的，能讓他感受到，一腔的炙熱。

寧璽走著(zhù)，走廊上高二的學(xué)生都挺自覺(jué)給高三讓了道，后邊兒陸陸續續也來(lái)了幾個(gè)高三的。

到了打印室領(lǐng)了卷子，終于不被這么多人注視著(zhù)，寧璽松了口氣，又回想起剛剛行騁一臉臭屁，站在后門(mén)兒，跟他打招呼的模樣。

只有寧璽自己知道，當時(shí)他手里的表格紙張，都被自己捻得都起了邊角。

第一節上課鈴響了，任眉他們一群人從廁所里抽了煙出來(lái)，回教室，坐到?jīng)]去的行騁身邊，輕輕推了他一把：“還想你哥??？”

行騁愁死了，下巴搭在手臂上，趴桌子上嘆一口氣：“我覺(jué)得我剛剛有點(diǎn)兒傻?！?/br>
任眉試圖安慰他：“還行，沒(méi)事，情竇初開(kāi)都這樣?！?/br>
行騁點(diǎn)點(diǎn)頭，翻開(kāi)練習冊看了一圈兒，覺(jué)得今晚的作業(yè)也不想做，轉頭看了一下攝像頭，咳嗽一聲，悄悄跟任眉說(shuō)：“我睡會(huì )兒，等下老張講課，你叫我?！?/br>
任眉特義氣：“沒(méi)問(wèn)題，睡吧兄弟！”

行騁閉著(zhù)眼就趴著(zhù)睡了，蒙了本書(shū)在臉上。

他這一覺(jué)醒來(lái)，是被老張點(diǎn)起來(lái)的，行騁的瞌睡一下就醒了，迅速站起身來(lái)，一副精神抖擻的模樣，全班人都盯著(zhù)他。

老張拿著(zhù)教鞭，聲色俱厲，敲了敲講桌：“行騁，你說(shuō)一下，這道題選什么？”

旁邊比他就晚睡了五分鐘的任眉也驚醒了，立馬翻書(shū)，他倆周?chē)亩际菍W(xué)渣，一問(wèn)三不知的，不過(guò)得先問(wèn)問(wèn)翻到多少頁(yè)。

老張沒(méi)管行騁傻站著(zhù)，去盯任眉翻書(shū)，還提醒了句：“二十一頁(yè)?！?/br>
任眉“哦”了一聲，趕緊去看他們一個(gè)成績(jì)特好的兄弟，那哥們兒坐的前排，也正轉過(guò)身來(lái)，表情急切得很，瘋狂地朝任眉比劃，做了一個(gè)“正確”的手勢。

這前邊兒跟后排守飲水機的座位隔了萬(wàn)丈遠，任眉怎么也看不清楚，隱隱約約的，頭腦一熱，對著(zhù)行騁就悄悄說(shuō)：“選C?！?/br>
行騁一點(diǎn)兒都不含糊：“選C！”

老張也不含糊：“行騁，這是判斷題?！?/br>
怪誰(shuí)呢，只怪那個(gè)“正確”的手勢遠遠看著(zhù)太像字母C了。

如行騁所愿，寧璽他們班有幾個(gè)后排的女生缺了卷子沒(méi)領(lǐng)到，他又拿著(zhù)資料跑了一趟打印室。

不過(guò)不是下課時(shí)間，第一節課剛上了一半，寧璽就下來(lái)了。

走廊上應該沒(méi)人，他走得急，還沒(méi)走幾步，就看到行騁一個(gè)人站他們班窗戶(hù)邊兒，人高馬大的，手里拿了本數學(xué)練習冊，趴在窗邊兒做。

行騁那天真的是怎么也沒(méi)想到寧璽能忽然下來(lái)，第二次強勢路過(guò)，看到自己這個(gè)丟人現眼的樣子。

他這回沒(méi)主動(dòng)跟寧璽打招呼，就跟個(gè)旗桿似的杵在那兒，把數學(xué)練習冊往身后藏。

行騁一點(diǎn)頭，神情嚴肅。

寧璽背著(zhù)手，跟領(lǐng)導視察一樣，停了腳步。

寧璽目光銳利，審視般地從他的腳看到頭頂，淡淡道：“打架了?！?/br>
行騁扯了扯皺成一團的球衣領(lǐng)口，立刻否認：“沒(méi)有?！?/br>
寧璽又說(shuō)：“早戀?！?/br>
行騁一瞪眼：“不可能！”

那要早戀也是跟你早戀，別人的小姑娘小伙子的，就算了。

寧璽看了一眼教室里講課的老師，以及一直偷偷往窗口這兒瞟的任眉，心里猜了個(gè)大概，嘆一口氣：“好好聽(tīng)課，我先去打印室?！?/br>
他這前腳一走，行騁后腳就把數學(xué)練習冊給拿出來(lái)了，趴在窗邊兒做，盯著(zhù)教室里講課的老張，忽然覺(jué)得也不是那么丟臉了。

