林美是打算去文班的。理班對天分的要求很高，她很清楚自己沒(méi)這個(gè)天分，所以從一開(kāi)始就不打算浪費時(shí)間去追求自己不擅長(cháng)的。但現在的傾向是理科班的學(xué)生是智商高才，文科班有點(diǎn)上不了理科才去學(xué)文的意思。所以有很多人開(kāi)始專(zhuān)攻物理數學(xué)，哪怕在這一科上的進(jìn)步余地并不大也不放棄。

趙老師特意把林美和鄭凱這兩員愛(ài)將都叫過(guò)去問(wèn)下他們想選文還是理。林美痛快的說(shuō)文，趙老師有點(diǎn)吃驚的說(shuō)：“女生的腦子都好，心又細，我以后你會(huì )選理科啊?！彼阉雽W(xué)以來(lái)的各種小考的成績(jì)拿過(guò)來(lái)，就放在他的桌子上，他拿過(guò)來(lái)給她看說(shuō)：“你看看你的成績(jì)，我覺(jué)得你學(xué)理比較好。你的文科就是普普通通，英語(yǔ)算是最好的了，別的你又不是特別喜歡。還是選理吧?！?/br>
林美明白了，趙老師是來(lái)動(dòng)員他們選理的。

鄭凱說(shuō)想上理科班，趙老師就滿(mǎn)意點(diǎn)頭說(shuō)：“那回去再努力努力，別放松。你的成績(jì)還是不錯的?！比缓缶拖冉朽崉P回去了，親自給林美搬個(gè)凳子來(lái)，跟她很和藹的聊天，問(wèn)：“平時(shí)喜歡讀嗎？看報紙？讀詩(shī)？”

林美挨個(gè)搖頭。她在以前的這個(gè)時(shí)期倒是很著(zhù)迷臺言，幾乎每天都要租一本，學(xué)校門(mén)口兩三個(gè)小書(shū)店都辦的有租書(shū)卡，還能租漫畫(huà)。

但現在再去看就太“雷”了，漫畫(huà)現在才畫(huà)到中間，可她一般都看到結尾了。等于說(shuō)都沒(méi)興趣了。對她來(lái)說(shuō)以前唯一沒(méi)好好做的就是學(xué)習，這對她來(lái)說(shuō)是唯一新鮮的東西。所以她現在天天抱著(zhù)學(xué)習不撒手也不覺(jué)得膩。

趙老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你看，你學(xué)文干什么??？你都不喜歡，還是學(xué)理吧。是不是最近課業(yè)有吃力的地方？可以來(lái)找我，我給你補補。不過(guò)你物理挺好的，那是別的科？數學(xué)？幾何？”

林美只好再搖頭，目前的課程她應付起來(lái)還不算吃力。

趙老師是非常愿意留下這些讀書(shū)種子的。他的幫助也是全方位的，在林美表示愿意回去考慮下之后，趙老師大概以為她是當班長(cháng)分散精力了才想換到文科班去，就去跟鄭凱說(shuō)讓他多替林美分擔點(diǎn)。

鄭凱迷茫的聽(tīng)趙老師說(shuō)：“你是男生，林美是女生，女生臉皮薄，有時(shí)她不好意思罵人，別人不服管教的時(shí)候，你就應該站出來(lái)嘛?！?/br>
鄭凱茫然點(diǎn)頭答應，之后林美就發(fā)現當班上再有紀律問(wèn)題時(shí)，何棋和鄭凱都跑得很快。有次自習課大家講話(huà)，張煦猛得一拍桌子，然后甩著(zhù)拍疼發(fā)麻的手坐到講臺上去當鎮山太歲了。

趙老師也更喜歡吩咐鄭凱跑腿了，然后殷殷問(wèn)候林美：“最近的課難不難？吃力不吃力？”

林美哭笑不得的趕緊謝過(guò)老師的關(guān)心愛(ài)護。

鄭凱還怕林美誤會(huì )他“奪權”，跑來(lái)解釋說(shuō)：“這都是趙老師愛(ài)護你！還把我叫去教育一頓說(shuō)我不愛(ài)護同學(xué)，沒(méi)有紳士風(fēng)度?！彼┩鳌嗵旌卧?？他不覺(jué)得林美震不住班上的人啊。

林美欣慰拍肩說(shuō)：“這是組織上信任你啊，加油?！?/br>
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☆、第45章

?　　林美周末回家,這一周最后兩天班里大家都在討論文理分班,所以她一到家林mama一手接過(guò)她的書(shū)包提兜，一邊問(wèn)她：“你以后是想讀文科班還是理科班??？”她立刻就反應過(guò)來(lái)說(shuō),“我想讀文科?！?/br>
林美本來(lái)挺堅定的，現在也依然堅定，就是有一點(diǎn)想聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，就說(shuō)：“媽你說(shuō)我讀文好還是理好？”

