shí)衛書(shū)洵只是沒(méi)有課的課間來(lái)幫忙，晚上不需要，他純粹利用這個(gè)借口休息而已。所以白天上課時(shí)，還是能碰到李曉然的，根本不需要李曉然跑去找他，感覺(jué)太刻意了。不過(guò)自己是男人，總不能跟女孩較真，而且她還幫過(guò)自己。所以衛書(shū)洵第二天上課時(shí)，趁課間休息問(wèn)李曉然昨晚為什么生氣。

“我哪有生氣啦，真是的?！崩顣匀恍χ?zhù)說(shuō)：“只是擔心你嘛，你記得快點(diǎn)回來(lái)補習就好，你的英語(yǔ)基礎很差哎！”

看得出她是真的沒(méi)有生氣，衛書(shū)洵也微笑，扭過(guò)頭就皺眉。他發(fā)現他真的完全不理解女孩子在想什么，以前的朋友，不管是陳子霞還是張玲，都是直爽的性格，這種別別扭扭完全不明白在想什么的女孩實(shí)在讓他想敬而遠之。

產(chǎn)生這種想法的衛書(shū)洵拍了自己一下，人家女孩不求回報每晚花費時(shí)間精力幫他補習，不就是性格奇怪了一點(diǎn)，怎么能嫌棄！

學(xué)做霓虹燈有什么用還不知道，不過(guò)卻和幾位大四學(xué)長(cháng)關(guān)系親密起來(lái)。這幾位學(xué)長(cháng)也有自己的興趣小組，性質(zhì)和孫依他們的差不多，都是在學(xué)校租個(gè)小房子做為活動(dòng)室。不過(guò)他們對外公開(kāi)招新，小組比孫依他們的人多多了。

因為對衛書(shū)洵的欣賞，李國南邀請衛書(shū)洵加入他們的興趣小組。衛書(shū)洵當然不同意，他和孫依他們是一個(gè)團隊，沒(méi)有轉投別人的想法。李國南有些遺憾，不過(guò)又邀請衛書(shū)洵到他們小組去玩，不用正式加入，邊玩邊學(xué)習，反正本身就是興趣小組，無(wú)所謂加不加入。

衛書(shū)洵考慮過(guò)后很快答應，主要是因為李國南告訴他，他們正在教后輩們制作高頻電路供給線(xiàn)圈，圖紙一亮出來(lái)，衛書(shū)洵就無(wú)法拒絕。他接觸電子的時(shí)間太短，很多東西聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，能多見(jiàn)識任何一樣他都不會(huì )放棄機會(huì )。

高頻電路供給線(xiàn)圈并不是很復雜的制作，有詳細的運算程式和圖紙，設備也是比較簡(jiǎn)單的蜂鳴器，AEC板，接口板，發(fā)生器等。雖然不復雜，但畢竟是單純的興趣小組，沒(méi)有那么多可供研究的電子，所以只制作一次，由學(xué)弟們輪組，其他人在旁邊看，和孫依他們各種豐富的電子配件隨便用完全不同。

興趣小組里的人多少都有些電工電子基礎，兩個(gè)大四學(xué)長(cháng)指導，一個(gè)是李國南，另一個(gè)不認識。兩人給大家看過(guò)圖紙后，隨手叫出一個(gè)大二學(xué)生，指導他制作，其他人在旁邊觀(guān)看，有疑問(wèn)可以提。衛書(shū)洵年紀最小，又是剛來(lái)的新人，李國南一叫大家圍上來(lái)觀(guān)看，他就被擠到了最后。

衛書(shū)洵也不抱怨，看過(guò)圖紙后，再看一下制作的電子配件，他腦中就有了大概的路線(xiàn)，只剩下親手實(shí)鑒而已。果然如李國南說(shuō)的，會(huì )的是就是很簡(jiǎn)單的東西。他留下只是給幾位學(xué)長(cháng)面子，不好在別人指導時(shí)轉身離開(kāi)，而且也可以看看別人的制作方式?？傊?，這對衛書(shū)洵來(lái)說(shuō)，感覺(jué)不是太難的電子制作，不知道為什么，那名大二學(xué)長(cháng)總做不好。簡(jiǎn)單的直流電還好說(shuō)，但到復雜一些的KV調節和電流限制就開(kāi)始出問(wèn)題。

“不要急?！崩顕虾苣托牡闹笇В骸癒V調節需求的控制電壓由U21B緩沖，你仔細看一下圖紙，必須經(jīng)過(guò)預置電壓，連接到KV反饋，才達到KV控制電壓。你在反饋器上沒(méi)連接好，再重新做一次?！?/br>
衛書(shū)洵已經(jīng)自己在腦中過(guò)了一遍，撐著(zhù)下巴在一邊閑閑觀(guān)看。李國南走到一旁接電話(huà)，衛書(shū)洵看著(zhù)那人再次做錯，提醒他：“喂，錯了，是高抗阻電阻串聯(lián)，不是直流串聯(lián)，縮放倍數是1……”