就憑寧璽跟他說(shuō)話(huà)的這一下，行騁一口氣寫(xiě)了兩頁(yè)，連黑板上的公式都沒(méi)去瞄。

晚上行騁等著(zhù)寧璽回家，這夜里了風(fēng)吹著(zhù)更冷。

整個(gè)高二，就行騁一個(gè)人穿著(zhù)件短袖，直接把外套從任眉那兒搶回來(lái)，揣到高三下課。

行騁把校服擰成條，往寧璽脖子上一捆，抹了把他哥光潔的腦門(mén)兒：“外邊兒冷?！?/br>
寧璽確實(shí)給凍著(zhù)了，連騎自行車(chē)的心都給凍沒(méi)了。

他背著(zhù)書(shū)包，脖子上捆著(zhù)行騁的衣服，走了沒(méi)幾步，看行騁發(fā)白的嘴唇，扯了衣服一把抽到他背上：“你拿去?！?/br>
行騁被抽得一跳：“我身體好得很……”

寧璽把校服抖開(kāi)，拎著(zhù)，冷聲道：“我身體差了？穿上?！?/br>
喜歡的人，拎著(zhù)一件衣服，催促你快穿上，還是因為關(guān)心你……

行騁覺(jué)得，就算今兒個(gè)寧璽拿件比基尼給他，他也得在這大街上穿了。

他把校服穿上，趁機捉了寧璽的手過(guò)來(lái)摸，一握上去就覺(jué)得特別冰。

寧璽耳朵都紅了，正想把手抽回來(lái)，行騁死死抓著(zhù)不放，還唬他：“男的手涼說(shuō)明腎陽(yáng)虛，心臟還衰弱，明兒我給你買(mǎi)點(diǎn)黨參泡著(zhù)喝……”

買(mǎi)不買(mǎi)黨參，寧璽倒不在乎，但他現在覺(jué)得按照自己的心跳速度來(lái)看，衰弱是不大可能的。

行騁一邊揉寧璽的手心兒一邊說(shuō)：“我的手多熱，說(shuō)明我特別……”

寧璽張口制止了他嘴上耍流氓的勁兒：“打住?！?/br>
行騁閉了嘴，把書(shū)包背到前邊兒來(lái)，擋住他和寧璽的手。

兩個(gè)放學(xué)回家的男生，穿著(zhù)校服，肩并肩走在成都十月份的街頭夜色里，手放在一塊兒，溫暖交融，捂著(zhù)起熱……

夜來(lái)風(fēng)起，沒(méi)人看得見(jiàn)，也沒(méi)人聽(tīng)得著(zhù)。

只有寧璽自己聽(tīng)得著(zhù)，自己略有些急促的呼吸聲。

同樣，也只有行騁自己看得見(jiàn)，身前書(shū)包里，與自己相交握著(zhù)的，寧璽的手。

天冷了也挺好，適合牽手。

好熱啊，行騁想。

……

課間的高三年級文科班教室里邊兒沒(méi)多少人，寧璽捉了筆在寫(xiě)字。

最后一道地理大題寫(xiě)完，寧璽揉了揉微微酸痛的手腕子，站起身來(lái)，準備去收一下昨天晚自習布置下去的地理作業(yè)。

校運會(huì )還有幾天，高三組了個(gè)球隊要跟高二的打，校隊都給拆了，全拿來(lái)年級對抗。

離高考還有好幾個(gè)月，校方也考慮到有效率的學(xué)習，決定三天運動(dòng)會(huì )，給高三也放一天，這一天就拿來(lái)讓高三的同學(xué)參加集體項目。

等會(huì )兒下午校隊訓練，寧璽也打算跟著(zhù)去跑跑場(chǎng)子，可不能給高三丟臉。

雖然他現在對能不能打贏(yíng)行騁都沒(méi)譜了，那小子已經(jīng)不是當年那么好收拾，但現在加上一個(gè)應與臣，打成平局倒不成問(wèn)題。

寧璽去黑板上寫(xiě)了通知，沒(méi)一會(huì )兒作業(yè)就全部交齊了，他數了兩遍，確認無(wú)誤后，抱著(zhù)往辦公室走了。

他走到了高三辦公室門(mén)口，敲了門(mén)，有老師喊了聲“請進(jìn)”，寧璽推門(mén)進(jìn)去，那老師看到是他，說(shuō)：“你們地理老師去高二辦公室了，好像是出了什么事情?！?/br>
他們年級的地理老師對電腦比較熟悉，經(jīng)常有事兒要被喊著(zhù)去幫忙，人也比較熱心腸