淋漓盡致，酣暢淋漓，另男孩蒙羞，就是自己也有些猶豫和躊躇。這也許就是女中豪杰，或者巾幗不讓須眉吧！不管是做學(xué)問(wèn)，還是學(xué)習，生活，或者拼搏進(jìn)取，都需要一鼓作氣，勢如破竹的勇氣，向潔今天無(wú)聲地給福瑞上了一堂生動(dòng)的人生課。尹子奇老師感覺(jué)時(shí)機成熟，因為他充分考慮到學(xué)生們的自信力，不能cao之過(guò)急，所以適可而止地解釋道：在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，由星辰與氣體等構成，地球這顆行星就是太陽(yáng)系里的一份子，我來(lái)比喻一番，相信燈泡大家都見(jiàn)識過(guò)，里面的燈芯就像地球，玻璃罩里的空氣就像地球的大氣層，玻璃罩外面的空間就像宇宙一般。然后他詳細說(shuō)道：凡是物質(zhì)都有質(zhì)量與重量，當然，質(zhì)量也有密度，也就是說(shuō)質(zhì)量密度大的物體可以吸收密度小的物體，所以地球表面依附著(zhù)許多氣體，微塵水體等輕微的物體，而地球這顆行星，由于質(zhì)量大，所以每時(shí)每刻都吸附著(zhù)許多小的物體，當然也會(huì )通過(guò)其它形式流失一些，總的來(lái)說(shuō)地球每天都在膨脹，也略微變化著(zhù)形狀，從太空觀(guān)望，地球就是橢圓形的球體，大致就是圓形，所以大家都稱(chēng)地球是圓的。尹子奇老師用比喻和通俗的語(yǔ)言，大致地把地球的形狀解釋了一番，學(xué)生們瞬間也就豁然開(kāi)朗，眼前幻化出地球與外太空的模樣，并且此刻尹子奇老師拿出地球儀，參考著(zhù)事例，給學(xué)生們從視覺(jué)上強烈的沖擊和形象的描述，學(xué)生們頓時(shí)感覺(jué)趣味濃厚。至于第二個(gè)問(wèn)題，地球的構成物質(zhì)，學(xué)生們紛紛發(fā)言，大家都知道是海洋與陸地，比例是21:79，因為語(yǔ)文課堂里有篇科普文章，學(xué)生們印象深刻。尹子奇老師繼續授課，其中就包括地球的坐標，稱(chēng)地球儀上用經(jīng)度與緯度把地球詳細地劃分出來(lái)，可以精準地確定地球的某一點(diǎn)，有利于人們去應用于其它領(lǐng)域，比如資源開(kāi)采，建設施工，災害救治，地區發(fā)展等，尤其是廣鶩無(wú)垠的海洋，與荒蕪的隔壁沙漠，以及崇山峻嶺等險要地區。然后是讓學(xué)生會(huì )辨認地圖，這點(diǎn)尤為主要，也是學(xué)習地理的基礎，其中就包括大洲與大洋，國家與地區，省市與縣鎮等，尤其是對于行政級別與省市地區有個(gè)概念，包括國家的三大階梯地勢，華北平原，東北平原，華東地區，西北地區和西南地區，不論交通圖，旅游圖，行政地圖，還是山川河流等，都需要有大致的印象。福瑞聽(tīng)到光是地理課程，就需要了解這么多的內容，腦袋頓時(shí)就大了，更別說(shuō)表情驚訝的錢(qián)樂(lè )樂(lè )與以及腦袋發(fā)昏的劉俠，唯有向潔眼睛放光，滿(mǎn)臉的興奮，福瑞都不忍抱怨，不知道還以為他深思熟慮，運籌帷幄呢，唯有他自己知道學(xué)習地理課程還真不容易呀！尹子奇老師一次就將這么多，其實(shí)是讓學(xué)生們有思想準備，尤其是把地圖牢牢地記在心里，心有溝壑，便可行千里。對于地圖，尹子奇老師要求大家熟記心里，剛開(kāi)始接觸可能有些模糊，或者說(shuō)繁瑣，無(wú)處下手，他要求學(xué)生從陜北地區，西北地區開(kāi)始接觸，然后是華北與華南地區，東北地區與西南地區，從山川河流開(kāi)始接觸，若南北分界線(xiàn)秦嶺淮河，若新疆的三山加兩盆地，若陜西的陜北多丘壑，關(guān)中平原，陜南多山嶺，至于世界大洲與海洋，則根據氣候與地貌，名山大川，海峽與植被去具體情況具體對待。