的事我看見(jiàn)了，是她故意的。下課后你跟許老師好好說(shuō)，她人不壞的。

看完紙條，淚水終于不爭氣的就流下來(lái)。

他偏過(guò)臉，在肩膀的袖子上擦掉眼淚，心口疼得發(fā)慌，近日來(lái)所受的屈辱和折磨在此刻全都由淚水宣泄出來(lái)，很快就把袖子給浸濕了。他咬著(zhù)唇低聲抽噎，一時(shí)間充滿(mǎn)了絕望，一時(shí)間又充滿(mǎn)了恨意，卻偏偏自己無(wú)能為力，被逼迫到了這種地步。

在老家的時(shí)候，雖然也有壞學(xué)生，但好學(xué)生和壞學(xué)生之間涇渭分明，向來(lái)誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。好學(xué)生都安安靜靜的讀書(shū)，相處起來(lái)也是和和睦睦，壞學(xué)生就算使壞，也只是過(guò)過(guò)嘴癮打打架，從不會(huì )做出這種污蔑人的事。

不是都說(shuō)大城市好么？為什么大城市修建得這么漂亮，這里的人卻這么壞？

周炳文想不明白，他向來(lái)安分守己，一心只想讀個(gè)書(shū)而已，為什么偏偏要針對他？

眼淚越流越多，衣袖全都濕透了，他只能用手胡亂抹臉，淚眼朦朧中，他看見(jiàn)一雙腳走到了他的面前。

“發(fā)生什么事了，怎么哭了？”施安湳雙手插在褲兜里，懶散往墻上一靠。

周炳文錯愕的看著(zhù)他：“你怎么在這里……”現在不是上課時(shí)間嗎？

施安湳垂眼看到他手里捏著(zhù)一個(gè)紙團，問(wèn)：“拿的什么？”

周炳文抿了抿嘴，把紙團捏得更緊，不自然的說(shuō)：“沒(méi)什么？”被看到罰站已經(jīng)很丟臉了，而且還是他哭得狼狽的時(shí)候，他現在一點(diǎn)都不想面對施安湳，甚至有些害怕他把這件事告訴給唐家人。

施安湳拿出一顆糖遞給他，說(shuō)：“唐譽(yù)澤讓我在學(xué)校里照顧你，要是這件事被他知道了，一定會(huì )怪到我頭上來(lái)，你要讓我背鍋？”

周炳文沒(méi)想到堂哥還曾經(jīng)對施安湳說(shuō)過(guò)這個(gè)，頓時(shí)心里有些暖：“真的沒(méi)什么事?！?/br>
施安湳睇了他一眼，直接把他手里的紙團給摳了出來(lái)，周炳文要去搶?zhuān)砀卟罹嗵?，他根本夠不?zhù)。

他被施安湳一只手壓著(zhù)腦袋，隔絕得遠遠的，兩只手不停的想往前夠，結果連人家的衣角都沒(méi)沾到，反倒滑稽得像劃船的小丑。

施安湳另一只手高舉著(zhù)，用手指撐開(kāi)紙團，看見(jiàn)了上面的內容，很快猜出了個(gè)大概。

第5章、illusion05

市二中的主教學(xué)樓是個(gè)回字形的構造，大致呈長(cháng)方形狀。

一層樓四個(gè)面，每一面都平均分配著(zhù)四個(gè)教室，共計16個(gè)班，一整個(gè)年級所有的學(xué)生都在一層樓讀書(shū)。

四個(gè)拐角有三個(gè)是廁所，剩余的一個(gè)大拐角是本年級任課老師的辦公室，師生間的距離可謂是非常親近，打鬧聲稍微大一點(diǎn)，就會(huì )被辦公室的老師聽(tīng)見(jiàn)，要是觸到了某個(gè)老師的霉頭，就會(huì )被狠狠的教訓一頓。

所謂十六個(gè)班級四個(gè)面，施安湳的六班在教學(xué)樓的西面，順時(shí)針第二間，周炳文的十班在南面，也是順時(shí)針第二間，形成了一個(gè)小對角。

坐在靠窗位置的施安湳，百無(wú)聊賴(lài)的望著(zhù)窗外發(fā)呆的時(shí)候，正巧看到了擦著(zhù)眼淚的周炳文。

他跟老師說(shuō)了聲要出去上廁所，被校長(cháng)私底下打過(guò)招呼的老師立即就準許了他的要求，也不管他是不是真的要上廁所。

離下課的時(shí)間還早，施安湳干脆席地而坐，從兜里抓出一大把糖果。

周炳文也想跟著(zhù)坐下，但想起他還在罰站，又直直的站了起來(lái)。

施安湳嗤笑一聲，遞給他一個(gè)巧克力。

周炳文遲疑了一下，還是接了：“謝謝……”他把巧克力放在口袋里，問(wèn)他：“你怎么有這么多糖，你喜歡吃糖嗎？”

