“還有棉花，對，還有棉花。然后就不知道了?！标惾沃砸环N視死如歸的表情看著(zhù)王剛，對張越的提醒聽(tīng)而不聞。

張越有些哭笑不得。

王剛轉過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)上集氣瓶三個(gè)字，讓陳任之繼續復述。陳任之流利地說(shuō)完了整個(gè)制取過(guò)程便坐下了。

何星用胳膊肘捅了捅陳任之，聲若蚊蠅般問(wèn)道：“剛才張越給你提示你怎么不說(shuō)??？”

“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！标惾沃亓司?。

日子徐徐緩緩地過(guò)著(zhù)，陳任之跟張越的關(guān)系還是不冷不熱，一向遲鈍的何星好像也發(fā)現了這倆人之間奇怪的磁場(chǎng)，而張越的同桌就像一個(gè)透明人，上課睡覺(jué)，下課就出去了。

何星偶爾會(huì )跟陳任之討論問(wèn)題，他發(fā)現陳任之的思維很獨特。偶爾陳任之也會(huì )向何星討教，但這種情況下何星往往也會(huì )被陳任之搞混，然后陳任之就會(huì )突然開(kāi)竅說(shuō)道，“呀，我懂了?！弊罱K故事就演變成了陳任之給何星講解自己的看法。

這天樓管查宿的時(shí)候告知各宿舍同學(xué)，第二天上級領(lǐng)導要來(lái)視察，希望同學(xué)們能好好打掃宿舍衛生。

樓管剛查完宿，三個(gè)人就拿起工具大干起來(lái)。

陳任之的宿舍并不亂，一方面由于陳任之是一個(gè)井井有條的人，他的桌子上面從來(lái)都是一塵不染，另一方面，孫熙然跟馮宇經(jīng)常不在宿舍呆，只是回來(lái)睡個(gè)覺(jué)而已。

因此，當樓道里還充斥著(zhù)其他宿舍人各種嘈雜的說(shuō)話(huà)聲時(shí)，陳任之宿舍的人已經(jīng)準備入睡了。

陳任之一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，孫熙然手機屏幕微弱的光線(xiàn)在漆黑的夜里格外刺眼。

陳任之鬼使神差地掏出手機，發(fā)件人選了了孫熙然，開(kāi)始打字：“熙然，已經(jīng)初三了，希望你還是能好好學(xué)習，少去網(wǎng)吧了?！?/br>
陳任之的按鍵聲跟孫熙然的按鍵聲相互交錯，孫熙然不由自主朝陳任之這邊看了一眼。

陳任之打完字，覺(jué)得不妥，又刪去了，關(guān)掉手機，閉上了眼睛。

第二天早上去教室的時(shí)候陳任之發(fā)現孫熙然看自己的表情一直有些欲言又止，甚是奇怪，他心里有些疑惑，掏出手機看了看發(fā)件箱，沒(méi)記錯啊，沒(méi)發(fā)出去。

剛下早讀，孫熙然就跑到陳任之的座位上，擠到陳任之的座位上，而何星則被擠得已經(jīng)貼到了墻上。

孫熙然的表情有些忍俊不禁，欲言又止的樣子讓陳任之終于忍不住了。

“孫熙然，你想說(shuō)啥，別憋笑把自己憋壞了?！标惾沃昧饲脤O熙然的胳膊。

孫熙然正襟危坐，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“今天早上，本人和馮宇同學(xué)起得比較早，準備把宿舍的地再拖一遍，咳咳，然后，我們聽(tīng)到你說(shuō)了一句夢(mèng)話(huà)?！?/br>
陳任之有些赧然，暗暗回想自己昨天做了什么夢(mèng)，一時(shí)之間完全想不起來(lái)。

“什么夢(mèng)話(huà)，什么夢(mèng)話(huà)，”何星眼巴巴地湊過(guò)來(lái)。

后面的張越也一臉正經(jīng)地伸長(cháng)了脖子。

“你說(shuō)，咳咳，你說(shuō)檢查裝置的氣密性哈哈哈哈?！睂O熙然說(shuō)完拔腿就跑，陳任之的臉紅成了豬肝。

何星笑得合不攏腿，張越也趴在桌上憋出了內傷。

這天化學(xué)課上，王剛又讓陳任之起來(lái)回答問(wèn)題。

陳任之瞥了眼孫熙然，一字一句道：“檢查裝置的氣密性?！?/br>
孫熙然笑得下課被王剛請去了辦公室喝茶。

陳任之的化學(xué)成績(jì)慢慢上去了，第二次月考的時(shí)候考了84分，第三次88分。王剛甚是欣慰，看著(zhù)陳任之的眼中多了一絲孺子可教的意思。