“吵死了！”大概是做得不耐煩，那名大二學(xué)長(cháng)對衛書(shū)洵低罵：“你懂什么，就是你在一邊吵才害得我不能專(zhuān)心?！?/br>
衛書(shū)洵沉下臉。從小到大，除了爸媽還沒(méi)有人敢這樣罵他過(guò)，應該說(shuō)敢罵他的人早都已經(jīng)被打趴了。

“怎么了？”一名學(xué)長(cháng)走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)。

衛書(shū)洵推推眼鏡，提醒自己：我現在是好學(xué)生，好學(xué)生，不能打架。然后，微笑，帶著(zhù)些靦腆：“不好意思，學(xué)長(cháng)，我時(shí)間不夠了，能不能讓我也試試看？一下子就好，讓我摸一摸我就走啦?！?/br>
這次做得確實(shí)有點(diǎn)慢，這名大二學(xué)生的電子基礎似乎很差，但已經(jīng)挑選他們制作，也不好中途換人。聽(tīng)到衛書(shū)洵這么說(shuō)，其他人也附合，那名大四學(xué)長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然這樣，就讓你也試試看吧。大家不要著(zhù)急，都有機會(huì )的，我們是輪流制?！?/br>
衛書(shū)洵推推眼鏡，笑著(zhù)對那名罵他的大二學(xué)長(cháng)說(shuō)：“抱歉，請讓讓?！?/br>
“哼！”那人哼了一聲，滿(mǎn)臉不悅的讓座?！拔液貌蝗菀鬃龅竭@步，你別給我弄壞了?！?/br>
衛書(shū)洵坐下，笑得斯文靦腆：“放心，我和你不在一個(gè)水平線(xiàn)?！?/br>
那人還在瞪眼，衛書(shū)洵已經(jīng)很快的連接好抗阻電阻串聯(lián)，本來(lái)KV控制就已經(jīng)制作得差不多，衛書(shū)洵調節好電阻串聯(lián)后，很快做好KV控制。隨后直接把之后的高頻高壓控制，MA串流全部做完。

用時(shí)不到十分鐘，做完后，又檢查一遍圖紙，衛書(shū)洵站起來(lái)，滿(mǎn)臉鄙夷的搖搖頭：“那么簡(jiǎn)單的東西，耽誤我那么多時(shí)間，如果時(shí)間能算成錢(qián)的話(huà)，我真希望得到補償?！?/br>
李國南把衛書(shū)洵送出門(mén)，無(wú)奈的揉額：“你是來(lái)拆臺的嗎？”那名剛加入不久的大二學(xué)生嘴上大罵著(zhù)“這種狗屁興趣小組我才沒(méi)興趣”退出了，但誰(shuí)都看得出他的色厲內茬。

“抱歉?！毙l書(shū)洵聳聳肩：“我覺(jué)得我已經(jīng)夠溫和了，你還是叫他學(xué)好基礎再來(lái)吧！”

“我們只是興趣小組?！?/br>
“我們也是?！毙l書(shū)洵推推眼鏡。難怪孫依他們不肯招人進(jìn)來(lái)，志不同道不合，人多是非多。不過(guò)原來(lái)不用揍人，也能達到教訓的目的嘛！

書(shū)上說(shuō)知識就是力量，某一方面而言果然沒(méi)騙人！

第66章杯具的補習結束

這學(xué)期衛書(shū)洵還沒(méi)和孫依他們一起玩過(guò)，原因是大三下學(xué)期孫依三人的課程進(jìn)入真正的實(shí)踐課。以他們三人的基礎應付得也有點(diǎn)吃力，所以回到實(shí)驗室時(shí)，三人毫不猶豫的趴在電腦前看電影放松。

衛書(shū)洵上次好不容易抽空跑去問(wèn)：“最近有沒(méi)有什么好玩的新電子？”

馮瑋擺手：“走開(kāi)走開(kāi)，最近誰(shuí)也別跟我談電子，不然我跟誰(shuí)急?！?/br>
衛書(shū)洵莫名有點(diǎn)羨慕，據說(shuō)電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課是制作樓宇智能化系統，一聽(tīng)就感覺(jué)很高端而且很好玩。不像他，專(zhuān)業(yè)的電子課程都是抱著(zhù)課本干學(xué)，老師頂多弄幾張簡(jiǎn)單到爆的線(xiàn)路圖給大家看，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。趙教授的資料已經(jīng)看到快一半，內容開(kāi)始深入，但衛書(shū)洵基礎打得好，并不覺(jué)得難理解。只是到這時(shí)候有趣的例題已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下嚴肅的：標量衍射的角譜理論，