為是拉里伯德的再創(chuàng )作，而且孫平更高興的是仙道彰是里幾個(gè)著(zhù)名的鋒衛搖擺人之一。

雖然按照很多愛(ài)好者的分析，認為作為鋒衛搖擺人，仙道彰的能力被認為僅次于澤北榮治，基本和牧紳一差不多。孫平非常滿(mǎn)意地點(diǎn)了融合，孫平頓時(shí)覺(jué)得自己似乎對籃球有了特別的認識。

不過(guò)還沒(méi)讓孫平仔細體悟籃球，系統再次提示孫平還有一次道具抽獎的機會(huì )。孫平點(diǎn)了下抽獎，于是系統抽獎開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)?！肮菜拗鳙@得‘魅力香水’一瓶。本道具為一次性道具，使用之后可以提升宿主的魅力值。本魅力值不區分男女，請宿主仔細辨別?！?/br>
“還真是……”還沒(méi)等孫平抱怨，就看到狄娜忽然坐到自己身邊。狄娜丟給孫平一瓶飲料，然后說(shuō)道，“還真是明星老師呢，下了課就在教研組發(fā)呆?！氵@次拿下年級組冠軍了，有什么感想？你倒是加分不少，我這次就慘了，不尷不尬的分數?！?/br>
“其實(shí)你這次也不錯啊?！钡共皇菍O平故意恭維狄娜，而是狄娜這次的教學(xué)成績(jì)還算不錯，屬于中上等?！澳阍趺春鋈挥锌諄?lái)找我聊天？你不是說(shuō)參加了個(gè)普拉提班，要塑身?！?/br>
“邊俊明那邊好像教研組組長(cháng)在投訴，說(shuō)你這次采用了不符合教學(xué)規則的教學(xué)方法?！?/br>
“什么時(shí)候老師教育學(xué)生還有規則了？”孫平冷笑道，“除非我協(xié)助學(xué)生作弊，否則什么是‘不符合教學(xué)規則的教學(xué)方法’？邊俊明還真是幼稚，輸了就找大人么？”

“說(shuō)不定還真是?！钡夷葷M(mǎn)不在乎地回應道，“不過(guò)人家的招數沒(méi)那么幼稚好不好。都說(shuō)了，他投訴你‘采用不符合教學(xué)規則的教學(xué)方法’。你要知道，我們畢竟是中學(xué)教育階段，我們在授課的時(shí)候還是必須符合教委的一些規定。不過(guò)要看教務(wù)處主任會(huì )不會(huì )動(dòng)真格，如果他不召集教學(xué)研究會(huì )議的話(huà)，那么邊俊明的投訴也就是笑話(huà)而已。除非……”

就在狄娜說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孫平突然收到了一份郵件，提醒他，學(xué)校已經(jīng)就他的教學(xué)方式召開(kāi)了教學(xué)研究會(huì )議，希望他能夠在下周三的時(shí)候前往會(huì )議室進(jìn)行答辯。孫平一臉苦笑地對狄娜說(shuō)：“看來(lái)，邊老師的關(guān)系通天了?！?/br>
第028章：應對自如

“居然要求你去做那個(gè)‘教務(wù)聽(tīng)證會(huì )’？你們學(xué)校的領(lǐng)導有毛病吧？”郭奕聽(tīng)聞孫平的事情之后，變得非常憤怒?！啊虅?wù)聽(tīng)證會(huì )’這都是多老的制度了？當初就因為扼殺教師的自由而備受爭議。雖然沒(méi)有明文取消這種無(wú)謂的聽(tīng)證會(huì )，但是正常點(diǎn)的學(xué)校哪里還會(huì )搞這個(gè)？而且你剛剛在月考拿到語(yǔ)文單科第一，你們學(xué)校就這樣對待你？”郭奕一邊抱怨，一邊從書(shū)架上找了幾本書(shū)，“都多少年沒(méi)有搞過(guò)這種聽(tīng)證會(huì )了，現在的書(shū)都很少有介紹這個(gè)的了?！?/br>
“你也別著(zhù)急了，水來(lái)土掩就是了?！逼鋵?shí)孫平也是超級郁悶的。好不容易完成了系統任務(wù)，而且還作為見(jiàn)習老師拿下單科全年級第一，這事就算不表?yè)P也不該如此對待吧。因此孫平顯得有些不爽，所以對待這個(gè)聽(tīng)證會(huì )也有些消極應對。

“不能不著(zhù)急??！”郭奕有些怒其不爭?！耙坏┍宦?tīng)證會(huì )裁定對你不利的話(huà)，這是要記錄檔案的。尤其咱們現在還只是見(jiàn)習老師，這個(gè)聽(tīng)證會(huì )完全有可能斷送你未來(lái)的教師之路?！?/br>
聽(tīng)到郭奕這么一說(shuō)，孫平也覺(jué)得不是個(gè)辦法。他問(wèn)道：“難道沒(méi)有辦法應對么？”