尹子奇老師最后更是讓學(xué)生們根據地區或者同緯度或者經(jīng)度的氣候，植被去記憶，包括一些名山大川，盆地沙漠之類(lèi)的，當然理論結合實(shí)際情況記憶起來(lái)事半功倍，所以他從一些技巧方面指導學(xué)生去記憶，但是地圖這種繁瑣冗長(cháng)的知識，學(xué)生們只能每天多去看看，從腦子里構建出基本的框架，利用大洲與地勢，地貌等分割出來(lái)基本的版圖，進(jìn)一步的完善與補充。尹子奇老師殷切希望學(xué)生們可以從地理課程中發(fā)現樂(lè )趣，從平日積累中總結經(jīng)驗，尤其是沒(méi)事可以到教室的墻壁上觀(guān)察世界地圖，中國地圖與陜西地圖，把北京、深圳、西安、紐約、華盛頓、東京、巴黎、蘇黎世等這些容易出題的地方經(jīng)緯度記下來(lái)，以后計算時(shí)區會(huì )用得上，福瑞迷迷糊糊地聽(tīng)著(zhù)尹子奇老師的叮囑，包括其他學(xué)生腦袋都發(fā)昏，就差眼冒金星，福瑞暗暗嘀咕道：學(xué)習地理還真不容易呀！同時(shí)他也暗暗佩服尹子奇老師來(lái)，就一門(mén)地理都夠自己費神的，人家作為高材生，得付出多少努力與心血，于是此刻他眼神堅定，身體挺的筆直，自信的表情立刻取代萎靡不振的神情，右手握緊筆桿，沙沙地快速記錄著(zhù)老師的經(jīng)驗，尤其是看到向潔此時(shí)專(zhuān)注地盯著(zhù)板書(shū)，就差鉆進(jìn)黑板里研究起學(xué)問(wèn)來(lái)，不由默默地佩服起她的性子來(lái)，也許喜好支配動(dòng)力，動(dòng)力取決于愛(ài)好吧！叮叮?！?，下課的鈴聲響起，尹子奇老師看著(zhù)學(xué)生們期待而振奮得面部表情，他陽(yáng)光而帥氣的臉龐上不由精彩了幾分，尤其是對于以后的上課多了幾份期待，不全因為這群可愛(ài)而聰慧的孩子，還有那些豐富多彩的故事和樂(lè )趣，隨后踏著(zhù)輕快的步子離去。向潔此刻俏臉上也露出如釋負重的表情，顯然聚精會(huì )神地聽(tīng)講，讓她也感覺(jué)疲憊不堪，尤其是還不能遺忘一些重點(diǎn)內容，那都是老師的忠言，所以她盡可能地一字不忘地補充到筆記本上，亦步亦趨地做個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶。向潔伸出素手輕輕揉按著(zhù)發(fā)酸的肩膀，撇了一眼呆若木雞的福瑞，尤其是看到他桌面上放著(zhù)筆記本，里面記錄密密麻麻的小字，雖然似狗爬式的邋遢，但是對于向潔，好在可以認識，于是美人玉臉嫣然一笑，另福瑞暗暗奇怪，隨后向潔俏皮地拿起福瑞的筆記本，認真端詳對比起來(lái)，直接忽略了他驚愕的表情，仿佛無(wú)視了一般。福瑞自己反而開(kāi)導，暗暗安慰道：丫頭與自己越來(lái)越熟悉，借東西都不帶打招呼的，隨后看到向潔秀眉一皺，直直地盯著(zhù)自己筆記本某行細看，頓時(shí)害臊起來(lái)，他都感覺(jué)自己不認識寫(xiě)過(guò)的文字，隨后趕緊干笑一聲，獻媚地盯著(zhù)筆記本看了會(huì )兒，幸不辱命地猜了出來(lái)，惹得向潔嗔怪道：瞧你寫(xiě)的字，自己都不認識。福瑞頓時(shí)尷尬不已，好在趕緊低頭，要不然還不被這丫頭繼續取笑，其實(shí)福瑞就是急了些，所以龍飛鳳舞起來(lái)，盡管他平日字體確實(shí)邋遢，但是這節地理課時(shí)間緊促，難免被向潔嗔怪取樂(lè )，福瑞也是有苦說(shuō)不出，只能打碎牙往肚里咽，誰(shuí)讓自己造的苦果，又是自己在乎的人，同時(shí)他也暗暗意識到自己的不足，尤其是字太難看，有時(shí)寫(xiě)的太快，自己都不認識，要是以后還這樣，那自己豈不悲催。福瑞暗暗有些懊惱，打算趕緊把自己這狗爬的字好好練習，趁著(zhù)現在還沒(méi)有成形，養成不良好的習慣，福瑞抱著(zhù)早發(fā)現早治療的決心，暗暗激勵自己，一定要從小事做起，從不起眼的地方做起，細節決定成敗，所以容不得他馬虎大意?！案锩€未成功，同志們還需努