——天欲亡我，難道這些都要背下來(lái)嗎？別開(kāi)玩笑了，還是睡覺(jué)看話(huà)本吧。

不管怎么不情愿，天意是不會(huì )為人的意志所動(dòng)搖的。到了規定要去授課的一天，喬以桐還是把自己打扮的人模狗樣，然后裝模作樣地揣著(zhù)書(shū)本去上課了。

蛋生本來(lái)想跟著(zhù)喬以桐一起去，但是喬以桐考慮到還從沒(méi)有人帶鳥(niǎo)去上課的先例，還是把蛋生無(wú)情鎮壓了。

“乖，記得等我回來(lái)，不許亂飛。你這么小，萬(wàn)一被別的大鳥(niǎo)給捉到了怎么辦？”喬以桐半開(kāi)玩笑半是警誡道。

蛋生不情不愿地轉過(guò)身，不去看他，看起來(lái)像是在控訴。

今天的講經(jīng)閣透露出一絲不尋常的氣氛。弟子們比平日提早了一盞茶時(shí)間來(lái)到了自己的座位上，然后開(kāi)始頻頻地向窗外探頭探腦，彼此之間也不?；ハ嗾f(shuō)話(huà)交流，空氣中彌漫著(zhù)一種叫做“期待”的氣氛。

不過(guò)，當然也有著(zhù)平日里不喜喬以桐的人，等著(zhù)這位新來(lái)的講經(jīng)夫子來(lái)看他的笑話(huà)。

肖秦還是如往常那般攤開(kāi)書(shū)本，默默回憶上次的課程，并且思考其中的真諦。臉上的表情非常專(zhuān)注沉浸。

然而如果有人看著(zhù)他，就會(huì )發(fā)現他好像一直在盯著(zhù)一排字沒(méi)有動(dòng)。

漸漸地，大家開(kāi)始有些不耐煩了，抱怨為什么辰時(shí)還沒(méi)有到。隨著(zhù)時(shí)間的逼近，本來(lái)室內的嘈雜聲音竟然慢慢地消失不見(jiàn)了，唯余下一片靜謐。在這一片靜默之中，玉石撞擊的清脆聲音就顯得尤為清晰。

“玲——”“玲——”“玲——”

清越的聲音劃過(guò)耳膜，令人從耳朵直接癢到心里去。

佩戴玉石的人有很多，但是這樣讓人印象深刻的卻只有喬以桐一個(gè)。

在漫長(cháng)的等待后，喬以桐的出現像一道清風(fēng)，給眾人帶了期盼已久的清新之意。

——先不論授課內容如何，便僅僅是這美色在目，也讓平日里無(wú)趣的講經(jīng)課也生動(dòng)了許多。

“諸位久等，”喬以桐微笑道，“我聽(tīng)聞你們已將修習完畢。那么之后勞煩諸位與我一起修習?！?/br>
“夫子，我們還沒(méi)有這本書(shū)，”葉蓉道，“崔夫子說(shuō)太高深，要讓我們再等幾年才能學(xué)習?！?/br>
“無(wú)妨?！眴桃酝┑?，“習書(shū)唯習心而已。你們不必太過(guò)拘泥，只需和我一起參研即可?！?/br>
臺下的弟子們紛紛疑惑或者懷疑地看著(zhù)喬以桐，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)上課不需要帶書(shū)的。雖說(shuō)喬以桐是千年一出的天才，但是他畢竟還是個(gè)少年，真的有能力擔當教授經(jīng)卷的重任嗎？

“話(huà)不宜多，我們直接開(kāi)始，”喬以桐將一切該講不該講的場(chǎng)面話(huà)全部忽略過(guò)去，直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“‘觀(guān)天之道，執天之行，盡矣?！@是的第一句真言?！?/br>
隨著(zhù)他的話(huà)音落下，一行由靈氣構成的字，緩緩浮現在講臺上方。

不少弟子們見(jiàn)到這一幕，都忘了他在講什么，只是驚嘆于他竟然能對靈氣有著(zhù)這樣精確的cao控。

殊不知，就算以喬以桐的天賦，這樣完美的cao控也不是出生就有的，而是在冰崖下陪蛋生玩耍時(shí)練出來(lái)的。

肖秦內心情緒翻涌，不得不接受一個(gè)事實(shí)——即使自己已經(jīng)這樣努力，實(shí)力和喬以桐比起來(lái)還是望塵莫及。

就像剛來(lái)時(shí)一樣，他拼的頭破血流才以普通凡人的身份進(jìn)入風(fēng)云渡，當了一名不起眼的外門(mén)弟子。而喬以桐根本不需要任何努力，他一出生，就身為天下修真門(mén)派之首的風(fēng)云渡真傳弟子。