林mama把行李里的臟衣服倒到沙發(fā)上，對她說(shuō)：“你們班主任趙老師給我打了個(gè)電話(huà),說(shuō)你的成績(jì)讀理科比較有利,而且理科好升學(xué)?！?/br>
林美猶豫道：“但女生讀理科,日后不好就業(yè)?！边@是事實(shí)。別看在學(xué)校時(shí)女生在理科上穩壓男生,但在就業(yè)上,除了金字塔頂端的那些女生可以有一席之地外，大部門(mén)的普通女孩子都要在畢業(yè)后面臨就業(yè)難題。

林mama本來(lái)被趙老師說(shuō)服了一半，但林美的話(huà)聽(tīng)起來(lái)也很有道理。從初中起，林mama就發(fā)現林美有目標，在初中時(shí)就在考慮大學(xué)的事，所以林mama并沒(méi)有把林美的話(huà)不當一回事的強迫她聽(tīng)老師的，而是拍拍沙發(fā)說(shuō)：“坐下，咱倆聊聊?！?/br>
現在才八點(diǎn)多，林美習慣了六點(diǎn)起床，在學(xué)校食堂享受了一頓豐盛又便宜實(shí)惠的早餐再準備一下從學(xué)校出發(fā)到家也才不到八點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間做午飯嫌太早，打掃衛生洗衣服也不急于一時(shí)，所以林mama和林美有大把的時(shí)間來(lái)討論。

“你是怎么想的？”林mama問(wèn)，“你們老師的話(huà)，你怎么想？”林mama有種盲目的相信老師是對的傾向，林美當著(zhù)林mama當然不必藏著(zhù)掖著(zhù)話(huà)說(shuō)半截，就道：“趙老師是物理老師還是副校長(cháng)，理科班日后就是他帶。我估計他跟二班的董老師還有競爭關(guān)系?！?/br>
林mama馬上懂了，“哦，這么說(shuō)他是想讓你們這些成績(jì)好的都去理科班？”

林美點(diǎn)頭，“二班也是這樣，聽(tīng)說(shuō)董老師天天在自習課上跟他們說(shuō)心路歷程，說(shuō)董老師現在對他們好太多了，還買(mǎi)烤紅薯請學(xué)生們吃呢?！?/br>
要說(shuō)董老師這個(gè)畫(huà)風(fēng)吧，林美覺(jué)得稍嫌酸了點(diǎn)……早晚自習都要說(shuō)上五分鐘左右的心靈雞湯，聽(tīng)多了會(huì )膩吧？當然烤紅薯很好吃啦，不過(guò)趙老師是不會(huì )說(shuō)“下晚自習大家又冷又餓食堂又不開(kāi)了，捧著(zhù)烤紅薯又暖手又香甜是不是很好啊”這種話(huà)的，改天趙老師要是想法變了也來(lái)一段，會(huì )讓人起雞皮疙瘩的。

林美想像一下都有些要醉了。

回想起來(lái)趙老師當時(shí)形容董老師的話(huà)就有點(diǎn)那什么。要是董老師在面對同事時(shí)也是這畫(huà)風(fēng)，她就能明白為什么趙老師跟董老師不對盤(pán)了：兩人完全是不同風(fēng)格的。偏偏董老師在工作上還是趙老師的勁敵，這就跟一朵嬌花樣的男子其實(shí)是世界拳王一樣詭異。

寢室里其實(shí)有人挖出了一個(gè)內情，就是趙老師當年和董老師一起競爭副校長(cháng)，最后趙老師成功了，董老師無(wú)奈惜敗于趙老師。但據說(shuō)董老師在任命宣布以后不但沒(méi)有沮喪，還在走廊上握著(zhù)趙老師的手欣慰至極的說(shuō)他一直支持趙老師，趙老師一定會(huì )超額完成教學(xué)任務(wù)！

大家也不算傻，都說(shuō)董老師黑啊真黑啊，要是趙老師當副校長(cháng)時(shí)省一的排名下降，那可是丟人丟死了啊。

所以趙老師在當上副校長(cháng)后不少“以權謀私”，本來(lái)省一的班級排名沒(méi)有這么明顯，但趙老師硬是把一班排成了最好的班級，往下董老師的二班就只能屈居第二。一旦以班級為單位競爭變得白熱化后，爭學(xué)生就是不可避免的了。越是好的學(xué)生，趙老師和董老師就越不會(huì )放手！

林美和林mama商量了一天，在晚上林美返校時(shí)，兩人終于有個(gè)結論了。那就是先聽(tīng)趙老師的，縣官不如現管。

最重要是林美先