下來(lái)之后，如需調整，只要征得調換雙方的同意即可，不需經(jīng)他同意。按他的說(shuō)法，這樣可以在黑色高三緊張的氣氛下創(chuàng )造相對人性化的學(xué)習環(huán)境。

蘇韻錦覺(jué)得這新班主任的做法有些扯淡，大家都是在舊班級里打亂了分過(guò)來(lái)的，剛開(kāi)學(xué)第一天，彼此都不了解，又能“自由組合”到哪去。然而她想錯了，就在孫老師話(huà)音落下不久，挪桌子、人走動(dòng)、相互召喚的聲音便開(kāi)始此起彼伏，好一派熱火朝天的場(chǎng)景。她發(fā)現大多數人之間并沒(méi)有她想象中陌生，他們興奮地你朝我招手，我朝你走來(lái)，很快教室里便陷入一片混亂之中，就連身邊的莫郁華也不知道什么時(shí)候停止了單詞默寫(xiě)，收拾東西搶先在第一排占了個(gè)位置，只留蘇韻錦悻悻地留在那里。

很快，有幾個(gè)看上去很鬧騰的男同學(xué)大呼小叫地來(lái)到她所坐的角落。

“你能換一下位置嗎？”其中一個(gè)問(wèn)?？磥?lái)這最后一排在某些人眼里也是塊風(fēng)水寶地。蘇韻錦站起來(lái)把位置讓給了他們，反正她也沒(méi)有特別熟悉的人，這么大的教室總有容納她的地方吧，不如等到大家都各歸其位，她再隨便找個(gè)空位坐下就好。

等到混亂漸止，大多數人都坐定了，供蘇韻錦選擇的座位也不太多了，而且幾乎都在后排。她驚喜地看到倒數第三排正中央有個(gè)空位，坐在旁邊的是宋鳴，她認識的為數不多的老同學(xué)之一。宋鳴是個(gè)深度近視的小蚌子男生，以前坐在蘇韻錦前面，人挺好相處，話(huà)也不多，而且成績(jì)不錯，英語(yǔ)尤其好。假如同桌是這樣一個(gè)人還真是不壞的選擇。

“請問(wèn)這里有人坐嗎？”蘇韻錦走過(guò)去，試探著(zhù)問(wèn)宋鳴。

“??？”宋鳴的反應有些奇怪，他愣了愣，在回答這個(gè)問(wèn)題之前扭頭看了一眼。那個(gè)空座位的后排已經(jīng)坐了人，是個(gè)男生，蘇韻錦并不認識，這時(shí)他正在收拾自己的課桌，連頭都沒(méi)抬。

過(guò)了幾秒，宋鳴才遲疑地開(kāi)口：“應該沒(méi)有吧?！?/br>
蘇韻錦松了口氣，打算就此安營(yíng)扎寨。她剛坐下，就聽(tīng)到后面有人大聲提醒道：“喂，剛才孟雪過(guò)來(lái)的時(shí)候你不是說(shuō)不讓女生坐你前面？”

“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)？那個(gè)位置又不歸我管。再說(shuō)，這附近有女生嗎？”接話(huà)這位的聲音倒沒(méi)有刻意壓低，說(shuō)得理直氣壯。

蘇韻錦起初只覺(jué)得那人的聲音有點(diǎn)耳熟，細細一消化，又覺(jué)得他的話(huà)怎么聽(tīng)上去這么不對勁？她不明所以地轉身。

坐在她身后的人正好也有意無(wú)意抬起頭瞥了她一眼。

“程錚，你睜眼說(shuō)瞎話(huà)吧。她不是女生？”說(shuō)話(huà)的是蘇韻錦后面那人的同桌，長(cháng)得還挺周正的，一臉笑嘻嘻的樣子。

“我怎么沒(méi)發(fā)現她是女生？”

如果說(shuō)剛才還只是疑惑，現在蘇韻錦基本確認對方嘴里那個(gè)“她”指的就是自己。

她莫名其妙地問(wèn)：“你什么意思？”

“什么‘什么意思’？”那個(gè)叫程錚的男生滿(mǎn)臉無(wú)辜。

“你說(shuō)誰(shuí)不算女生？”

“說(shuō)你呀，你是嗎？”

就算是蘇韻錦這樣不喜歡惹是生非的人都有些生氣了，她完全想不出自己什么時(shí)候得罪過(guò)這根本就沒(méi)有接觸過(guò)的新同學(xué)，并且招來(lái)這樣的嘲笑。

