成績(jì)條飄向王輕，王輕瞥了一眼，看的很清楚，年級第九。

他們學(xué)校有一個(gè)很好的傳統，就是成績(jì)條上只顯示自己的成績(jì)和排名，不會(huì )做一個(gè)全部的排名，但像張文負責剪成績(jì)條的學(xué)習委員，心里都會(huì )暗暗記下成績(jì)好的人的排名，王輕算是明白張文這個(gè)星期都頻繁來(lái)找張正的原因，他就是見(jiàn)不得有人超過(guò)他，或者超過(guò)他他心里不好受。

“你要小心張文，他問(wèn)你問(wèn)題是不懷好意，其實(shí)他都會(huì )，就是單純嫉妒你?！蓖踺p說(shuō)出來(lái)的同時(shí)，就后悔了，平時(shí)這種背后說(shuō)同學(xué)的事情，她從來(lái)都不做，只會(huì )在心里腹誹。

張正挑了眉，不以為意，“這有什么小心的，他只是問(wèn)我問(wèn)題?！睆堈膯渭冏屚踺p覺(jué)得自己齷齪，盡管張文是這方面的慣犯，只要有后來(lái)居上者超過(guò)他，他就會(huì )糾纏別人一段時(shí)間，說(shuō)嫉妒，有點(diǎn)不準確，他就是心里別扭，見(jiàn)不得別人比他好。

“我的意思是，他問(wèn)你的問(wèn)題，他其實(shí)都會(huì )?！蓖踺p憋紅了臉解釋?zhuān)筒罡鷱堈f(shuō)，我沒(méi)有你想想的那么壞，我是好心提醒你啊。

“我知道?！睆堈卮?。

“你知道？”

你知道干嘛還給他講題浪費時(shí)間。

“因為我覺(jué)得無(wú)聊，所以給他講數學(xué)題消磨時(shí)間，而且有時(shí)候，他確實(shí)有不會(huì )的題?！?/br>
大課間本來(lái)是做廣播體cao的，但鑒于今日陰雨蒙蒙，大課間三十分鐘全部成為了茶余飯后的閑話(huà)時(shí)間，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)。

閑著(zhù)也不會(huì )寫(xiě)作業(yè)。

“聽(tīng)他們說(shuō)你以前是數學(xué)競賽班的，但為什么會(huì )突然轉文呢？”王輕好奇，張正轉文科班的時(shí)候，很多同學(xué)都在傳他在數學(xué)競賽班的事情，好像他們的教練就非常反對他轉文科班，據說(shuō)爸媽來(lái)了學(xué)校很多次，但都無(wú)果，最終張正還是成為了文科班的一員。

張正悠閑地翻著(zhù)課外書(shū)，是世界通史，他這一周都在看，已經(jīng)翻了大半本。他一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)王輕的問(wèn)題，“他們是誰(shuí)？”張正問(wèn)。

“就是大家啊，實(shí)話(huà)跟你說(shuō)，你剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，大家都在說(shuō)你在競賽班學(xué)習成績(jì)還不錯?！蓖踺p歪著(zhù)頭，老實(shí)交代，盡管下著(zhù)細雨，但天氣沉悶的很，壓的人喘不過(guò)來(lái)氣。

王輕看著(zhù)張正鼻尖有一層細密的漢，但是他一點(diǎn)都不浮躁，沉靜地看著(zhù)書(shū)，做什么都不急不慢，井然有序，讓人覺(jué)得心生力量。

“他們還說(shuō)什么了？”張正繼續審問(wèn)，他同桌好像跟他一個(gè)陣營(yíng)，像個(gè)小兵。

王輕眼睛咕嚕轉了一圈，猶豫之后，還是回答：“沒(méi)有了，大概就這些，所以，你是為什么會(huì )轉文科班呢？”

“因為我學(xué)數學(xué)很疲憊?！睆堈穆曇艉茌p，只夠兩個(gè)人聽(tīng)到，周?chē)穆曇暨€是嘰嘰喳喳的嘈雜著(zhù)，沒(méi)有片刻的安靜，就像畫(huà)了一個(gè)圈，把張正他們倆和其他人隔絕起來(lái)，王輕的心里忽然生出一股親密感。

“可是你數學(xué)不是很好么？”王輕不斷追問(wèn)，真想把眼前人挖個(gè)底朝天，看看他到底都有什么底牌。

張正哂笑道：“我說(shuō)了，你可不要覺(jué)得我說(shuō)話(huà)難聽(tīng)傷自尊?！?/br>
“說(shuō)吧?！蓖踺p坦然的接受，卻不知道張正回說(shuō)什么話(huà)。