施安湳剝開(kāi)一個(gè)奶糖，說(shuō)：“不是，不知道誰(shuí)塞到我桌子里的，每天都有?！?/br>
“誒？”周炳文從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這等事，很是好奇：“你都不問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)放的嗎？”

施安湳手肘撐在盤(pán)起的膝蓋上，歪著(zhù)頭看他，覺(jué)得這小子的思想單純得可怕：“不想知道，高興的時(shí)候就吃?xún)深w，不高興就全部扔掉?！比绻皇强吹街鼙目蘖?，他也不會(huì )把糖帶出來(lái)。

“你怎么這樣，多可惜……”周炳文不禁把目光放在那堆糖果上，無(wú)一例外都被包裝得非常精美：“這些很貴的吧？”

“誰(shuí)知道呢?！笔┌矞阉械奶枪既M(jìn)他的兜里：“你要是覺(jué)得可惜，就拿去吧?！?/br>
“別，別啊?！敝鼙内s緊攔住他的手，卻反而被他的手包裹住，一起塞進(jìn)了他的兜里，周炳文心想這個(gè)人還真是強勢霸道。

“我反正吃不完，你幫我吃吧，也不枉費別人一片心意不是？”施安湳說(shuō)。

周炳文想了想是這個(gè)理，就沒(méi)再拒絕，頓時(shí)又覺(jué)得施安湳這個(gè)人挺不錯的，至少從不用異樣的眼光看他，還特意在上課時(shí)間出來(lái)安慰他，讓他難過(guò)的心情好了不少。

施安湳慢慢同他閑聊，很快就讓他放下了戒心，仿佛找到了宣泄出口，漸漸的周炳文情緒有些激動(dòng)，一股腦的把將才發(fā)生的事情都說(shuō)給施安湳聽(tīng)了。

他當然沒(méi)指望對方能幫他什么，只是說(shuō)出來(lái)后心里好受了很多。

說(shuō)完他又覺(jué)得很不好意思，靦腆的笑了笑：“不好意思啊，跟你說(shuō)這些……”明明也不熟，對方只是恰巧遇到他隨口安慰?jì)删?，也不知道?huì )不會(huì )讓他覺(jué)得討厭。

施安湳拿出手機看了下時(shí)間：“還有十五分鐘就下課了?！?/br>
“啊……那你趕快回去上課吧，你出來(lái)好久了?！敝鼙闹?zhù)急的勸他，怕他也被老師給罵了。

施安湳沒(méi)走，反而問(wèn)他：“等會(huì )老師叫你去辦公室，你有什么打算？”

提起這件事周炳文心里就很沒(méi)底，不過(guò)他想到一個(gè)突破口：“書(shū)上寫(xiě)了名字，我到時(shí)候把我的書(shū)和她的書(shū)拿到辦公室里去給許老師看，她一定會(huì )明白的?！?/br>
施安湳直接否定了：“沒(méi)用的?！?/br>
“怎么會(huì )，書(shū)總是在的……“說(shuō)到這里周炳文也明白過(guò)來(lái)了，也許他們已經(jīng)把書(shū)頁(yè)上的名字撕掉了，又或許直接把他的書(shū)藏了起來(lái)，反正是絕不可能讓他拿到證據的。

想通這一點(diǎn)，他將將好點(diǎn)的心情又跌落到了谷底。

“不用擔心，說(shuō)要罩你肯定會(huì )罩你的?！笔┌矞旖俏⑽⒐雌鹨粋€(gè)弧度，說(shuō)：“不過(guò)，有個(gè)條件?！?/br>
“呃，是什么條件？”周炳文小心的問(wèn)。

施安湳靠著(zhù)墻，仰頭望他，對方的眼神清澈干凈，表情也正經(jīng)得不染瑕埃，和他之前遇到的任何人都不一樣。

周炳文見(jiàn)他只是看著(zhù)自己不答話(huà)，不由得疑惑的皺起了眉，突然發(fā)現，從昨天認識以前，他都沒(méi)有好好看過(guò)這個(gè)人。

認真說(shuō)來(lái)，周炳文除了自家父母和唐家人，幾乎沒(méi)認真看過(guò)誰(shuí)，他的世界里只試卷和課本。因為過(guò)往順風(fēng)順水的生活環(huán)境，所有人都奉承著(zhù)他，不必花什么心思去和別人