“我怎么不是？”她憋著(zhù)一口氣甕聲反詰。

“你要證明嗎？”對方靠向后面的桌子，上下打量了她一眼，笑著(zhù)露出一口白牙。

他的同桌，還有附近好些男生都不懷好意地笑了起來(lái)。

蘇韻錦頭一回發(fā)現，一張人模人樣的臉也可以讓人如此生厭。

她冷冷回答道：“我是不是女生跟你有什么關(guān)系？”

看到座位格局基本已經(jīng)定下來(lái)，孫老師用粉筆擦在講臺上敲了幾下?！巴瑢W(xué)們靜一靜。我再說(shuō)幾句，接下來(lái)一年里，大家都是同班同學(xué)了，在此之前，我們是不是應該相互認識一下。我建議從第一排起，大家輪流上臺作個(gè)自我介紹?！?/br>
這下蘇韻錦的不安壓倒了剛才小小的不愉快，站在臺上她總覺(jué)得特別別扭，可是也沒(méi)有辦法，前面的同學(xué)陸續走了上去向臺下的人介紹自己，表達的方式各有不同。像莫郁華，依然是言簡(jiǎn)意賅地報出自己的名字了事；而孟雪這樣活潑的姑娘則活靈活現地說(shuō)了個(gè)關(guān)于自己名字來(lái)由的小段子，逗笑了不少人。蘇韻錦坐在后排，越是惴惴不安，就越是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛只是一眨眼的工夫，宋鳴就從講臺上回到了座位，她甚至都沒(méi)聽(tīng)明白他說(shuō)了什么。

“下一位同學(xué)?！睂O老師提醒道。

她認命地走上講臺，深吸了口氣，竭力裝做臺下空無(wú)一人。

“我……叫蘇韻錦，來(lái)自……”

“等等，我想問(wèn)你名字里的那個(gè)‘韻’字怎么寫(xiě)？不會(huì )是懷‘孕’的‘孕’吧？”又是一場(chǎng)大笑，蘇韻錦輕而易舉地從講臺下的好幾十號人里辨別出那個(gè)聲音的來(lái)源，又是他！她的臉瞬間漲得通紅，雙手不知所措地扶著(zhù)講臺，那些笑聲就好像刀子一樣剜著(zhù)她的心。

“程錚，說(shuō)話(huà)要注意點(diǎn)！”孫老師皺眉呵斥那個(gè)出言不遜的男學(xué)生?？磥?lái)老師之前是認識他的，大家都認識他，唯獨她這個(gè)倒霉蛋不知道什么時(shí)候惹上了這個(gè)瘟神。程錚閉嘴了，然而蘇韻錦的自我介紹也沒(méi)法再繼續了，她頂著(zhù)發(fā)燙的臉回到了自己的位置，宋鳴同情地看了她一眼。

自我介紹并沒(méi)有因為這個(gè)小插曲而被打斷。他說(shuō)他是“程門(mén)立雪的程，錚錚鐵骨的錚?！笨磥?lái)他不僅浪費了一具好皮囊，還浪費了一個(gè)好名字。果然，人的表象和本質(zhì)是有差距的。而他的同桌，那個(gè)笑起來(lái)最賣(mài)力的“幫兇”叫周子翼。

等到一輪介紹終了，臨時(shí)的班干部協(xié)助老師把新課本發(fā)放完畢，早讀時(shí)間也結束了。

蘇韻錦回到位置后想了很久，能夠得出的唯一解釋就是程錚不高興她坐在他前面。惹不起還躲不起嗎？她鼓起勇氣一連問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，可是沒(méi)有一個(gè)愿意和她交換位置，包括孟雪在內。孟雪聽(tīng)到她的建議只是撇了撇嘴道：“那位置有什么好，我才不稀罕?！碧K韻錦又不愿意為了這種事情去麻煩老師，一時(shí)氣結，只能說(shuō)服自己忍耐。

可有人好像看不得她片刻安生，她才剛回到原位，認命地抽出下一堂課的課本，忽然發(fā)覺(jué)有人用筆一個(gè)勁地戳自己的背，一定又是他。蘇韻錦扮作渾然未覺(jué)，可他的筆卻更加不依不饒。

“干嘛！”她咬牙轉身。

“有什么好生氣的，不就是個(gè)座位，大不了我跟你換？”程錚握筆的手都沒(méi)收回去。蘇韻錦冷冷道：“用不著(zhù)，坐在你后面天天看著(zhù)你我會(huì )想吐?！?/br>
“想吐？是因為你名字里有個(gè)‘孕’字？再說(shuō)你干嘛要天天看著(zhù)我？哦，我知道，以你的身高，坐在我后排恐怕連黑板都看不見(jiàn)！”

“程錚，我沒(méi)得罪