“數學(xué)競賽班高一的學(xué)生都比你們厲害?！?/br>
瞧不起誰(shuí)呢！----這是王輕的第一反應，很明顯傷到了自尊。但因為起先答應張正不傷心，所以也沒(méi)有表現出來(lái)，反而大度的承認：“當然了，你們學(xué)數學(xué)競賽的，周六比我們多學(xué)半天，當然比我們強?！?/br>
張正沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，書(shū)很快翻到了另一頁(yè)。王輕沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然，每次都成功被他轉移話(huà)題，也許他根本就不想回答這個(gè)轉班的問(wèn)題，便也覺(jué)得沒(méi)意思，沒(méi)有繼續追問(wèn)，低下頭去寫(xiě)英語(yǔ)報紙。

看到滿(mǎn)滿(mǎn)的英文，王輕突然想起了那張夾在英語(yǔ)課本里的成績(jì)條，他那張成績(jì)條就像迎風(fēng)飄揚的紅旗一般在她腦海里招搖過(guò)市，既然他們數學(xué)競賽班這么厲害，高一的都能碾壓他們，那他這個(gè)半道卸甲歸文的人豈不是更厲害。

最好不要瞎吹牛逼，不然她對他可不再有好印象。

王輕晚間沒(méi)有吃飯，裝模作樣留在班上上晚自習，趁著(zhù)張正去吃飯，便漫不經(jīng)心的從張正抽屜里抽出英語(yǔ)課本，小幅度抖落抖落，什么也沒(méi)有出現。

難不成他自己又換了個(gè)地方？

正思索著(zhù)，便聽(tīng)到身后薄荷一般清涼的聲音，“你拿我書(shū)干嘛?！?/br>
王輕愣了半晌，這都能現場(chǎng)抓包，“你不是去吃飯了么？為什么這么快回來(lái)？”

“你拿我書(shū)干嘛?！睆堈凵駡远ǖ乜粗?zhù)王輕問(wèn)。

如果真跟他說(shuō)她就是單純不服氣他今天說(shuō)競賽生碾壓他們的話(huà)，所以偷偷看看他有多大能耐，所以偷看人家成績(jì)條，那么一定會(huì )被笑掉大牙的。

“我看看理科生和我們文科生的英語(yǔ)課本有什么不同?！蓖踺p笑嘻嘻地沖張正咧了咧嘴角，畢竟他們的書(shū)都是一年發(fā)一次的，張正是在理科班領(lǐng)的書(shū)。

“那發(fā)現什么不同了么？”張正一本正經(jīng)地問(wèn)王輕，看她拿什么話(huà)來(lái)圓根本就沒(méi)有什么不同的英語(yǔ)課本。

王輕再次抖了抖張正的課本，又拿出自己的英文課本抖了抖，示意張正聽(tīng)，“你聽(tīng)，在力的作用相同的情況下，你的這個(gè)課本抖動(dòng)的聲音更動(dòng)聽(tīng)?！?/br>
說(shuō)完又使勁抖了抖張正的英文課本，那張狹長(cháng)的成績(jì)條旋轉著(zhù)飄了下來(lái)，王輕和張正同時(shí)反應，都彎腰去撿，頭重重撞在一起，王輕比張正反應慢了半拍，她彎下去的時(shí)候，張正已經(jīng)要抬起頭了。

王輕眨眼間就吻在了張正的頭頂，他的頭發(fā)又短又硬，她的唇溫熱而軟。

張正怔忪了一秒，手摸上自己的頭頂，揉了揉；再看對面的女孩兒，臉就像熟透的蝦，手里裝模作樣地演算著(zhù)，張正看了看王輕的演算過(guò)程，又看了看那張明顯害羞過(guò)度的臉，在她耳邊好心提醒道：“別算了，你假設A大于零，求證出來(lái)的是A小于零，矛盾了?！?/br>
王輕聽(tīng)到張正的話(huà)，手里的筆依然緩慢移動(dòng)著(zhù)，就像被處刑的人一般垂死掙扎。

“你是想看我成績(jì)條吧？都快抖成羊癲瘋了，給你看?！睆堈霊蛑o半安慰，順便把那張被壓的扁平的成績(jì)條放在王輕的桌面上，遮住了那羞恥的證明答案。

王輕也沒(méi)有矯情，一眼就看到數學(xué)那一欄壓迫人的148分，頭低的更狠了。

為什么要自取其辱，她問(wèn)自己。

天外有天，人外有人，你明白了么，王輕？

張正沒(méi)有撒謊，他確實(shí)很厲害，也沒(méi)有吹牛逼，關(guān)鍵脾氣還好，沒(méi)有因為自己翻他成績(jì)條就翻臉，反而包容她給她看。

小心心三連擊。

為之前自己小心眼的想法和不恥的行為道歉，王輕也把自己的成績(jì)條從文具袋里拿出來(lái)遞給張正，