肖秦的心思慢慢飛到了遙遠的一年前，冷不丁聽(tīng)見(jiàn)有人在叫自己的名字。卻原來(lái)是喬以桐正在問(wèn)他問(wèn)題：“肖秦，你如何理解這句話(huà)？”

肖秦之前沒(méi)有思考，現在就不得不愣了一下，反應過(guò)來(lái)才說(shuō)道：“弟子認為，這句話(huà)是說(shuō)，要仔細觀(guān)察上天運行的規律，然后聽(tīng)從天意的指示，就已經(jīng)足夠了?！彼坪跻灿X(jué)得自己的理解太過(guò)簡(jiǎn)單，想來(lái)應該達不到喬以桐內心想要的回答的標準，于是半是謙遜半是防止喬以桐找碴地加了一句道：“弟子愚笨，僅僅是個(gè)人見(jiàn)解?！?/br>
然而喬以桐卻沒(méi)有對他的話(huà)發(fā)表評論，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“肖秦說(shuō)的是他的見(jiàn)解，在坐諸位自然也有你們的見(jiàn)解。這嘗試去理解的聲音在你心中發(fā)出時(shí)，就是你在試著(zhù)與天道交流的時(shí)候?！?/br>
臺下有弟子深感贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然而還沒(méi)有來(lái)的及感嘆這位年輕地過(guò)分的老師還算靠譜，就聽(tīng)到喬以桐輕飄飄地丟下了一句石破天驚的話(huà)：“微言大義，我所要教授與你們的。僅此一句而已?！?/br>
一瞬間的安靜之后，臺下弟子頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，議論和質(zhì)疑之聲不絕于耳。大家都覺(jué)得自己聽(tīng)錯了，什么東西，才講了一句話(huà)，教完了？教完了？！

一個(gè)與與喬以桐差不多大的少年站起來(lái)道：“敢問(wèn)老師，我們可還有別的東西要學(xué)？”

喬以桐道：“方才已經(jīng)說(shuō)過(guò)，僅此一句，別無(wú)他物?！?/br>
數年來(lái)被經(jīng)書(shū)摧殘的弟子們一時(shí)不知道該作何反應，是喜是悲，喜的是新來(lái)的老師只教一句話(huà)，但似乎悲的也是新來(lái)的老師只教一句話(huà)？

不管怎么說(shuō)，喬以桐剛剛授課不到一炷香的時(shí)間，就給他們帶來(lái)了一個(gè)難以磨滅的印象。

那少年本來(lái)最?lèi)?ài)背書(shū)，常年霸占著(zhù)默寫(xiě)榜的第一名?，F在喬以桐只教一句話(huà)，他還怎么在講經(jīng)課上出風(fēng)頭？當即站了起來(lái)，憤怒道：“我們以恭敬之心聽(tīng)喬師兄來(lái)與我們授課，沒(méi)想到喬師兄竟是戲弄我等的！將我們當猴耍！”

“哦？我怎不知我何時(shí)學(xué)了耍猴戲？”喬以桐神色不變，仍是帶著(zhù)溫和的笑意，“不過(guò)己所不欲勿施于人，我平日里不甚言語(yǔ)，也不愛(ài)聽(tīng)他人說(shuō)教。與此同理，自然也會(huì )有人不習慣我的授課。既然如此，凡上我課的人，不用每課必到。只要你們覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)習到位了，在每月的測評中，我也會(huì )讓你們每個(gè)人都通過(guò)?！?/br>
“真的？那我現在可以走？”少年試探問(wèn)道。

“自然?！?/br>
少年遲疑了一會(huì )兒，還是離開(kāi)了講經(jīng)閣。陸陸續續地，也有三五個(gè)人隨后離開(kāi)，他們多半是年齡較大的男子。說(shuō)到底，即便喬以桐于修真一事精通，他們還是很難相信，這個(gè)還未及冠的少年能教給他們什么有用的東西。

喬以桐眼角余光瞥了一眼肖秦，原本以為他也會(huì )走，沒(méi)想到他卻還是安安靜靜地坐在自己的位置上。

他那耿直的暴脾氣轉性了？

幾人走到講經(jīng)閣外，卻驚悚地發(fā)現以玄正站在外面，頓時(shí)嚇出了一生的冷汗。要知道，喬以桐雖然負有盛名，但他素來(lái)諸事不管，在風(fēng)云渡委實(shí)沒(méi)有什么實(shí)權，所以違抗他倒還沒(méi)有什么可怕的，然而以玄道君可是動(dòng)一動(dòng)手指就能把他們逐出風(fēng)云渡的存在。

剛剛的一幕