“除非有人能證明或認同你的教學(xué)方法，否則教務(wù)聽(tīng)證會(huì )上，你很難過(guò)?！惫纫矐n(yōu)心忡忡地說(shuō)，“越有名的老師或越知名教育專(zhuān)家認可你，那么你過(guò)關(guān)的幾率就越大。不過(guò)還有一種可能就是，學(xué)校認為你的教學(xué)方法雖然不符合規定，但是情有可原，可以不予處罰?！?/br>
“那怎么可能？邊俊明可是等著(zhù)這次機會(huì )踩死我呢，怎么可能讓?xiě)土P不實(shí)施？”孫平冷笑道。不過(guò)孫平現在心底覺(jué)得或許只有等采用了自己那篇論文才有機會(huì )翻身，可惜下周就要聽(tīng)證了，這讓孫平覺(jué)得自己不一定能等得到外援。

次日，孫平返回學(xué)校的時(shí)候，雖然臉上沒(méi)有露出什么特別的表情，但是從科研組里其他老師的態(tài)度來(lái)看，恐怕沒(méi)幾個(gè)人認為自己能過(guò)關(guān)。連狄娜都在問(wèn)自己是否能請自己的老師出面，畢竟江南師大的老師也算是教育界的權威，如果他們能出面的話(huà)，孫平倒是能過(guò)關(guān)。不過(guò)孫平可不敢貿然嘗試，天曉得這些老師會(huì )不會(huì )對孫平太印象深刻，結果發(fā)現孫平的成績(jì)和自己當年教育你的時(shí)候不一樣，那就問(wèn)題大了。孫平懷著(zhù)忐忑心情去上課的時(shí)候，發(fā)現簡(jiǎn)靜雅正在休息室里等著(zhù)自己?！澳愕氖虑槲乙猜?tīng)說(shuō)了，你放心，下周的聽(tīng)證會(huì )我已經(jīng)自動(dòng)提出作為你的有利證人出席。我當初既然同意你在班上這樣教學(xué)，就表示我認同你的教育方式。在我看來(lái)，這次的月考成績(jì)就是對你教學(xué)方式的最好證明。好了，放松心情，去上課吧?！?/br>
對于簡(jiǎn)老師在這個(gè)時(shí)候的支持，孫平還是很感激的。本來(lái)簡(jiǎn)老師作為特級老師和班主任，有她支持應該就能過(guò)關(guān)，可惜簡(jiǎn)老師是數學(xué)老師，因此她的意見(jiàn)無(wú)法被視為專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。

不過(guò)就在孫平一籌莫展的時(shí)候，他投向的論文引起了編輯部的討論。事實(shí)上，震旦國對于語(yǔ)文教學(xué)，尤其是理解這塊其實(shí)沒(méi)有成系統的教學(xué)方式。反倒是孫平提出來(lái)的這套教學(xué)方式算是填補了空白，而且從邏輯上來(lái)看，這種教學(xué)方式似乎是可行的。并且論文作者也附上了一次月考的成績(jì)作為數據參考，也證明了這套教學(xué)方式的正確。編輯部覺(jué)得這篇論文如果能得到業(yè)界同行的認可，那么極有可能在語(yǔ)文教育界引發(fā)大地震。編輯部不敢怠慢，將這篇論文分別寄給三位語(yǔ)文資深老師進(jìn)行評審，而其中一個(gè)就在青峰一中。和桃江四中一直不受待見(jiàn)不同，青峰一中是桃江市第一所省級示范性高中，而且極有可能在最近幾年晉升成為國家級模范中學(xué)。莫文林就是青峰一中語(yǔ)文科研組組長(cháng)兼高三年級組組長(cháng)，同時(shí)他也是的特邀審稿人之一。這次孫平的論文就剛好就發(fā)到了莫文林手里，莫文林粗看了一遍之后就感覺(jué)自己仿佛打開(kāi)了一個(gè)新的世界。論文的作者剛好就是桃江四中的老師，這讓莫文林有些吃驚，心想桃江市什么時(shí)候出了這么一個(gè)有創(chuàng )新的語(yǔ)文教師了？不過(guò)既然桃江市距離青峰縣不愿，莫文林便打算抽時(shí)間去拜訪(fǎng)下孫平。

到了桃江四中教務(wù)處召開(kāi)教務(wù)聽(tīng)證會(huì )的時(shí)候，原本小的會(huì )議室居然擠滿(mǎn)了老師。出了簡(jiǎn)清雅之外，尤清麗也作為孫平的有利證人出席了