而陳任之自己也終于憑借化學(xué)成績(jì)的飛速提高進(jìn)入了年級前十五，一直穩坐班級第一的寶座。對陳任之來(lái)說(shuō)，革命仍未成功，同志仍需努力，他的目標是95。

張越則和何星輪流坐著(zhù)亞季軍的位子。

一時(shí)間，作為班級里著(zhù)名的學(xué)霸聚集地，陳任之的座位成了班級里的香餑餑，下課時(shí)，總是有一堆同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)題。

一開(kāi)始的時(shí)候陳任之還有些局促不安，甚是不適應，次數多了，也就逐漸習慣了，陳任之發(fā)現跟人多交流起來(lái)會(huì )學(xué)到許多自己一個(gè)人看不到，學(xué)不到的東西，他甚至慢慢愛(ài)上了這種跟別人討論問(wèn)題的感覺(jué)。

在學(xué)校的日子過(guò)得說(shuō)快也慢，轉眼間已經(jīng)過(guò)去三次月考了，再考一次期末就要放寒假了。

這段時(shí)間，陳任之跟張越之間也不再像一開(kāi)始那樣有些暗暗的針?shù)h相對，偶爾還會(huì )一起討論問(wèn)題。

陳任之始終記得自己第一次問(wèn)張越化學(xué)題的樣子，自己在心里給自己做了一節課的工作，覺(jué)得以前的一些行為很幼稚，甚至是自己在莫名其妙地慪氣。

他有些忐忑不安地轉過(guò)身去，小聲叫了句張越。張越淡定地抬起頭，看到陳任之拿著(zhù)化學(xué)練習冊，二話(huà)不說(shuō)接過(guò)來(lái)，順其自然地來(lái)了句：“哪道題有問(wèn)題？”看到張越如此自然的樣子，陳任之再想起自己給自己做了一節課的心理工作，更囧了，他覺(jué)得自己真小氣。

陳任之跟張越討論問(wèn)題的時(shí)候離得很近，雖然是自習課，但是老師對這種理由的交頭接耳都是睜一只眼閉一只眼的。

張越能感覺(jué)到陳任之說(shuō)話(huà)的氣息拂到自己的臉上，癢癢的，像是有人故意用羽毛輕輕sao著(zhù)，張越的思維很清晰，列了幾個(gè)化學(xué)方程式，配平，再帶入就很輕易地解決了。

陳任之其實(shí)還是有些不懂，他不懂為什么這道題要列那樣一個(gè)方程，他小聲嘟囔了一句：“那我怎么知道要列這個(gè)方程??？”

張越感覺(jué)陳任之的語(yǔ)氣有些撒嬌的意味，又覺(jué)得撒嬌這個(gè)詞語(yǔ)不能用在男生身上，輕輕笑了笑。

陳任之看到張越笑了，耳朵有些發(fā)紅，他用筆戳了戳張越，“笑什么，我真的不懂啊，你再講一遍?！?/br>
張越無(wú)奈一笑，十分樂(lè )意地再講了一遍。

就像一道堅如磐石的冰河，一旦裂了一道縫，水就活了。

這用來(lái)形容陳任之和張越的關(guān)系再貼切不過(guò)了。這個(gè)年紀的少年，原本就沒(méi)有什么深仇大恨，也許一件小事就可以化解，況且陳任之確實(shí)不明白自己之前在別扭什么。

期末考前夕，陳任之上晚自習的時(shí)候經(jīng)常主動(dòng)要求和張越的同桌換座位，張越的同桌倒是無(wú)所謂，反正坐在哪里都是睡。

陳任之第一次主動(dòng)要求換座位的時(shí)候張越其實(shí)還有點(diǎn)受寵若驚，仿佛要跟他坐在一起的那個(gè)少年昨天還在冷著(zhù)一張臉對他說(shuō)“哦，不用了”。

兩個(gè)人坐在一起的時(shí)候常常一句話(huà)也不說(shuō)，偶爾陳任之會(huì )問(wèn)張越一兩道化學(xué)題，張越總是很耐心，也很簡(jiǎn)潔地回答他。

陳任之發(fā)現張越?jīng)]有化學(xué)筆記，有一次他想借張越的化學(xué)筆記參考參考，卻被張越告知自己根本沒(méi)有記筆記的習慣。

“那你怎么記住那么多知識點(diǎn)的？”陳任之